历年湖南特岗教师招聘考试教育综合知识真题及答案

1、历年湖南特岗教师招聘测试教育综合知识真题及答案一、单项选择题本大题共28道小题,每题1分,共28分.在每题给岀的四个选项 中,只有一项为哪一项符合题目要求的.请将正确选项前的字母填在题后的括号内1. 最早提出经典性条件反射的人是.扎杜威B. 巴甫洛夫C. 华生D. 斯金纳2. 终身教育思潮的主要代表人物是.扎保罗朗格朗B.罗杰斯C.索尔蒂斯D.布鲁纳3. 苏格拉底法又称为.扎问答法B. 发现法C. 讲授法D. 雄辩术4. 皮亚杰的认知开展观属于.A. 人本主义B. 行为主义C.建构主义D.新行为主义5. 联结学习理论认为,学习就是在刺激和反响之间建立直接联结的过程,其中起重要作用的 是.A.练

2、习B.学习C. 强化D. 稳固6. 是学校教育的中央环节.扎上课B. 教学C. 工作D. 交往7. 大学英语等级测试是一种测验.A. 常模参照性B. 标准参照性C.总结性D.开展性8. 实验法的主要特点是.A. 在真实的情境中进行B. 探讨因果关系C. 严格限制自变虽D. 简便易行9. 程序教学的根底是心理学.扎构造主义B. 认知主义C.行为主义D.实用主义10. 创造了发现学习法.扎夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.布鲁纳11. 马克思主义教育学在教冇起源问题上坚持.扎劳动尼源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论12. 智力可以分解为多种因素,以下哪种因素是智力的核心？A. 观察力B

3、. 想象力C.思维力D.创造力13. 除数是小数的除法课上,某老师把学生答复的关于分12个馒头的讣算板书出来：12三3 =4人,12+2二6人,12三1二 12人,12三0. 5二24人,这一做法表达了.扎稳固性原那么B.直观性原那么C. 理论联系实际原那么D.因材施教原那么14. 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、 组织治理等相对稳定的运行模式和规定.扎教冇制度B.学校教育制度C.教育体制D. 学校领导制度15. 儿童身心开展有两个高速开展期：新生儿与青春期.这是身心开展规律的反映.扎顺序性B.不平衡性C.阶段性D. 个别差异性16. 是现代学校教学的根

4、本组织形式,它的出现在教冇史上是一大进步.A.课堂教学B. 复式教学C. 开放教学D. 电化教学17. 教冇者要在儿童开展的关键期,施以相应的教育,这是由于人的开展具有.A.顺序性和阶段性B. 不均衡性C. 稳定性和可变性D.个別差异性18. 有人急躁易怒,有人活泼好动,有人安静沉稳,有人胆小扭捏,这是个体心理特征中什么的 表现？扎性格B. 情绪C. 人格D. 气质19. 视听觉的反射中枢位于.扎后脑B. 中脑C. 前脑D. 延脑20. 吃糖之后再吃药,就觉得药特别苦,而吃完药再吃糖,就会觉得糖特别甜.这是哪一种感觉 规律？扎感觉适应B.同时比照C.继时比照D.感觉转换21. 学生在听教师讲课

5、的时候,随着教师的讲述而在头脑中浮现岀故事中的情景,就属于 .扎无意想象B.有意想象C.再造想象D.梦想22. 俗语说,人逢喜事精神爽,这说的是一种.A. 激情B. 心境C. 应激D. 热情23. 美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论.他认为人具有七种根本需要.在这 些需要中,最根本的是.扎平安需要B. 归属与爱的需要C. 生理需要D. 熟悉和理解需要24. 位同学智力年龄为12,实际年龄为10,这位同学属于.扎智力正常儿童B. 智力超常儿童C. 弱智儿童D. 品徳良好儿童25. 尽信书,那么不如无书岀自.扎?论语?B.?荀子?C.?孟子?D.?学记?26. 学习者通过观察其他人实施这

6、种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向,这是一种 .扎 替代强化B.直接强化C.自我强化D.负强化27. 先行组织策略的代表人是.扎加涅B. 布鲁纳C. 奥苏贝尔D. 托尔曼28. 个体道徳的核心局部是.扎逍徳熟悉B.道徳观念C.道徳情感D.适徳行为二、需词解释本大题共4道小题.每题2分,共8分29. 德育30. 绝对感觉阈限31. 投射测验32. 先行组织者三、填空题每空1分,共13分.请将答案填在题中横线上33. 教育目的的功能有、o34. 影响人的开展因素主要有、.35. 教育目的的社会本位论认为,教冇目的应根据社会要求来确立,教疗目的除社会需要以外无其他目的,其代表人物有和o36.

7、研究说明,人们总是做带有倾向性的内归因或外归因,对自己的成绩常做归因,而对他人的成绩岀于嫉妒,可能做归因.37. 根据学校情境中的学业成就动机,奥苏贝尔将动机分为、和.四、简做题本大题共4道小题,每题4分,共16分38. 科技开展对教疗的作用表现在哪些方面？39. 简述美育的任务.40. 简述陈述性知识和程序性知识的区别.41. 经验的保持是变化的,苴主要表达在哪些方而？五、案例分析题本大题共3道小题,每题8分,共24分42. 沉默寡言.天赋高,判断力健全,记忆力强.文字通顺,作风正派,有时不太用功,神学有成 绩,虽然尝试讲道不无热情,但看来不是一个优秀的传教士.语言知识丰富,哲学上十分努力.

8、问题：以上是黑格尔老师的评语,请谈谈这些评语有什么特点？你认为应该怎样给学生写评 语？43. 新学年开始了,一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习,为了给 学生们提供一个更有情趣的学习环境,对教室进行了一番精心的布置,在教室内周用的墙上 张贴了各种各样、生动有趣的图画,窗台上还摆上了花草、植物,使教室充满了生机.请你判断,它将产生什么样的效果？为什么？44. 一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭,于是追问是怎么回事,孩子犹豫了半天才道 岀实情.原来在上个星期二早上,班主任老师召开全班同学会议,用无记名的方式评选3名 坏学生,因有两名同学在最近违反了学校纪律,无可争议地成了坏

9、学生；而经过一番评选,第 三顶坏学生的帽子便落在儿子头上.这个9岁的小男孩,居然被同学选出了 18条罪状.当天下午年级组长召集评选岀来的坏学生开会,对这三个孩子进行批评和警告,要求他们写 一份检査,将自己干的坏事都写出来,让家长签字,星期一交到年级组长手中.该家长当着孩子的而没有表示什么,签了字便打发孩子去上学了.随后,她打通班主任的 , 询问到底是怎么回事.班主任说：你的孩子是班上最坏的孩子,这是同学们用无记划投票的 方式选出来的.当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时,老师却答复自尊心是自己树立的, 不是别人给的,并说他们不认为这么做有什么不对,英目的也是为了孩子好.自从这个9岁的孩子被评选为

10、坏学生后,情绪一直非常低落,总是想方设法找借口逃学.问 题：请用相关的徳冇原那么对该班主任的做法进行评判.六、论述题11分45. 试述如何培养学生的学习动机.参考答案一、单项选择题1. B 解析俄国生理学家巴甫洛夫用狗做实验,通过观察狗的唾液分泌得出经典性条件反 射.2. A 解析终身教育这一专门术语,最早是由法国成人教育家保罗朗格朗于1965年在联 合国教科文组织召开的第三届促进成人教育国际委员会会议上首次提出的.3. A 解析苏格拉底在教学生获得某种概念时,不是把这种概念直接告诉学生,而是先向 学生提岀问题,让学生答复.如果学生答复错了,他也不直接纠正,而是提出另外的问题引导 学生思考,从

11、而一步一步引导学生得岀正确的结论.苏格拉底法自始至终是以师生问答的形 式进行的,所以又叫问答法.4. C.解析皮亚杰认为,开展就是个体在与环境不断的相互作用中的一种建构过程.5. C.解析强化是联结学习理论的核心.6. B 解析教学是学校教育的中央环节.上课是教师教学的一种形式.7. B 解析测验结果转化成标准分数成绩,属于标准参照性测验.8. C.解析实验法的主要特点是严格限制自变量和实验条件、主动诱发需要考察的现象、 对结果进行分析、得出自变量与因变量之间的相关关系.9. C.解析程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为,是通过刺激-反响-强化 一步步实现的.它的根底是行为主义心理学.

12、10. D 解析布鲁纳的箸名论点任何学科都可以以理智上忠实的形式教给任何年龄阶段的 任何儿童,而理智上忠实的形式应适合儿童认知开展水平,因而儿童发现学习是一种最正确的 学习方式.11. A 解析米丁斯基在英著作?世界教冇史?中提出：只有从恩格斯的劳动创造了人本 身这个著名的原那么出发,才能了解教育的起源.教冇起源于人类特有的生产劳动.12. C.解析思维是人类智力的核心因素.一个人智力水平的上下,主要通过思维水平反 映出来.13. B 解析直观性原那么指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引 导学生形成对所学事物、过程的淸晰表象,丰富他们的知识,从而使他们能够正确理解书本知 识

13、和开展熟悉水平.14. C.解析教育体制是教育机构与教冇标准的结合或统一体,它是由教育机构体系与教 育的标准体系所组成的.教育体制反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确左下来的学 校内容形式、层次结构、组织治理等相对稳定的运行模式和规定.15. C.解析身心开展具有阶段性：人的一生都要经历婴儿期、幼儿期、儿童期、少年 期、青年期和成年期等几个阶段.不同的阶段,表现岀身心开展的不同特征.16. A 解析课堂教学是现代学校教学的根本形式.课堂教学可以大规模地向全体学生进 行教学,一位教师能同时教许多学生,扩大了单位教师的教学能量,有助于提升教学效率,而 且能使全体学生共同前进.17. A 解析儿

14、童在某一时期开展某种水平最为迅速有效,错过之后再补就无法到达那种 效果或者水平,这就是关键期,即人的开展的顺序性和阶段性.18. D 解析气质是先天的、表现在心理活动动力方而的个性心理特征.19. B 解析中脑是视觉和听觉的反射中枢.20. C.解析继时比照是指几个刺激物先后作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的 感受性的变化,糖和药就是前后两种刺激物.21. A 解析无意想象又叫不随意想象,是无目的、不自觉产生的想象.22. B 解析心境是一种比拟微弱、持久、具有渲染性的情绪状态.人逢喜事精神爽,这 时被喜事所引起的愉快心情按其强度来说并不强烈,但这种情绪状态并不在事过之后立即消 失,往往会

15、持续一段时间.23. C.解析在马斯洛的需要层次理论中,生理需要是处于最低层次的,是最根本的需要.24. A 解析计算可知,该同学的智商为120.智商在80120的儿童,属于智力正常的 儿童.25. C.解析尽信书,那么不如无书?孟子?一强调学习是积极的思维过程.26. A 解析替代强化,指学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决泄自 己的行为指向.27. C.解析奥苏贝尔的认知接受学习论中提出了先行组织策略,指在学习任务本身之前 先呈现引导性材料的教学策略.28. A 解析道徳熟悉是对道徳标准及其执行意义的熟悉.道徳熟悉的结果是获得有关的 道徳观念,形成道徳信念,它是个体道徳的核心

16、局部.二、轲词解释29. 徳冇又叫思想品徳教育,是教育者有目的、有意识地把一立社会要求的政治标准、思想规 范和道徳标准转化为受教冇者个体品徳的教育过程.30. 刚刚能引起人的感觉的最小刺激量,称为绝对感觉阈限.31. 所谓投射测验,就是向被试呈现模棱两可的刺激材料如墨迹或不明确的人物图片,要 求被试解释其知觉,让他在不知不觉中将其情感、态度、愿望、思想等投射出来.32. 所谓先行组织者,是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它的抽象、概括和综合水平高于学习任务,并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联.三、填空题33. 导向功能选择功能鼓励功能评价功能34. 遗传环境教育35. 赫尔巴

17、特涂尔干36. 内外37. 认知内驱力自我提升内驱力附属内驱力四、简做题38. 答案要点(1) 科技进步是现代教弃开展的根本原因：(2) 现代科技知识已成为现代教育的主要内容；(3) 科学技术改变了教育技术.39. 答案要点美育亦称审美教育,是一种根据美的标准培养人的形象化的情感教育.美冇的任务包括：树 立正确的审美观,提升审美水平,培养审美创造力和塑造完美人格.40. 答案要点首先,陈述性知识主要用来答复事物是什么、为什么和怎么样的问题,可用来区别和区分事 物.目前,学校教学传授的主要是这类知识.程序性知识主要用来解决做什么和怎么做的问 题.其次,从心理表征看,陈述性知识主要以概念、命题和命

18、题网络的形式进行表征,程序性 知识以产生式和产生式系统进行表征.41. 答案要点 首先,保持的内容在数量上会发生变化,一般来说,随着时间的开展,保持疑呈减少的趋势.英 次,保持内容在质量上也是有变化的,原识记内容中的某些细I*/,特別是不太重要的细节趋于 消失,保持中的内容通常比原识记的内容更为完整、更有意义,保持中的内容将原识记的内容 的某些特点夸张、突出,使之更具特色.五、案例分析题42. 答案要点黑格尔老师的评语,以比拟艺术的方式,让学生知道苴缺点与缺乏,这样有利于学生的进步. 评语以平静的语气,力求写出这个人来,遵循了以下三个原那么：1写给学生看.2写出这 个人.3写这个人的新起点.给

19、学生写评语应运用开展的眼光,通过鼓励的方式与学生交流,对学生的开展和所取得的成 绩表示认同,使学生形成健康的目的和正确熟悉自我,以更好地耙握自己未来的开展.43. 答案要点这位热情的教师岀发点虽然很好,但事与愿违,过于精心布宜的教室反而会产生分散学生注 意力、影响学生集中学习的效果.根据无意注意的规律,有趣的图画和室内的花草、植物这 些新异的刺激物吸引了学生的注意,尤其对低年级学生,他们容易把注意力转移到欣赏图画、 花草、植物上,而影响了专心听课.44. 答案要点该班主任用无记名投票的方式评选了 3名坏学生,其用意是想严格要求学生,让学生引以为 戒,以此对学生进行教育.但这种做法违反了徳育原那么中以积极因素克服消极因素的原那么, 致使消极因素增长.身为一名教育工作者,应该在教育中因势利导,长善救失,运用齐种形式,不断强化和发扬学 生自身积极向上的一面,抑制或