浅析现代大学生情感教育的重要性及困境-最新教育资料

1、浅析现代大学生情感教育的重要性及困境列宁说过： “没有人类的情感， 就从来没有也不可能有人类对于真理的追求”。 由此可见， 情感教育是促使人们追求真理的强大动力，对于当代大学生而言，情感教育有其特殊时期、特殊阶段的特殊作用， 而高校对于情感教育的重视程度、 教育方式等方面还存在着一些缺失， 本文就现代大学生情感教育中的重要性和所面对的难题进行分析探讨， 相信对于促进高校教育完善和大学生成长成才都会有理论意义和实践价值。一、加强大学生情感教育的重要性1、有利于大学生和谐人际关系的建立情感是沟通的基础， 是建立人际关系的前提。 无论是在社会环境中还是在高校环境中， 每一个人都不是一个孤立的个体，

2、即每个人都要生活在以他为中心的人际网络中。 而在建立人际关系的时候，人和人之间会通过情感的交流而彼此影响， 只有在交流过程中产生情感上的相容和认同， 才能建立起真正意义上的人与人之间的理解。在高校中，通过加强大学生的情感教育，可以使大学生养成诚信、热情、豁达、正直的优良品质，从而使不同年级、专业，不同思维模式、道德认知的学生进行相互学习和情感交流，在相互包容和信任中克服学习及生活中的各种困难，在情感交流的过程中建立诚挚的友情。因此，加强大学生的情感教育，是可以促进大学生建立良好和谐的人际关系的。2、有助于大学生认知水平的提高情感是人对客观事物不同程度的内心体验， 积极的情感可以促进学生思维的发

3、展、 创造性的发挥， 可以增强学生思维的灵活性、敏捷性；反之，那些消极的情绪会使学生的思维阻塞，会降低学生思维的灵敏性，妨碍思维的效果。现在，很多高校注重培养具备高“情商”的大学生，很多方式都可以归属于情感教育，如通过爱心教育、 诚信教育、 感恩教育等方式使学生体会到来自社会、家庭、学校等各方的关怀和温暖。这样的情感教育，会使教师和学生在一种质朴的情感互动中增进了解和沟通， 会使学生将对社会、家庭、学校、教育的情感进一步升华为对国家和民族的热爱，这样就提升了大学生的认知水平， 同时也培养了大学生的历史使命感和社会责任感，可以起到事半功倍的教育效果。3、有助于大学生课堂教学效果的增强如何取得最好

4、的课堂效果？概括来讲，就是教师用心备课、教授，学生用心听讲、思考。那么，如何做到“用心”二字，就是教育者们需要思考的问题了。其实， “用心”在情感上是一种主动性的表现， 即教师出于对学生的美好期盼主动把最好的教学方式和教学内容相结合，传授给学生； 学生出于对教师的感恩理解，主动认真听课，努力思考，融会贯通。这样的教育在情感的滋润下，演化成了真诚的协作与自然的互动，师生之间的关系不再是传授者和接收者，而是演变成了主导者和协作者，知识借助于情感的融入，渗透进学生内心深处，激发学生学习的渴望，增强教学凝聚力和吸引力， 从而实现教育的有效性。 而学生的主动性和热情也会反过来会影响教师的教育激情， 促使

5、其不断更新知识、研究教学方法、提高教学水平，在师生彼此的情感激励中实现教与学效果的统一。 由此不难看出， 加强大学生的情感教育对于提高课堂效果是有正面促进的作用的。二、当前高校在大学生情感教育中面临的问题探讨1、一些高校重智育，轻德育，重专业教育，轻情感教育由于高校评建， 尤其是新建院校的评建工作中，往往将教师职称水平、 课题立项水平、 科研水平以及学校办学硬件设施层次作为评价学校水平的主要指标，而对于学生整体素质、 道德水平、认知能力和自控能力方面的评价则几乎没有。这种现象就直接导致了学校领导在办学的时候，为了学校的发展， 首先考虑的不是学生的情感因素， 而是学校的硬件水平和社会评价，就导致

6、一些高校在发展的过程中重视专业知识的教授，而轻视或者忽视了对学生的情感教育，尽管有的大学开设心理学和思想道德修养的课程，但往往存在强调理论体系，对道德情感方面突出不够的现象，也正因为如此，学生的学习兴趣较低，在道德认知和行为的表现上也差强人意。殊不知，对于学生而言，只有建立在真诚、关爱基础上的情感交流才能将学生的学习效果最大化， 具备高层次的情商和自控能力的学生走上社会后才会有更多的机会成才并为国家和世界作出更大的贡献， 这个才是高等教育的初衷。2、当代大学生自身的压力较大当代大学生最大的压力来自以下几个方面：一是就业的压力；二是家庭经济的压力；三是恋爱的压力；四是社会人际交往的压力；五是学业

7、上的压力。 这些压力都不同程度的压在大学生还不算成熟的肩膀上，这其中，又以就业的压力尤为突出。在当代的大学校园， 有的学生因为自己所学专业就业形势不好，从根本上丧失了学习动力；有的学生从高中毕业带着对大学的梦想来到大学， 特别是农村和偏僻地区的学生希望借此机会改变自己的命运， 但是一旦感到就业无望，或者是找不到理想的工作，很快便开始消极对待生活；还有的学生感到大学提供的教育不能满足社会用人单位的需要，也不符合自己的兴趣和爱好，因而自动放弃学习。 这些来自就业的压力和学校教育的低效导致部分大学生道德情感方面的崩溃，从而产生一系列消极的现象：大学生谈恋爱消磨无聊时光的多，泡网吧聊天的多， 双休日在

8、大街上逛街的多，考试和写论文作弊的多，花钱追求享受的多，甚至喝酒打架的现象也比较多。 用大学生自己的话说， 就是郁闷的时候多，并由此进一步导致大学生在思想上和心理上难以接受传统的思想政治教育和学校各种善意的管理。3、高校开放的环境容易遭受社会不良思想和文化的侵袭高校教育是学生走向社会的最后前站， 高校的教育任务也是要培养出适应并了解社会环境的大学生， 这一教育目的和大学生的实际情况都决定了高校不可能像初中高中一样将校园封闭起来，但是，开放的校园、开放的课堂、开放的空间，都意味着社会上的好的坏的思想和文化的不断涌入， 和大学生尚显稚嫩的思维模式和认知水平产生剧烈的摩擦和碰撞。由于高校管理不足、学生自制能力差等很多的原因，学生很容易受社会上各种文化、意识的影响，有些走上歧路，有些背离家人，甚至有些结束自己生命或者为害社会。 虽然问题是这样突出， 但我们却对此无可奈何，我们能做的只有加强学生的情感教育， 让他们的内心强大起来，成熟起来，有足够的能力去应对各种思想、文化、意识的逐番撞击。