小学书香活动方案

1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期：_小学书香活动方案 小学书香活动方案1 校园读书节是全校师生漫长读书之旅的一个加油的驿站，一个展示的舞台，更是一次深度阅读的检阅。一、活动主题：浸润书香演绎经典二、活动时间：4月1日4月26日（暂定）三、活动安排表项目时间地点内容及要求负责人开幕式4月1日下午录播教室各班教室1、领诵+全场齐诵狄金森的小诗2、学校领导致开幕词学段主任操场3、分学段、分区域、分批次“赶书市大集”，淘自己喜欢的好书。环境布置4月28日各班教室或走廊1、动员同学推介最喜欢的好书，根据学段年龄特点指导学生创意设计制作“好书推荐卡”（包括书名、作者姓名、出版社、内容简介、推荐理由

2、等项目）。2、围绕“好书推介”主题，更新班级宣传栏。3、4月8日学段组织巡查评价。学段主任班主任经典“绘本剧”或“童话剧”展演4月2022日致和楼五楼大厅从近年来班级共读的书目中选择一部师生切实读过的、印象特别深的经典作品，班主任和语文老师协作创编成剧本，加以精彩演绎。低学段可以是绘本剧，中高学段可以是童话剧、历史剧等等。1、4月5日，学段先组织动员申报，确保展演剧目不要重复。2、4月20日，低学段专场，面向全全校展播并组织评价；3、4月21日，中学段专场，面向全全校展播并组织评价；4、4月22日，高学段专场，面向全全校展播并组织评价；学段主任班主任语文老师教研组读书论坛4月19日各学段自定围

3、绕“书香星期二”教研组共读书目，开展论坛（人人参与）学段主任书面读书成果展示4月25日教师专业成长室1、新营学生、家长、教师必读书目册子通过本届读书节期间学生推介、投票及教研组研讨，最终每个学段确定20本最适合学生阅读的经典好书，形成我们新营的学生必读书目；另外各学段动员家长、教师推介普遍喜欢的好书各20本，形成我校教师必读书目、家长必读书目。低学段新营小学一二年级学生必读书目（附相关好书推荐卡，装订成册）；中学段新营小学三四年级学生必读书目（附相关好书推荐卡，装订成册）高学段新营小学五六年级学生必读书目（附相关好书推荐卡，装订成册）2、淘书体会或淘书阅读心得册子围绕“赶书市大集”的切身体验写

4、绘或写经历感悟，也可写自己阅读淘来的书的感悟等等，每个年级挑选精品加彩色封面胶装成册。4月25日上午放学前，学段装订的册子连同教师好书推荐卡、家长好书推荐卡各20份，送交课程中心。学段教研主任、语文教研组长闭幕式4月26日（待定）致和楼五楼大厅（或东校逸韵厅）1、颁奖2、优秀教研组论坛展演+优秀书面成果展示3、闭幕词附：小学第十届读书节“书香班级”评价汇总表班级开幕式组织（20分）宣传栏布置、氛围营造（15分）经典剧目展演（40分）日常晨诵及“书香星期二”共读课（10分）书面成果提交整理（15分）汇总小学第十届“浸润书香演绎经典”读书节开幕式筹备项目分工具体要求责任人班级动员捐书换“淘书卡”宣

5、传讲解活动意义，动员每位同学捐赠2本自己读过的经典好书（8成新），可换得一张“淘书卡”（建议周五下午开幕式前再发给孩子，以免丢失），班级做好书目及捐赠人统计留存。班主任学段划分书摊区域、布局、淘书路线1、学段书市大集区域划分低学段：致和楼前；中学段：操场主席台南半环跑道；高学段：操场主席台北半环跑道及求真楼后。2、学段负责人与后勤主任一同到现场划分班级摆摊区域，尽量疏散、拉长战线，每班安排68个小书摊，推选认真负责的班干部负责看摊（自带桌布），周四课间操后留下班主任现场明确摆摊区域。3、周五下午到校后各班就到规定区域布置书摊，学段巡查指导，2：30全体入场。学段主任条幅、淘书卡制作按现有班级人

6、数制作，每人一张，各学段所用彩纸颜色区分（粉红、绿色、黄色）；条幅：日照市新营小学第十届“浸润书香演绎经典”读书节主持词及主持人训练体现学校读书节底蕴，简短而有新意。主持激情饱满，着装规范、化淡妆。开幕词体现本届读书节主题思想，简要传达本届读书节活动，富有激发性。领诵1、提前诵读狄金森的小诗没有一艘船能像一本书2、配乐现场评价、调度、安保学段主任组织体育老师巡查评价班级秩序，调度文明守纪的班级优先淘书，控制好节奏，发现问题应急处理。最后的现场整理各负其责，剩余书放到班级图书角漂流。学段主任摄影、录像及信息报道负责抓拍精彩瞬间，结合信息出一期微信。 小学书香活动方案2 一、活动目标:书籍是人类进

7、步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启心灵之窗，拓宽眼界，获得丰富的知识。同时为了营造“浓郁的书香校园”，我们将举办“沐浴书香，健康成长”为主题的读书月活动，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，养成良好的读书习惯，为学生的终身发展奠基。我校特拟定20xx年10月为首届“书香伴我行”读书活动月。二、活动主题：沐浴书香，健康成长三、准备工作：1.横幅，撑牌，彩旗点缀校园。2.围绕读书月各中队出一期黑板报。3.围绕读书月各中队利用班队课召开一次主题队会。4.各中队创设“书香中队”，布置图书角。四、活动内容：1.开幕式。2.建立班级图

8、书角。3.小学生优秀作文评比。4.中高年级搜集桐庐诗人和描写桐庐的诗文。5.低年级童话故事大赛。6.中高年级读书笔记竞赛。7.开展“书香伴我行”主题队会。（少先队检查）8.举办读书手抄小报评比。9.师生共读一本书；亲子共读一本书。11.“书香班级”评比。12.做好首届读书月总结。五、宣传口号：1.书籍是人类进步的阶梯。2.获取知识，三分在课内，七分在课外。3.读书破万卷，下笔如有神。4.书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。5.点燃读书热情，共建书香校园。6.营造书香校园，打造人文凤小。7.爱读书，多读书，读好书。8.让读书成为习惯，使书香充满校园。9.牵手好书，亲近美文，塑美好人生。10. 畅游书

9、海，品尝文化，陶冶情操，彰显智慧。 小学书香活动方案3 为全面落实我校关于“构建书香校园”师生课外阅读活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；让书香浸润校园，让经典点亮人生。努力打造浓郁的书香校园文化特色，特制定本实施方案。一、指导思想：在新教育实验改革的今天，努力减轻学生课业负担,严格控制学生作业量和难度，鼓励提倡教师布置活动性、实践性、探究性作业，真正把时间还给学生和老师,让师生快乐读书。素质教育的实质在于让学生全面发展，能够涉猎更多的学科，获得更多的知识。许多教

10、育家认为：教育的目的从根本上来说，就是教会学生如何读书，培养他们的学习能力，造就终生读书的人。让学生养成阅读的习惯不失为一良策。少儿时期是孩子学会读书并养成读书习惯的关键时期。学生良好的阅读习惯，不仅有益于育德、励志、启智， 而且还能满足他们学习、交往、缓解焦虑、放松等许多需求。养成读书习惯等于在孩子心里装了一台成长的发动机。为全面实施素质教育，落实新课程标准，培养学生良好的阅读能力，营造学校浓郁的读书氛围，陶冶学生的情操，开阔他们的视野，从小对学生进行传统文化的教育，培养孩子的阅读能力，为学生的写作实践打下坚实的基础。更是满足课程管理体制的需要。我校根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校

11、园文化氛围，进一步组织师生开展课外阅读，让师生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。二、特色活动目标：1. 我们将以读书特色为起点逐步开发读书伴我成长的校本课程，让学生的知识、能力、态度及情感得到和谐发展。在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。2.积极倡导“我与经典同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书

12、习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。三、特色活动主题书香浸润校园，经典点亮人生；全员阅读，同享快乐。四、特色活动措施：1.加强组织。为了使读书活动扎实有效地开展，我校成立了以校长史洪辉同志为组长，葛磊校长为副组长，教导主任少先大队辅导员为组员的特色工作领导小组，以及班主任为组长语文教师为组员的读书活动指导小组，使我校读书活动做到了有计划、有安排、有落实、有检查、有记录，为其活动的顺利开展奠定基础。（1）、创建课外阅读特色书香校园领导小组组 长：

13、副组长：成 员：（2）、课外阅读特色创建书香校园实施小组组 长：副组长：组员： 各班班主任及全体语文教师2.营造氛围。（1）加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。开放图书室、师生阅览室。每天定时开放图书室、师生阅览室，鼓励师生积极进入其间，在书海遨游。开办班级“图书角”。 有10个班级，每个班级均配备专门的图书柜，设“班级图书角”、“读书评比台”，创设出一种浓厚的“书香”氛围。“图书角”的书源有两条渠道：一是本班学生自己筹集订购，并动员学生自觉捐书或轮流捐书，

14、期末返还；二是定期向学校图书室借阅。每班配有图书管理员，负责图书的借阅和收发工作，保证班级图书数不少本班级学生数，其人均藏书刊力争达到3-5册。班级间的图书还可以定期互相交换阅读，使学生的课外读物更为充足，有助于学生随时随地阅读。（2）建设班级图书角。各班语文教师和班主任相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，各班要有统一的推荐必读书目至少两套,围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。3.保证阅读时间。阅读课专课专用。每班每周三下午第一节课统一定为阅读课。把阅读课当成学校的校本

15、课程，每学期初各年级上交读书课教学计划，语文教师认真上好每周的阅读课，有计划、有目的地进行阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。阅读课分为好书推荐课，课外阅读指导课，学生阅读汇报课。提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。4.明确阅读要求。要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长辅助阅读；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）5.开展阅读活动。学生在读书习惯形成的过程中，既需要“以书为

16、友，模仿练习”的入门指导，更需要“加强指导，行动鞭策”的反复历练。我校通过以下工作循序渐进地培养学生读书兴趣：定期评比“读书之星”为了使学生读书长期化和自觉化，学校分层次制定了“五营小学读书之星”评比细则，在读书之星评比中，主要依据两个指标：其一、藏书量达到年级规定的要求；其二、看读书的量与效果（主要结合读书考查及学生读书成长册，即：课外阅读档案课外古诗背诵档案）。通过家访抽查、查阅计划，及时对学生的课外阅读进行评价，评价力争做到师评、自评、学生互评，家长评价相结合，调动学生阅读的兴趣和积极性。“读书之星五星”活动三学年为一循环，读书之星五星评选标准相对较高，家庭书屋环境创设、藏书量丰富、古诗

17、文经典背诵、读书量及效果等方面作了明确的要求，在“读书之星四星”的基础上，需要学生对照标准自己申报、填写学生“读书之星”申请表。学校组织专人对学生所读书籍的书目及书籍内容进行口头考查，并到家庭实地察看家庭书屋环境创设情况；最后依据学生平时活动情况考评和资料检查及口头考查结果进行评定。开展了“走进经典，阅读名著”演讲活动针对相当多的学生只愿读一些通俗作文、消遣作品，而终身和经典无缘的现状，我们掀起了“走进经典，阅读名著”的热潮，让教师转变学生的阅读方向，诱导学生进入名著神圣的殿堂。结合学生读经典，读名著，我们在三至六年级开展了“走进经典，阅读名著”演讲活动。让他们体会到，阅读名著风光无限，徜徉经

18、典别有洞天。从而激发他们对名著的浓厚兴趣并读之，使他们终生受益。开展了“向你推荐一本好书”活动为了关注学生的心灵感受，从他们的视角出发，让2-6年级每位学生从自己的阅读经历出发，把自己最喜欢的一本书推荐给大家，形成书面稿子（写清书名、作者、主要内容及推荐理由），学校进行评比筛选，评选出五营小学学生眼中的百部好书优秀推荐稿，装订成册。开展了“庆国庆，迎中秋”读书卡设计大赛为丰富学生的课外阅读活动内容，调动同学们的读书热情，深化“家庭书屋”活动，国庆节、中秋节两个节日来临之际，学校在全体学生中开展了“庆国庆、迎仲秋”读书卡设计大赛活动。其比赛主题为:我读书 我快乐 我成长。从纸张、形式等方面提出设

19、计和评比要求。学生均能根据自己的兴趣爱好设计出新颖别致的读书卡，低年级学生有的在老师或家长的帮助和指导下用心制作出小而精致、五颜六色的卡片，以班级为单位把学生的读书卡进行展览，并让学生把自己卡片的精彩内容读给同学听，回家可读给父母听。这样容易激发学生积累的兴趣；设计大赛既培养了学生读好书、爱读书的良好习惯，又展现了学生各自的读书收获与创新才能。我们还有条不紊地开展了“每周一古诗”活动针对小学生处于人生中背诵记忆的黄金时期，除课文章节背诵外，我校根据上级要求，扎实做好每星期让学生背会一首古诗，简称“每周一古诗”。每班语文教师在后黑板的一隅，精心布置古诗栏目，规定一周更换一首古诗。每天利用早晨来到

20、的时间和课余时间及上课前预备时间让学生朗读达到背诵，还要求学生把“每周一诗”抄下来，收在自己的“古诗背诵档案”本上，标上序号，分年级有层次的记录好、积累好。每周背诵一首古诗的开展对学生的阅读是一种有益的补充。这种经典积淀, 学生将一生受益无穷。 精彩纷呈的活动，让孩子们翱翔于“学海”、“书海”之间，不仅拓展了孩子们心灵的空间，也涤荡了他们幼小的心灵。开展经典诗文诵读比赛，每学期期终我校均举行一次经典诗文诵读比赛，根据教育局和我校自己推荐的必备诗文，采取现场抽签的方式随机抽查学生的背诵情况，并对优胜者给予一定的奖励，极大地激发了学生背诵古诗的积极性。学校办出自己的校报，山花报给全体师生一个展示和

21、交流的平台，在每期的校报上分为几个版面，有“书像一缕”，有“点石成金”，有“幼芽吐绿”，还有“海滩拾贝”，通过校报这个有一定影响力的平台给师生一个展示、交流、竞赛的舞台，提高了读书的兴趣与影响力，每期校报上都刊登了许多师生的精美的文章，每期报纸一来，很多学生都争相阅读，先睹为快，每个师生都以在校报上发表文章为荣，五营小学山花报渐渐成为我校师生离不开的读书交流大舞台。图书室对全校开放，开展了“我带动全家人读书”的活动要求学生每人在学校图书室借12本图书回去和父母一起读，利用读书周，关闭电视和家人一起捧起书，在温馨的环境里共享快乐。写出亲子共读体会。在这天要求孩子们每人借一本故事书，并要求每位学生

22、记住一个故事，回去把记住的故事讲给家长听，三至六年级学生要把这次读书的感受认识写出书面材料并在班队活动上交流，一、二年级口头交流。6.落实评价。（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。（2）学校每学期要进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。7.档案整理。以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集

23、整理相关资料五、特色阅读取得成绩我校的读书活动开展几年来取得了较好的效果，师生已养成好读书，读好书、读成本的书，读经典名著的好氛围，良好的读书习惯已基本形成，早上品味朗读，中午静读，晚上亲子共读，已形成模式，学校在20xx年新沂市教师进修校组织的变要我学为我要学征文比赛中我校获得优秀集体奖，在20xx年新沂市教育局乡村教育家征文活动中获集体先进组织奖，前年学校被授予：新沂市“理想教育杯优秀读书集体”等称号，师生的读书论文多人次在省市级刊物上公开发表。学校以读书为展示平台的山花报也得到师生、学生家长的认可和上级领导的好评。张军、孟祥岩两位教师的书法作品，分别获市局二等奖。20xx年11月，我校代

24、表新店镇参加新沂市教育局举办的全市中小学“课外阅读特色交流推进会”，受到市局领导和与会学校、教师的一致好评。2105年新沂市教育局乡村教育家读书会评比中,我校吕采纯,徐莉娜分获市优秀读书先进个人.六、特色活动要求：1.加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。2.规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。3.确保落

25、实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。 小学书香活动方案4 本学期，我校以书香校园为抓手，以承办“市书香校园工程暨经典诵读推进会”为契机，继续以“我读书、我快乐、我智慧、我成长”为书香活动原则，精心经营“与童书相约，与快乐同行；与经典相约，与智慧同行”书香人生的历程。现将本学期书香计划制定如下：一、创建缤纷的读书乐园在原来的基础上，创建缤纷的读书乐园，给学生搭建阅读交流的平台，将读书活动进行到底。1.营造一个和谐向上的读书环境书香校园是一种氛围，一种品位，更是一种文化。我

26、们倡导让校园弥散书香，书声琅琅，让师生沐浴书香，浸润文化，从而增强师生文化底蕴，为师生的成长奠基。（1）装饰、更新阅览室和各处书吧以承办市级活动为契机，装饰、更新阅览室，凸现儒家风范；更新各处书吧，建设楼梯书吧，以“科技”、“棋类”、“艺术”为主题，让学生随处可以阅读。开展“我的书吧我命名”活动，充分调动学生积极性，参与学校书吧建设中。（2）打造书香文化走廊布置书香文化走廊，通过文化装修、学生作品征集等方式，凸现学校经典文化。打造校门口“三字经”走廊、一至十级的诗词长廊，学生文化活动展示的博艺长廊，低段学生的文化长廊，富有艺术气息的艺术长廊以及英语走廊、综合实践走廊、数学走廊、科技走廊，让校园

27、处处洋溢书香。（3）布置书香班级本学期各个班级以“书香”为主题，抓好班容班貌布置，使班级环境充满书香德育的氛围，使班级处处飘溢出书香，让书香文化与养成教育相结合。如：粘贴班级读书口号、开辟读书专栏、出版班刊，鼓励学生制作个人读书成长记录册。充分利用班级图书角，交给学生选择书籍的方法，在阅读中学会自读与互读相结合、粗读与精读相结合、阅读与表演相结合、阅读与写读后感相结合、阅读与对照行动相结合的方法。二、创设多渠道的阅读平台1.建立各类学生社团推进读书活动立足我校实际，通过自主参与社团活动，引导学生从自身兴趣和需求出发，发展个性特长，促进身心健康成长。本学期开展文学社、诗歌朗诵两个书香社团，通过社

28、团建设促进学校文化建设、特色开发与课程建设，推动学生素质教育。如文学社，通过大量阅读优秀读物，为学生学习构建丰厚的智力背景。如朗诵社团开展诵读优秀的古典诗文、典范的现代白话文及名家名篇，为处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，为孩子们打下做人的笛子，使孩子受益终生。2.组织丰富的阅读活动提高阅读兴趣（1）每日两读：包括晨读和午读。早上要求学生一到校马上开始晨读，每个班级根据本班特点设置晨读内容，值周教师对学生的晨读实行巡查并打分。中午静校时间进行“悦读”，班级在阅览室或教室内自由阅读，鼓励师生共读。（2）继续做好古诗考级和阅读考级活动本学期与语文学科整合

29、，继续开展古诗考级和阅读考级活动，由王素雅老师负责。通过开展古诗考级活动让学生感受祖国文化的瑰丽，从而成为传承与发扬传统文化的小使者。通过阅读考级活动，激发他们的读书热情，沉淀智慧。（3）开展“与美同行”主题读书活动结合上级有关文件精神，开展“与美同行”主题读书活动，学校充分利用广播、板报、校会、班会等形式把这次活动的目的、意义、内容和有关要求传达到每位师生，动员全体师生积极参与，在活动中进行自我教育、自我激励，达到自我提高的目的。（4）开展学习型家庭评选在班级里发动家长一起参与书香活动，如“与孩子家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“向家长推荐图书”“请家长参与读书讨论和汇报”等形式，促进家

30、庭读书活动的发展，用学生来带动家长，营造家庭书香文化氛围，期末开展“学习型家庭”评选。 小学书香活动方案5 一、指导思想为了提高学生的综合素养，培养学生的创新意识和创新能力,发挥学生的主观能动性,鼓励学生个性特长的持续发展，为学生个人风采展示提供舞台；同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的艺术魅力，营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围，学校特开展课本剧展演活动。二、展演形式及时间第一阶段：20-年4月，学生以小组为单位参与班内的初评，每班评选出一个优秀的节目。第二阶段：20-年5月，各班的优秀节目在学校进行展演。三、展演要求（一）演出内容与形式以课本和语文经典读本为主

31、，既忠实课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。每个节目表演时间最长不能超过5分钟，演员人数为小组内所有成员。（二）要求1.本次活动，班主任、语文教师均不参与指导，选材、排练等一切活动均有学生自主完成。2.舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，如需要配乐，要自备。3.服装、道具要求自备，能符合时代特点。四、展演地点多媒体教室五、参演对象一至六年级各班。六、评分标准1.选材于本年级所学课目或语文经典读本，符合学生年龄特点和心理特点，对学生有启发、引导、教育作用。（2分）2.剧目编排有新意，能深刻地表现剧目主题，对

32、学生进行思想教育。（2分）3.剧目表现形式有创新，表演过程流畅、紧凑、完整。（2分）4.表演者服装、道具、舞台、音乐、背景设计有特色，有利于表现主题。（2分）5.表演者精神饱满、有激情、声音宏亮、吐字清晰、语言有感染力。（2分） 小学书香活动方案6 班级情况分析：一四班的孩子，还是属于比较好动型，如何让他们爱上阅读，在经过了一学期的培养，本学期还是需要继续坚持，低年级的孩子，如果没有确定好读什么，他们可能就不知道要干什么，所以，我们在指定安排的时候，要落实到点。希望在一学期的努力下，孩子们能够在口语表达能力，自信的态度上有所提高，感受真善美熏陶。书香口号：喜读书，善读书！活动主题：爱上“阅读”

33、，爱上经典书香活动安排：1经典诵读（1）书目安排：笠翁对韵时间安排：每周二、四的早上7:408:00交流方法：背诵展示（2）书目安排：春天的图画时间安排：每周一、三、五的早上7:408:00交流方法：每天语文课前5分钟交流2.自由阅读书目安排：小猪唏哩呼噜大个子老鼠小个子猫没头脑和不高兴时间：每周二、四、五中午12:30-13:00默读交流方法：讲故事比赛。（隔周周五下午第一节课，每周一的阅读课）备注：全班轮到，第一周，已经四位孩子。3.绘本导读书目：系列绘本一百本时间：两周的语文课中选一节，隔周周五的下午第一节课和讲故事比赛穿插。交流方法：绘本教师导读。 小学书香活动方案7 阅读推荐书目：必

34、读：绿山墙的安妮我的野生动物朋友鲁迅作品若干选读：活动目的：为了让每个学生真正爱上看书，让书真正成为学生学习和生活的一部分，让每个学生都快乐读书、快乐成长，本学期，我们将继续努力，结合本班实际及本册语文教材的内容和特点,开展系列读书活动。1.激发学生的阅读兴趣，让学生真正喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。2.通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，与经典为伍，与大师对话，体验读书的快乐，让每个学生快乐成长。活动措施：1.浓郁班级书香氛围：（1）建立班级图书角。在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角并分类放，完

35、善班级图书角的建设，请图书管理员作好每天借书的记录工作。教育学生在家里要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期举行“好书换着看”的活动，让班级充满读书氛围。（2）完善班级主题墙报“共享书香乐”，让班级充满浓浓的书香味。2.请每位学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于1小时。3.充分利用好阅读课，做好导读工作，交给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的读书方法。本学期共读两本书，必读四本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中，并

36、鼓励学生多写读后感日记。4.继续开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。5.定期进行诵读达标活动，评选“小小文学家”，考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友具体活动时间安排：（一个月两次）第二周：好书推荐第四周：绿山墙的安妮导读课第六周：绿山墙的安妮汇报课第八周：读书交流会第十周：好书推荐鲁迅作品第十二周：好书交流会鲁迅作品第十四周：狼王梦导读课第十六周：狼王梦汇报课第十八周：好书交流会 小学书香活动方案8 读书口号:我要阅读，我爱悦读！学情分析:经过一年多的学习，我们班的孩子已经基本养成

37、读书习惯，学会自己读书，遇到不认识的字会先看拼音或者请教他人。推荐阅读书目:共读书目：植物王国-我的第一本科学书、十五少年飘流记、金银岛、勇敢者大冒险。选读书目：五毛钱的愿望、屋顶上的小孩、特别的女生萨哈拉、波普先生的企鹅。晨诵安排:周一：语文书周二：词林采撷周三：弟子规周四：日有所诵周五：经典诵读、字卡班级书香活动:1每周一下午的阅读课。精心设计课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇美文的阅读，使课上在点子上，能抓住学生的心，使学生对推荐的读物不看不快，对推荐的美文心领神会。2每天早到的时间是美文诵读的时间，诵读古诗、美文、同步阅读。3每天回家以后自觉看书30分钟。家庭亲子阅读活动:1

38、加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。2鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。3指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。达标目标:1.能够读小猪唏哩呼噜、不一样的卡梅拉、大卫等系列的书至少一本。2.能够说出已阅读书目中的主要人物。3.能够选择一本书谈一谈其中自己喜欢或者讨厌的人物。4.能够较为流利地读完一段故事。班级阅读检测方式:1.利用聊书课，对孩子的发言进行评价。2.通过课间师生之间的聊天，对其进行评价。3.考察其平时看书的态度。4.朗读一个故事。班级书香活动行事历:第一周：

39、植物王国-我的第一本科学书第三周：十五少年飘流记第五周：导读金银岛第七周：共读金银岛第九周：导读勇敢者大冒险第十一周：好书推荐会第十三周：导读五毛钱的愿望第十五周：屋顶上的小孩第十七周：亲子阅读。 小学书香活动方案9 一、指导思想：朱永新教授在新教育之梦一书中说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书是分不开的。终生受用的语文阅读，是深入到人文、传统文化层面的行为和意识。本着“ 培养小学生语文素养，可持续发展语文学习”的宗旨，根据我校近几年的语文阅读活动开展的情况和学生实际，着力抓好学生阅读，扎扎实实开展阅读活动，进而

40、培养学生良好语文学习习惯和学习能力，形成小学生必备之语文素养，已经显得越来越重要。二、活动主题与口号：本次读书节活动主题是：沐浴书香，健康成长本次读书节宣传口号是： 我读书我快乐 我读书我成长三、活动目标：1、通过活动的开展，在学校形成热爱读书的良好风气。2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。四活动构想：1. 营造良好的读书氛围。（1）各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。（2）征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。（3）在班级里开展好书推荐的活动，可

41、以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。（4）各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。各班级也可以根据班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。2、各班级每周要指定一些必读文章或书目（如是长篇可让学生读一些片断），并把这些要求落实到位，发挥小组长的作用，教师也要适当进行抽查，以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核，了解学生是否真正完成任务。3、“每周一诗”活动要切实落实到位，每节课的课任教师要与学生一起背诵古诗，对不认真背诵的学生要要求其重背。争取到六

42、年级每个学生都能达到背诵的底线70首。4背诵比赛：指定内容，分学段举行晨读背诵内容的比赛。五、活动内容：1好书推荐活动。2开展以读书有关的主题班队会。3校内举行丰富多彩的读书活动。附：4月份读书节具体活动安排：日期时间活动内容参加人员地点三月下旬至四月上旬课间操之后两名同学推荐好书全体师生操场三月下旬班会时间与读书相关的班会各班主任及全体学生各班教师四月中下旬周四下午与读书相关的表演活动全体师生操场娄古庄小学读书节校长致词晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。在初夏时节，娄古庄小学XX年读书节“沐浴书香健康成长”主题活动在这里隆重地举行了！希望大家通过今天的'活动，培养良好语文学习习惯和学习

43、能力，形成必备的语文素养。书籍是我们人类进步的阶梯。读书可以让我们开阔眼界，读书可以让我们增长知识，读书还可以让我们从中得到无比的快乐！为了营造浓郁的读书氛围，为了让师生们体验到读书的快乐，我们学校在近两年里全力打造了浸满书香的校园文化，各级领导给我们准备了许多催人发奋的读书格言和丰富多彩的图书。让同学们在学校里既可以领略到书海绮丽的风景，也可以听到时代脉搏跳动的声音。我们在抓好校园文化建设的同时，也扎扎实实地落实了教育局开展的“大量读写”活动，我们注意给学生们提供畅游书海的时间，我们采取了课上精讲多练、课外活动开放图书室、午间固定1小时的自由阅读等举措。我们在抓好常规教学的同时还经常组织一些

44、丰富多彩的活动，通过活动激活学生的思维、丰富学生的体验、激发学生的情感、培养学生的能力。有了活动素材，学生们的习作也都有了真情实感。各位同学，你们是幸福的，因为你们每天都体验着读书的快乐！娄古庄小学这个家园是美丽的，因为它到处都飘溢着书的芳香。书是我们每个人的好朋友，让我们大家一起来，多读书、读好书。今天召开的读书节就是要给大家提供一个体验、分享读书快乐的平台，愿大家都能融在这散发着书香气的快乐之中，也愿好书永远陪伴着大家一起成长！最后再一次祝愿同学们节日快乐，也预祝我们的活动顺利、成功！读书节闭幕总结敬爱的老师们，亲爱的同学们：是书，与我们终日相伴；是书，为我们指点迷津；是书，让我们如痴如醉

45、。书就像一艘船，带领着我们从狭窄的地方，驶向广阔的生活海洋。避雷针的发明者美国著名科学家富兰克林，因为家境困难，10岁就辍学回家，帮父亲照管生意。在闲暇的时间里，他总是认真地翻阅家里的藏书。12岁那年，他一边当学徒，一边读书，为了尽可能把时间用在阅读上，放弃了一切休息的时间，广泛的阅读使他终于获得成功！同学们，读书使人明理，读书使人高尚。读书能增长知识，开阔眼界。“书犹药也，善读之可以医愚。”一个人不读书，他会变得无知，一个民族不读书，它会变得落后，读书的厚度正决定着人生的高度。“一个人的精神成长史就是这个人的阅读史。”可见阅读是多么重要啊！火红的三月，已飘来了温馨的书香，我们娄古庄小学的第四

46、届读书节今天翩然而至。让我们喊起口号，请跟着我响亮坚定地说：与好书同行，畅游浩瀚书海。与好书为伴，书香溢漫校园。与经典为友，塑造文明素养。与名著为伴，打好人生底色。同学们，让我们捧起书本，每天阅读课外书不少于30分钟，更可以跟爸爸妈妈一起阅读，体会其中的乐趣。同学们，你们要永远与书籍为友，以书籍为师。与老师和母校的相处总是短暂的，只有书籍才是天长地久的最好的老师和学校。永远把读书作为人生的第一爱好，永远在书籍的世界旅行和生活，让最好的书籍永远陪伴自己，是善待时间，珍惜生命，实现人生价值的最佳选择。同学们，与书为友，与经典为友；让我们点燃读书的激情，在书海中扬帆、成长吧！ 小学书香活动方案10

47、一、活动目的为弘扬诗歌文化，丰富学生校园生活，提高他们的朗诵能力和语文素养，营造书香校园氛围，给学生展示的舞台，发挥学生特长，特举行讲故事比赛活动。具体方案如下：二、比赛时间和地点：4月10日晚上在多媒体进行比赛三、活动主题：阳光阅读书香满园四、参赛对象：一至三年级学生五、参赛形式：讲故事六、参赛评委：钱亚东、常倩倩、杨兴利、薛秀娟、权海燕、李彩娟、陈红艳计算平均分。七、音响负责人：关晓磊八、拍照、摄像：杜金安九、比赛要求：1、各班参赛学生按指定时间进入指定地点参赛。2、参赛学生：每班推荐个人或小组参赛，讲述一个书中的故事，故事可以通过讲述或表演的形式来展现，表演时间在35分钟。3、各个班级可

48、在讲故事的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。4、讲故事尽量脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。十、评价标准：（满分100分）1、舞台风貌：态度认真、有礼貌，充满自信举止稳重大方。上场，下场安静，有秩序。（酌情打分，满分为15分）2、故事内容：符合要求，健康、向上，时间控制好。（酌情打分，满分为15分）3、正确流利：普通话标准，发音规范，字正腔圆；语句流畅，口齿清楚，声音响亮，停顿恰如其分。（酌情打分，满分为20分）4、语气感情：语言生动，精神饱满，感情真挚，有感染力，轻重缓急合理，感情基调处理得当。（酌情打分，满分

49、为30分）5、表现形式：表情自然、肢体语言丰富、仪态自然大方。（酌情打分，满分为20分）十一、活动相关事项安排：1、首先每班选取一个故事内容，进行初赛。各班班主任按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。2、参赛时，以班级为单位，由班主任老师代表学生抽签决定上场比赛顺序。3、13年级全部参赛选手学生于4月10号晚上，由班主任老师组织有序进场，由耿凤新老师负责场地安排，观看过程中，班主任要负责班级纪律。4、主持人：5、比赛结束后将评出六个班级参加4月23号的决赛，并评选出相对应的优秀辅导老师，奖励计入考核。 小学书香活动方案11 一、指导思想：为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校

50、园文化氛围，推进和谐校园建设；同时也为了展现学生的个性风采和精神面貌，引导学生博览群书，开阔学生的阅读视野，增长知识，陶冶情操，提高学生的语文素养，特开展“书香满校园，悦读伴成长”的读书系列活动。二、活动主题：书香满校园，悦读伴成长三、宣传口号：（大屏幕）1、书香满校园，悦读伴成长。2、书籍是人类进步的阶梯。3、精读一本好书，点亮一盏心灯。四、活动时间：20xx年4月23日至5月23日五、活动对象：全体学生六、阶段与要求：第一阶段：宣传、启动阶段。（活动月第一周）1、开展一次国旗下讲话、宣传读书节活动的目的、要求，营造浓郁的读书氛围。2、各班围绕“书香满校园，悦读伴成长”，出一期专题手抄报。（

51、由学校诵读小组评选出校级“最美手抄报”）3、班主任利用晨读时间开展“经典诵读”比赛，每班选出2两名选手，学校以年级为单位再次选拔。（由学校诵读小组评选出校级“诵读之星”拍照留念）第二阶段：活动实施阶段。（活动月第二周）1、班主任利用校班队会或语文课时间召开一次“好书推介会”，学生介绍自己所读的一本书。(教师上交教案、课件）2、班主任利用校班队会时间召开一次“读书交流会”，让学生在全班介绍课外阅读内容及体会。（学生上交读书体会，学校评选出优秀读后感。）第三阶段：活动实施阶段。（活动月第三周）完成一至六年级的语文知识绿色评价内容一年级：读绘本二年级：看图说话三年级：讲故事四年级：朗读课文（学过的）

52、五年级：朗读课文（未学过的）六年级：概括主要内容(各年级依据测评结果选出绿色评价“优秀班级”发奖状）第四阶段：活动总结阶段（活动月第四周）1、各年级课本剧汇报：以年级为单位，内容可以是课内或课外。(学校评选出课本剧汇报“最佳年级”发奖状) 小学书香活动方案12 【活动背景】培养孩子阅读兴趣的方法多种多样，而学生在这个信息技术飞速发展的时代中也不乏接触一些影视作品，与其抑制，不如为之所用。这些丰富的影视资源，大量优秀影片把原本由文字表达的书籍的故事情节、内容，由演员来演绎成真实、形象生动的声像资料，学生就爱看、乐看、易看了。原着是传统的文本着作，思想内容深奥，故事情节复杂。电影生动活泼，赏心悦目

53、。用超文本的电子读物影视资源可兼容传统文本着作，可激发学生阅读兴趣、欲望，能迅速提高欣赏能力。原着在视听效果方面都无法挖掘学科知识本身的内涵，它对学生感知情绪和体验都存在一定的缺憾。这恰巧是影视潜在的优势。它丰富的功能弥补原着阅读的单调，而原着文本又补充与解释了电影提供的精美画面。【活动目标】1通过影视导看，引起学生阅读文本的兴趣，在阅读文本和观看影片中品味电影和书籍两种不同文学形式的魅力所在，提高签赏能力。2通过影片的声影补充，带学生入情入境，深层次感悟作品，为写读后感提供了直接的情感线索，提高写作能力。3围绕书籍和电影展开比较，讨论，辩论等活动，学生的语言组织和表达能力得到提升。【活动形式】1电影的导看给学生播放影片片断，并设个悬念，“欲知结果如何，请同学们看原着”。