幼儿园小班语言嘻刷刷

1、小班语言 嘻刷刷温州市第四幼儿园 小班 Kitty活动名称： 嘻刷刷教学目标：1 、通过游戏活动，尝试用身体不同部位表现各种刷刷子的动作。2 、能大胆在集体面前表演，体验共同游戏的的乐趣。设计思路：嘻刷刷这是一首比较欢快的歌曲，深受幼儿所喜爱，同时结 合本班幼儿活泼好动的性格， 在这样动感的音乐中， 幼儿乐意用不同 的方式去进行表达表现。 小刷子也是孩子们生活当中经常接触的， 将 两者有机的结合，让幼儿在说说、跳跳中获得多方面的感受。因此， 我设计了本次活动， 让幼儿在感受欢快的同时， 提升表达表现的能力。 准备材料：1、歌曲磁带嘻刷刷2、各种刷子（马桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷 ）

2、3 、海绵块和幼儿人数相等。4 、幼儿初步认识一些刷子，知道刷子名称和用途。活动流程：引出兴趣 认识不同的刷子 用肢体动作表现刷刷子的动作 集体游戏 拓展经验活动内容：一、以“摸箱形式”认识各种刷子名称及作用（1）出示“魔术箱” 引出兴趣，请个别幼儿摸一摸，说说里面有什么。 引导语：张老师请来了一个神秘的小客人，他就藏在这个小箱子里呢，想知 道他是谁吗？请小朋友来摸一摸，说一说你摸到的是什么？（2）出示沐浴刷引导语：张老师要把我们的小客人请出来了，小眼睛看仔细了，是谁啊？（沐 浴刷） 提问：1 、沐浴刷是做什么用的？（洗澡）2 、教师带领幼儿一起随着音乐一起动起来 - 做洗澡的动作。（3）逐一

3、出示箱子里各种刷子，说说这是什么刷子，它可以干什么 用呢？并尝试用动作表现刷刷子的动作。引导语：今天，这个小刷子还请来了它的很多好朋友呢，我们一起把它们请 出来吧，（鞋刷、眉刷、洗衣刷、马桶刷）二、跟着音乐嘻刷刷，尝试用身体不同部位有节奏的表现各种刷 刷子的动作（1 ）出示“神奇刷 ”，并分发给幼儿师：刚才小朋友认识了这么多刷子，老师这里还有一种 “神奇的刷 子 ”，为什么叫它 “神奇刷子 ”呢，因为你想让它变成什么刷子它就可 以成为什么刷子，你们想不想要阿？ （2）将各种刷子逐一挂于黑板上，按照其顺序幼儿尝试用身体不同部位表现各种刷刷子动作牙刷- 眉刷- 鞋刷-洗衣刷-沐浴刷-马桶刷三、幼儿

4、尝试为同伴用沐浴刷刷身子，体验为同伴帮忙的乐趣。 （1）师：刚才宝宝们都为自己刷了很多东西，你们愿不愿意为别人 为你的好朋友来刷一刷呢？ （2）找到一个好朋友，跟着音乐，尝试为同伴洗刷。（ 3 ）送“神奇刷 ”宝宝回家。四、拓展经验，引发对其他刷子的探索认识。师：刚才我们宝宝认识了那么多刷子，那么除了这些刷子你还知 道其他刷子吗？我们回家再去找找看还有那些刷子， 它有什么用呢？ 尝试用身体不同部位表现各种刷刷子动作活动反思：嘻刷刷这是一首比较欢快的歌曲，深受幼儿所喜爱，同时结 合本班幼儿活泼好动的性格， 在这样动感的音乐中， 幼儿乐意用不同 的方式去进行表达表现。来源：幼儿园教案网：本次活动中

5、，有成功之处，也有值得深思的地方：首先，教师的肢体语言，语气语调能更好的调动起幼儿参与活动的兴 趣，在老师从始至终积极的状态下，幼儿的活动情绪一直很不错，能 在不同的环节中产生新的探索的欲望，教师更好的抓住了幼儿的兴趣 点。其次，整个活动的过程很清晰，一环扣一环，紧紧相扣，层层递进， 为幼儿获取知识铺垫了阶梯，使幼儿能更有层次的去学习。再次，活 动内容能根据小班幼儿的年龄特点， 选取幼儿感兴趣的，又是幼儿熟 悉的事物作为教学的对象，能更唤起幼儿的已有经验，并又为幼儿的 知识经验作了一次梳理。同时活动中也出现做的不足的地方，首先， 在活动实施过程中，在每个环节的时间安排上，没有合理分配时间。 其

6、次，个别幼儿展示的机会比较少，在做动作的时候，基本上是孩子 随着我来做，自己已有的生活经验没有展现出来， 游戏化的成分还不 够.在今后的活动中需要进一步加以改进。浅谈如何做好幼儿教育1必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿； 用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任心，让每一个孩子都在你的阳光下健康成长；4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育