2019高考语文提分必备：小题快得分第一周试题04

1、2019高考语文提分必备：小题快得分第一周试题04【一】名句名篇默写6分补写出以下名篇名句中的空缺部分。6分，渺沧海之一粟。苏轼赤壁赋 地崩山摧壮士死，。李白蜀道难，此时无声胜有声。白居易琵琶行 出师一表真名世，。陆游书愤，知来者之可追。陶渊明归去来兮辞(6)位卑那么足羞，。韩愈师说【二】现代文阅读9分，每题3分阅读下面的文字，完成1 一3题.缥靠苏轼关于故乡、异乡的众多文字表达可以看出苏轼是一个有浓厚怀乡情结的人. 故乡首先是地理意义的出生之所。对此苏轼有明碉交代多次说他的家在剑外之地、峡峨之 间、易江之上.”吾家量江上，江水球如篮他兔星盛异乡漂泊，但总忘不了其“觉士 ”身份. 其次;故乡是

2、宗族意义的团聚地,在异地他乡r遇到两类人最易牵起怀思故乡的心肠。一是来 自故乡的乡人,"我家峨眉阴，与干同一娄.柏里氏十里洪快破瑞江那种共饮二江水的同 里感觉让身在异乡的他难自 二是到故乡去做官的人.苏轼总会夸故乡的山水、应物等“底 西高处望西川停在孤云落照边J最后故多是文化心理的生活区。在异乡.苏轼常用故乡的 山水、风物、典故来比照，在黄州见到美前的海总他不禁发出是否来自故乡的疑问相侬邦何 处得此花，无乃好事移西蜀? “不仅如此他还将故乡的文化移植到他乡，让异乡克濡故乡的 气息他在刎曼的何满子词中的慢峻、江汉、当农人等揶是故乡的符号。不断怀念:4的苏轼:事实上却是于三十三岁时第三次

3、出川后就再也没有回过老家0苏 拔的后半生在贬滴流放中度过:长期处于“无家”的状态，*逐客如僧岂有家，不得不忘记地 理、家族和文化心理意义上的故乡二认他乡为故乡。俚要认他乡为故犯 又要统历几个必要的思维阶段.首先将故多具化，与异乡对立口苏 就常哒照勉L更大的地名或山水、云月耒代表故乡t如成都、青城、峨眉,垠江等, 故乡的 县名三建装上就是迁移人对异乡的排斥，这既可发生在迁移初期的凤翔，又可发生在饱线 送0之苦的惠州.再次是将故乡深化,不具述与蜀山有关的地名二而只说“故园二"故山弋 “归路人 W归去"等泛化字眼，以表现时宦途世味的梦幻感受.此时的故乡是烦恼人生的虚 化奇祗是对现

4、实漂泊处境的抗衡工具彳再是必理意义上的眉山.然后是将故乡意念化.所 谓意念化就是不执泥于出生地的故机一k随缘，适总将是之所履和心之所哀处都视为敌 乡，父试问岭南应不好:却遒;此心安处是吾”，此时的故乡只是一种意念L而屋版的旷达人 生态度:不再与异乡对立*最后是，实现故乡的异乡化,甚至是异乡的故乡化.对苏轼而言文 有两种情况.一种是与异乡的和睦相处，把异乡变成要归去的“家加之所在地.如果异乡的 风量足够好:苏轼卷至会“贬低"故乡：“我本无家更安往,故乡无此好湖山时异乡的山水、 人情等的好感至极，苏轼就会用佛教思根椅异乡“前生”化为故乡前生或已到梳州喇处 长加到I日游了另一种是受命运瓶策

5、打击:颠沛异乡与魂牵梦萦的故乡阻隔时，扩大7脑寓寄 于物一发现异乡的种种优点.先将异乡寄托甚至实体化为身体和心灵栖息的故乡二最后实现对 故乡和异乡阻隔的熠越以一种处处吾乡处处家的心态来对待每一次实际非常痛苦的贬谪经 历.选自苏轼的故乡观，有删改1 .以下对于“苏轼故乡观”的理解，不正确的一项为哪一项A.故乡的内涵之一是地理意义的出生之所，苏轼多次说他的家在剑外之地、岷峨之间、 蜀江之上就是这种观点的表达。B.故乡是苏轼文化心理的生活区，在异乡见到美丽的海棠苏轼也要发出是否来自故乡的 疑问，充分表达了他对故乡的依恋。C.故乡是苏轼烦恼人生的虚化寄托 ，是苏轼对现实漂泊处境相抗衡的工具，此时的故乡

6、不仅仅是地理意义上的眉山。D.当故乡是个意念化的概念时，苏轼把足之所履和心之所安处都当作故乡，此时的故乡 代表的是一种理想的旷达人生态度。2 .下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.来自故乡的乡人和到故乡去做官的人往往会勾起苏轼对故乡的思念之情.这在其诗歌中 都有所体现.B.苏轼虽然有浓厚的怀乡情结，叵他在被贬谪远离故乡之后就对故乡的情感日益淡薄，乃 至把他乡认作故乡.C.为了表现对宦途世味的梦幻感受，苏轼将故乡泛化，只说“故园故山丁 "归路、 “归去“等泛化字眼.D'故乡的异乡化”是指苏轼把异乡变成要归去的“家”之所在地以及身体和心灵栖息的 故乡.3 .根据原文内容，下

7、列理解和分析正确的一项是设第家蜀江上，江水绿如蓝工中的*蜀江”是苏轼地理意义的故乡，启此心安处是吾乡” 中的赤吾乡”是意念化的故乡.比苏轼对故乡的县代就悬他对异乡的排斥，这既可发生在迁移初期的凤翔，又可发生在苏 轼饱经近移之苦的京州.C.苏轼长期过着贬谪滞放的生活，处于"无家”状态，因此他有时贬R自己的故乡；“我 本无家更安往,故乡无此好湖山“D,泛化了的故乡让苏轼实现了对故乡和异乡阻隔的超越，使他能够以旷达的心态来对待每 一次实际非常痛苦的贬谪经历.【三】语言文字运用20分4 .以下各句中，加点的成语使用不恰当的一项为哪一项3分A. “我们的北京”女性社会组织书画、摄影、剪纸、手工

8、艺作品展览落下帷幕，二百余件文 化艺术作品各具特色，光怪陆离 ，吸引了人们的眼球。 B. “用通俗的语言，将冷冰冰的出土文物、干巴巴的考古报告转化为活生生的文字”，需要考古工作者具有深入浅出的表达能力和相当的写作技巧。 C.幼儿园和某些校外早教机构抓住了家长们的心理，打着“不能输在起跑线上”的旗帜，堂而皇之 地把小学课程搬到了学前教育的课堂上。 D.2018年伦敦奥运会美国代表团的制服因为贴上了 “中国制造”的标签而意外地在美国 国内引发了一场轩然大波，美国政客们借此上演了一场“政治秀” 。 5 .以下各句中，没有语病的一句是3分A.我国高考分批次按计划集中录取制度，制造了本科率、一本率这类功

9、利的高考概念， 也导致基础教育完全围绕以高考为目标展开教育教学。B.美国国家航空航天局耗资达 25亿美元的“好奇”号核动力火星车将用于探索火星过去 或现在是否有适宜生命存在的环境。C.在科学技术日益进步的今天，减少灾害损失，要充分发挥科技对灾害的防控和预测作用，加大投入，提升对自然灾害的预防能力。D.虽然有多次慈善信任危机，但民营企业捐款数额在中国慈善榜单中仍遥遥领先，说明 了中国成功商人对回馈社会等价值理念。6.依次填入下面一段文字横线中的语句，衔接最恰当的一组是3分于丹认为，。，。，。的确是这样，悠闲的情趣与生活方式并非要让我们闲置大把的时光， 放弃 理想和责任，而恰恰是要让我们在建立价值

10、观的同时不要丢失自己。 回到今天，我们亲山临水的一番经历终会转化成一种新的能量它让我们的心境有所改变 当我们在山水自然、日月星辰的更迭中陶冶了性情但你却能在生活中发现新的趣味 品茶、饮酒、抚琴、领略自然，都是享受生命、寻回自我的手段即使你的生活还是过去的样子A.B.C.D.7.清筛选，整合下列语句中的主要信息，用一句话给“神韵说“下定义.要求语言简明，条 理清楚，不超过50字.（5分）神韵说是中国古代诗诒的一种诗歌创作和评论主张，为清初王士稹所倡导，在清代 前期统治诗坛达百年之久,王士稹所提出的神韵说的根本特点是，在诗歌的艺术表现上 追求一种空寂超逸、不着形迹的境界，这在当时是有积极意义的.但

11、同时他又反对现实 性强的诗歌及沉着痛快、酣畅淋漓的风格，抹黑了诗歌积极的社会作用，这又导致诗歌 走上脱离生活、脱离现实的道路.&下面是2012年2月拨遍眼与零点研究咨询集团联合进行的“全国两会民生系列调查制之 -“北上三地购房意爆的对比制图，请用一句话写出该图所反映的"三地居民购房意 愿“主要信息，并提出一条相应的建议.伯分）2012北上广三比购房意愿的对比 主要信息； （答案不超过30字”3分） 建议： （答案不超过30字）（3分）语文答案寄弊螃干天地或谁堪伯仲问别有幽愁暗恨生宜盛则近谀然后天梯石找相钩连悟已往之不诔vw1 C，不仅仅是二错，原文说的是“不再是地理意义上的眉山”。2 B '对故乡的花感日益淡薄，乃至把他乡认作故乡”错，本文阐述苏轼把他乡认作故 乡是为了说明苏轼乐观旷达的人生态度。3 A B原文说的是“ 一定程度上就是迁移人对异乡的排斥”；C因案关系不成立；°.，,运 化了的故乡二错，应该是“异乡的故乡化”.4,A光怪陆离：影容观鬃哥异，色彩繁杂。不宜影容艺术作品.5 8 A项，结构混乱，“国统以高考为目标”可改为“国统高考”或“以高考为目标”； C项，语序不当，“防拄”应与“预测”交换位置；D项，成分残缺，应在“等价值理念”后面添加“的认可”。6 C