【最新】七年级语文下册 第五单元 18 一棵小桃树课件 新人教版-新人教级下册语文课件

1、贾平凹贾平凹18 一棵小桃树18 一棵小桃树作作者者简简介介 贾平凹，贾平凹，别名贾平娃，陕西丹凤别名贾平娃，陕西丹凤人。当代作家，人。当代作家，19871987年获美年获美孚飞马文孚飞马文学奖，学奖，19971997年获法国年获法国费米娜外国文学费米娜外国文学奖。代表作有：小说集奖。代表作有：小说集兵娃姐兵娃姐妹本纪腊月妹本纪腊月正月等，长篇小正月等，长篇小说浮躁废都白夜，自传说浮躁废都白夜，自传体长篇小说我是农民等。体长篇小说我是农民等。 18 一棵小桃树整整体体感感知知第一部分第一部分( 1( 12 2段）：写眼前桃树的情景。段）：写眼前桃树的情景。第二部分第二部分( 3( 38 8段）

2、：对桃树的回忆。段）：对桃树的回忆。第三部分第三部分( 9( 91313段）：接写眼前桃树的情景。段）：接写眼前桃树的情景。第四部分第四部分( ( 第第1414段）：希望中的桃树。段）：希望中的桃树。18 一棵小桃树词词语语积积累累忏忏悔悔( )( ) 赤赤裸裸( ) ( ) 恍恍然然( )( ) 孱孱头头( )( ) 矜矜持持( )( ) 渺渺小小( )( ) chnchn lulu hunhunjnjnmiomiocncn 18 一棵小桃树词词语语积积累累伫立：伫立：孱头：孱头：祸不单行：祸不单行：垂垂暮老：垂垂暮老：长久地站立。长久地站立。 称呼软弱无能的人。称呼软弱无能的人。 表示不幸

3、的事接连发生。表示不幸的事接连发生。形容渐渐衰老的状态。形容渐渐衰老的状态。18 一棵小桃树问问题题探探究究一、感悟小桃树一、感悟小桃树1 1读课文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶读课文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？说说这些描写表现了小桃树的什么特点？摹形着色的：摹形着色的：“纤纤生灵纤纤生灵”“”“太小太小”“”“瘦瘦的、黄黄瘦瘦的、黄黄的的”“”“太白、太淡太白、太淡”“”“单薄单薄”等等等等表现了它的表现了它的弱小弱小描写动作、神情的：描写动作、神情的：“哆嗦哆嗦

4、”“”“弯了头，紧抱着身弯了头，紧抱着身子子”“”“努力撑着努力撑着”“”“挣扎挣扎”“”“抖着抖着”“”“摇着摇着”“”“苦涩苦涩涩地笑涩地笑”等等等等表现它面对逆境顽强搏斗表现它面对逆境顽强搏斗18 一棵小桃树问问题题探探究究联系作者当时的心境，谈谈联系作者当时的心境，谈谈“我我”为什么要为什么要感谢小桃树？感谢小桃树？ “我我”受到挫折，陷入了迷茫，觉得自己的幸福是受到挫折，陷入了迷茫，觉得自己的幸福是那么渺茫了，心情十分愁苦，又恰逢爱自己的奶奶那么渺茫了，心情十分愁苦，又恰逢爱自己的奶奶去世了。而就在这时，他看到了他的梦的种子长了，去世了。而就在这时，他看到了他的梦的种子长了，寄托着自

5、己的梦想的小桃树在历尽风雨的磨难后还寄托着自己的梦想的小桃树在历尽风雨的磨难后还保留着一个花骨朵，他就仿佛看到了希望，有了信保留着一个花骨朵，他就仿佛看到了希望，有了信心，又重新燃起了斗志。心，又重新燃起了斗志。18 一棵小桃树问问题题探探究究2.2.作者从小桃树的身上得到什么启示？作者从小桃树的身上得到什么启示？敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，做主宰自己命敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，做主宰自己命运的主人。运的主人。3.3.文章的两条线索是什么？文章的两条线索是什么？明线：小桃树的经历：桃核儿埋在角落里明线：小桃树的经历：桃核儿埋在角落里萌芽萌芽（嫩绿）（嫩绿）长到二尺来高（瘦，黄，没人理

6、长到二尺来高（瘦，黄，没人理会）会）有院墙高了（猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶有院墙高了（猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾）奶照顾）开花（弱小，遭大雨，花零落，挣开花（弱小，遭大雨，花零落，挣扎）扎）高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。18 一棵小桃树问问题题探探究究3.3.文章的两条线索是什么？文章的两条线索是什么？暗线：暗线：“我我”出生在偏僻落后的山村小院，土生土出生在偏僻落后的山村小院，土生土长，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。离家出山，长，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了，在极左路线的重压下，遭受种种不稚、太天真了，在极左路线的重压下，遭受种种不幸。但像小桃树一样，我心里幸。但像小桃树一样，我心里“到底还有一朵花呢到底还有一朵