创新创业基础教学说课11

1、常州轻工职业技术学院授课日期11.2012.41.212.8授课班级16 电商 331,33216 电子 331,332, 63116制造331,16制造63116计应331,16计应631课题模块十一互联网+创业授课类型讲授课时数 2教学 目的本模块教学目的是让学生可以运用互联网思维来判断趋.时机学生能区分各种商业模式优劣,并能找到创业与i势,寻找商业商业模式结合重点难点'/-.7P'>>弋、,/""?/rP弋'"j、,1.互联网+创新思维2.互联网+大学生创新创业教具多媒体课件挂学过图 及、- r 、> V. .

2、87;»教学方 主要教学内容法t >、.<创新创业根底课程授课教案No. 11时间分配的5'5,15'一、关于“互联网+1“互联网的本质1联：真正让人,让世界连起来的网络设施.未来的 互联网是“任何人,任何物,任何时间,任何地点,永远在 线,随时互动2互：任何人与任何群体之间瞬间多维互动.3网：类似于进化论的自由演进,在进化的过程中实 现适者生存,成功的网站都是万千同列中竞争的结果.互联网的本质是：分享、互动、虚拟、效劳.二、关于“互联网+互联网+ 的内涵：以互联网为主的一整套信息技术 包括移动互联网,云计算,大数据技术等,在经济社会 生活各部门的扩散和应

3、用的过程.以前的互联网还只是作为一个外在工具,当今互联网已 经作为了核心引擎,推动社会创新.也就是说,以前大家把 互联网当做“轮胎,但其实它是“发动机三、“互联网+可以做什么？“互联网+行动方案：1、“互联网+创业创新' I-2、 “互联网+协同制造二3、“互联网+现代农业4、“互联网+智慧能源5、“互联网+普惠金融6、“互联网+益民效劳7、“互联网+高效物流8 “互联网+电子商务9、“互联网+便捷交通10、“互联网+绿色牛态11、“互联网+人工智能概念分 析举例分 析r 1教案附页教学过程主 要 教 学 内 容教学方法的运用丿J25'25'“互联网+创新创业的影响1、

4、重构供需带来巨大的经济能量.2、带来整个中国第二次创业的大潮.3、创立更多的变量.我们要思考如何构建一种水平,能够创 建更多的变量.4、互联网和非互联网的跨界融合,我们其实对于非互联网有 敬畏之心.二、基于“互联网+的创新思维 基于“互联网+创新思维1、粉丝思维 对市场、消费者的理解2、简约思维对产品规划、产品设计的理解3、极致思维 对产品/效劳、用户体验的理解4、迭代思维对创新流程的理解5、 流量思维 对经营模式的理解.?6、社会化思维 对关系链、传播链的理解7、大数据思维 对企业资产、竞争力的理解8平台思维 对商业模式、组织形态的理解9、跨界思维 对产业边界、产业链的理解三、“互联网+大学

5、生创新创业一互联网+创业的商业模式1长尾模式2众包模式3体验模式4免费模式案例分析理论联系实际 讲解案例教学教案附页教学过程 及口卄r厶耐主要教学内容教学方法 的运用20'一互联网+创业工程类型1“互联网+现代农业,包括农林牧渔等；2“互联网+制造业,包括智能硬件、先进制造、工业 自动化、生物医药、节能环保、新材料、军工等；3.“互联网+信息技术效劳,包括工具软件、社父网络、 媒体门户、企业效劳等；4“互联网+文化创意效劳,包括播送影视、设计效劳、 文化艺术、旅游休闲、艺术品交易、广告会展、动漫娱乐、 体育竞技等；5“互联网+商务效劳,包括电子商务、消费生活、金 融、财经法务、房产家居、高效物流等；: 16.“互联网+公共效劳,包括教育培训、医疗健康、交