电子邮件使用教学设计方案

1、教材分析学情分析教学目标教学方法学习方法教学过程教学工具授课时间学生分组情 况设计理念电子使用教学设计方案本节选自 * 学校通编教材计算机应用基础 第五章第四节。教材的地位电子是 Internet最重要的服务功能之一，通过它可以增强人和作用们沟通交流的手段，是本章的重点容。对教材容进行适当调整，分两学时介绍本节容：授课容电子工作原理电子客户端软件OUTLOOK设置与使用教学重点：电子客户端软件 OUTLOOK的设置与使用重点难点和 教学难点：电子协议（ SMTP，MIME，POP3）突破措施突破措施：通过实践操作和多媒体课件演示，进行直观教学，帮助理解。 学生了解了 Internet的基本概念

2、 学会了 IE 浏览及搜索信息的基本操作 掌握了电子免费信箱的申请方法 熟练掌握了利用Web方式发送和接收电子的基本操作 理解电子的工作原理；认知目标 熟练掌握电子客户端软件OUTLOOK的设置与使用。能力目标培养学生探究问题、分析问题和解决问题的能力。情感目标渗透文明上网习惯；通过分组探究培养学生的协作学习精神。问题探究、任务驱动、启发引导、课件演示、教学知识点有机渗透等方法。通过分析、自主、合作、互助、任务驱动等学习方法， 体验获取知识的过程，培养学生自主学习能力。第一学时： 1、设疑导入（ 10 分钟） 2 、理论探究（ 30 分钟）第二学时： 1、实践探索（ 25 分钟） 2 、练习评

3、价（ 10 分钟）3、总结提高（ 5 分钟）（详细见附页）计算机、投影仪、多媒体课件90 分钟授课班级根据学生人数分成学习互助小组根据以前的学习情况与计算机操作水平，每组选出一到两名较好的学生担任组长，负责小组答疑，维持课堂秩序。本着以学生为主体，以能力为根本的行为教学理念，既围绕专业特点，又考虑学生特点，在教学语言的设计以及教学过程的实施等方面，都努力为学生创设一个、和谐的课堂氛围，以达到良好的教学效果。教学过程与学习过程教学过程学习过程教学教师活动教学中介学习学生活动环节环节组织稳定情绪多媒体课件演示出教学课题学习准备进入学习情境教学创设学习情境准备1电子地址的格式 :复习1复习电子基本知

4、识，用户名服务器主机域名1回顾老师强调的操回顾2复习电子的组成部分复习作强调操作中出现的问题(5 分发件人地址，收件人地址回顾 2根据操作情况回答2启发学生回答问题钟 )抄送、密送主题老师问题正文附件1设疑引入课题Question 1:1回顾操作过程导入2. 启发同学思考回答，收件人没有开机 , 是否会丢失呢 ?2思考回答老师提出新课并问“为什么”？Question 2:新课的疑问(5 分3明确学习目标及任务多媒体文件 ( 图片、音乐等 ) 文件为什么要以准备3带疑进入新课学习钟 )4. 在新课中寻找答案“附件” 发送，可以通过复制粘贴的方式在正文方式发送吗 ?1课件投影演示一、电子系统结构组

5、成1客户机1动笔记录讲解容发送客户机接收客户机2观察课件演示， 可2服务器提出问题2分析讲解概念：用户申请的免费或收费电子信箱位于某个的计算机上， 它能够为用户提供服务， 因此3简单回顾上节申请称为服务器。与发送的过程，理解功能分类：体会服务器提供服务理论3通过图片直观展示客发送服务器 (smtp 服务器）的含义教学户机与服务器。接收服务器 (pop 服务器）（30 分理论钟）探究4通过图形更加直观地理解客户机与服务器在电子系统中的作用教学环节理论教学教学过程学习过程教师活动教学中介学习学生活动环节4通过上节申请的信箱工作特点：5. 理解服务系统讲解服务器的工作特电子系统将运行服务器的硬盘作为

6、信箱的的工作特点：点，信箱为：存储介质理论存储转发lizhonghuasohu.在服务器上有信箱账号的用户都被分配一探究定的存储空间作为其“信箱”。电子系统是一种“存储转发式”的服务，属异步通信方式5说明客户机与服务器3协议6回顾 TCP/IP 协议进行交流的手段是协议简单传输协议SMTP（simple MailTransfer Protocol）功能：电子系统中用于提交和发送的传输协7理解 SMTP的功能议6启发提问 , 引导同学工作情形：客户机服务器回忆 TCP/IP 协议服务器服务器7图示讲解SMTP的功能与工作情形8提醒学生注意SMTP理论理论工作情形图中的箭头方探究教学向(蓝色线条)

7、，强调SMTP的作用9指出SMTP协议的特点，借此引出前面导引新课的第二个疑问。协议特点：a.SMTP 不能传送可执行文件或其它的二进制对象。10说明图片等多媒体b.SMTP仅限于传送7 位的 ASCII 码。文件不能通过复制、粘c.SMTP会拒绝超过一定长度的。贴的方式在正文中发送。 问题 ：既然 SMTP不能发送图片等多媒体文件，那么由谁来负责发送这样的文件呢？8观察箭头方向与图片更好体会 SMTP的作用9了解 SMTP协议的工作特点及局限性10. 思考传送多媒体文件需要什么协议 ?教学环节理论教学教学过程学习过程教师活动教学中介学习学生活动环节11提出问题， 引出 MIME多用途因特网扩

8、展协议MIME协议(Multipurpose Internet Mail Extensions)11. 了解 MIME协议的功能：允许传送非 ASCII 码的二进制文件理论有关容12指出 MIME 协议是探究SMTP的功能扩展12. 通过直观图片展示理解 MIME协议的功能13通过图示展示出SMTP与 MIME 的关系及作用，呼应导入新课提出的第二个疑问总结:SMTP不能传送二进制文件，在正文区中不允13解决了疑问许传送多媒体文件，必须采用MIME协议将多媒体文件作为附件方式发送14总结前两个协议的邮局协议 POP3功能都是“发送”功能，（ Post Office Protocol第三版）引出

9、完成“接收”功能功能：在服务器和收件客户机之间的下载协14 观察图示理解的 POP协议。议，用于接收和下载电子POP3协议的作用15图示讲解 POP的作用( 见上图 ) 说明 ：上述几种协议安装运行在服务器端，16引导理解三种协议因此客户端无需安装。与 TCP/IP 使用区别二、电子发送过程17演示步骤分解动画15观察动画演示说明电子发送过程理论教学18讲解每个环节的工理论16理解收发过程的作情形探究分解步骤19第二个环节要回顾发送客户发出的电子首先送到发送服务器17回顾以前学过的Internet存 储 转 发 及 （SMTP服务器）知识点：TCP/IP 协议的知识点 SMTP服务器根据大小、

10、收件人地址和传输线存储转发路的情况， 选择不拥挤的线路将传到下一个服务器TCP/IP 协议站点，并存储转发直至到达接收服务器（POP服务教学过程学习过程教学教师活动教学中介学习环节环节20. 分析第三个环节， 回 器）。理论答了导入新课的第一个 POP服务器将存放到为收件人开辟的电子信理论教学疑问：箱，并通知收信人有新的到达。探究收件人没有开机，是接收客户连入Internet可以接收并阅读电否会丢失？子。学生活动18. 得出了第一个疑问答案：收件人的是存储在服务器的硬盘上，只有用户登录才能阅读 总结 ：电子工作原理：19. 思考归纳总结21. 与学生一起总结电(MIME)子工作原理SMTP发送

11、邮件SMTP接收邮件POP发件人收件人服务器Internet服务器1. 简介常用电子软件种类及作用2. 启发学生思考3. 引导学生利用提供的多媒体课件学习如何操作4. 维持秩序、巡回指导实践 5. 跟随学生学习一般进引导 度，发现重要及容易出错（ 25 分问题进行说明钟）6. 引导学生通过申请的服务器查找服务器域名7. 老师控制课堂秩序8. 巡回指导每组学习情况，指引每组组长解决有关操作问题9. 就有关异常操作作相应记录三、 OUTLOOK的设置与使用1. 了解电子客户端软1、电子客户端软件的作用与种类件的使用作用：设置用户、收发与管理电子2. 思考并在操作中体种类： Foxmail Outl

12、ook,mainBox等会“为什么”？ 思考 既然学会了利用 Web方式收发，为什么3. 利用提供的课件和要采用电子客户端软件？教材学会 Outlook 的2. OUTLOOK的设置；设置（ 2.3.4 容为学3. 利用 OUTLOOK收发电子；生自我学习容）4. 利用 OUTLOOK管理电子；说明问题：实践4. 针对老师的提示， SMTP服务器的设置探索注意操作中的问题POP3服务器的设置5. 查找并设置服务器设置 Intenet mail登录选项的具体域名“使用安全密码验证登录（SPA）”：接收时需输入和密码。6. 了解并设置“安全“发送服务器需要身份验证”：发送时， SMTP与身份验证”

13、有关设服务器需密码验证置容 操作中可能出现的问题 ：7. 组讨论学习如何设·用户名设置错误置与收发·服务器域名地址设置不正确·设置选中“使用安全密码验证登录”8. 组长负责与教师就有关出现问题进行沟通教学过程学习过程教学教师活动教学中介环节选择题：1. 电子地址中没有包含的信息1. 布置思考任务：是：给出有关本章重要A、发送服务器B、接收服务器容的问题答案C、客户机D、地址2布置操作任务：2. 电子系统主要使用的协议有：给老师发送一封A 、SMTP B、 POP C、 MIME D、以上都是简答： 设置电子的基本步骤？ 任务资料 练习老师信箱： li-teache

14、r163.评价主题： XXX组的（10 分容：组学生及问题答案钟）巡回指导，并设置教附件：任选一图片（注意文件大小）3. 任务解决 师机自动收取、 声音提醒1教师机设置自动收取，声音提醒4.发送鼓励2采用竞赛形式驱动任务的完成5.分析未发出的原因情况 任务评价 1回复鼓励2分析未成功的原因：附件太大服务器设置问题安全密码验证登录学习学生活动环节1讨论问题答案2. 发送3. 检查教师回复的鼓练习 励是否收到检验 4. 老师未收到，分析讨论原因，找到症结所在利用 Web方式与利用 Outlook 方式收发的方式比1.回顾两学时容，归纳1. 总结两学时的容， 启发 较，比较表格：总结引导通过比较分析， 提醒操作方式Web方式电子客户端软件方式总结2.思考比较两种操作（ 5 分 学生注意操作区别速度提高方式区别，学会在使钟）2. 给出比较表格设置用中如何选择使用方便布置 1. 针对的管理操作中的作业 两个重要操作比较：“回复”与“转发”作业容：“回复”与“转发”操作中， “收件