高考数学二轮复习填空题限时练习（江苏专用）

1、.2019届高考数学二轮复习填空题限时练习江苏专用数学是研究数量、构造、变化、空间以及信息等概念的一门学科，下面是2019届高考数学二轮复习填空题限时练习，请考生及时练习。1.集合M=1，2，3，N=2，3，4，那么MN=_.解析 1，2，32，3，4=2，3.答案 2，32.为了分析某篮球运发动在比赛中发挥的稳定程度，统计了该运发动在6场比赛中的得分，用茎叶图表示如下图，那么该组数据的方差为_.解析 平均数=18，故方差s2=42+12+02+02+22+32=5.答案 53.复数z满足z-2i=1+ii为虚数单位，那么z的模为_.解析 由z-2i=1+i，得z=+2=3-i，所以|z|=.

2、答案4.如图是一个算法的流程图，那么最后S=_.解析 这是一个典型的当型循环构造，当n=1，3，5，7，9，11时满足条件，执行下面的语句，S=1+3+5+7+9+11=36，当n=13时不满足条件，退出循环，执行输出S=36.答案 365.m-1，0，1，n-1，1，假设随机选取m，n，那么直线mx+ny+1=0恰好不_.解析 依题意，注意到可形成数组m，n共有6组，其中相应直线mx+ny+1=0恰好不经过第二象限的数组m，n共有2组它们是0，1与-1，1，因此所求的概率是=.答案6.在ABC中，=2，假设=1+2，那么12的值为_.解析 利用向量的运算法那么求解.因为=+=+=+-=+，所

3、以1=，2=，故12=.答案7.函数fx=|x2+2x-1|，假设a解析 作出函数图象可知假设a整理得a+12+b+12=4，设，所以ab+a+b=-1+2sin 2-1，1.答案 -1，18.在ABC中，a=8，B=60，C=45，那么b=_.解析 由得sin A=sinB+C=sin 60cos 45+cos 60sin 45=，又a=8，b=12-4.答案 12-49.在平面直角坐标系xOy中，直线3x+4y-5=0与圆x2+y2=4相交于A，B两点，那么弦AB的长等于_.解析 圆x2+y2=4的圆心O0，0到直线3x+4y-5=0的间隔 d=1，弦AB的长|AB|=2=2.答案 210

4、.函数y=anx2an0，nN*的图象在x=1处的切线斜率为2an-1+1n2，且当n=1时其图象过点2，8，那么a7的值为_.解析 因为y=anx2在x=1处的切线斜率为2an，所以2an=2an-1+1n2，即an=an-1+n2，又8=4a1=2，所以a7=a1+6=5.答案 511.设l是一条直线，是不同的平面，那么在以下命题中，假命题是_.假如，那么内一定存在直线平行于假如不垂直于，那么内一定不存在直线垂直于假如，=l，那么l假如，l与，都相交，那么l与，所成的角互余解析 假如，那么内一定存在直线平行于，即命题正确;假如不垂直于，那么内一定不存在直线垂直于，即命题正确;假如，=l，那

5、么l，即命题正确;假如，l与，都相交，那么l与，所成的角不一定互余，即命题不正确.答案 12.函数y=sinx+的部分图象如图，那么的值为_.解析 由三角函数图象可得周期T=2=，解得=2.由函数图象过点，所以sin=0=+2k，kZ，且0，所以=.答案13.假设函数fx=ax2+20x+14a0对任意实数t，在闭区间t-1，t+1上总存在两实数x1，x2，使得|fx1-fx2|8成立，那么实数a的最小值为_.解析 利用二次函数图象求解.由题意可得fxmax-fxminmin8.fxmin越大，所以当t-1，t+1关于对称轴对称时，fxmax-fxmin获得最小值，为ft+1-ft=a8，所以

6、实数a的最小值为8.答案 814.函数fx+2bx+c在区间0，1内取极大值，在区间1，2内取极小值，那么z=a+32+b2的取值范围为_.解析 因为函数fx在区间0，1内取极大值，在区间1，2内取极小值，所以即课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语

7、、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。对应可行域如图，目的函数z=a+32+b2的几何意义是可行域上的点a，b到定点P-3，0的间隔 的平方，点P到边界a+b+2=0的间隔 的平方为=，到点-1，0的间隔 的平方为4，因为可行域不含边界，z的取值范围是.这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、

8、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?答案“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的