奥鹏四川农业大学2020年6月课程考试考试教育心理学本科网考资料及答案

1、单选题1.在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的进行的评定是()A.配置性评定B.形成性评定C.总结性评定D.论文式评定答案：B2.研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是()A.年龄上无明显差异B.中等年龄的学生C.年龄较大的学生D.年纪较小的学生答案：D3.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做()A.学习目的B.学习动机C.学习态度D.学习兴趣答案：C4.()的学习理论是第一个系统的教育心理学理论。A.冯特B.桑代克C.加德纳D.皮业杰答案：B5.（）是通过师

2、生相互作用、使学习者的行为朝着教学目标规定的方向, 产生持久变化的过程。A.课堂教学B.教学过程C.课程目标D.学习答案：B6.除了具备各个学科的知识能力之外， 中小学教师最重要的专业特征是（）A.懂孩子、爱孩子、会教书、会育人B.意志坚定、善于支配感情C.有组织集体、进行家长工作的能力D.乐观、活泼、公正、无私、思维灵活、观察敏锐答案：A7.反映事物的内部属性与内部联系的知识称为（）A.直接经验B.间接经验C.感性知识D.理性知识答案：D8.建立良好师生关系的心理学原则是（）A.教师的需要与学生的需要一致B.为建立良好师生关系可以充分运用各种正式、非正式的渠道C.教师的焦虑和不良情绪可以适当

3、转移学生D.创设安全而温暖的课堂余围答案：D9.焦虑与学习的说法，正确的是（）。A.高度焦虑会使学生采取无所谓的学习态度B.低度焦虑会使学生过渡紧张C.焦虑不利于学习D.中度焦虑有利于学习答案：D10.教师应具备的最重要的能力是（）A.课堂教学能力B.班集体组织能力C.沟通表达能力D.思想教育能力答案：A11.教学策略是要解决（）。A.学习的起点要求是什么B.教学的终点要求是什么C.学习者的起点能力转换成教学目标所表述的重点能力，需要教什么D.如何教答案：D12.解决问题能力发展的核心是（）。A.经过尝试B.在头脑中建立一定的认知结构C.具备一定的能力。D.学习者思维活动的发展答案：D13.科

4、学的学生观认为（）A.学生有其独特的个性心理特征B.学生可以届于不同的群体C.学生是具有无限发展潜能的生动的个体。D.学生的学决定者教师的教答案：C14.人们常说的“举一反三”、“触类旁通”是属于（）。A.正迁移B.负迁移C. ft直迁移D.水平迁移答案：D15.通过学业成绩测验，可以帮助（）。A.教师研究改进教学B.学生调整自己的学习C.学校领导、学生家长了解情况，采取相应的措施D.以上都是答案：D16.心因动作领域教学目标的分类由（）等人完成。A.布鲁姆B.布鲁纳C.齐卜勒D.桑代克答案：C17.学生的个人差异表现在（）。A.学习动机B.注意和感知状况C.自我意识D.以上都是答案：D18.

5、学生通过（）获得丰富的感性知识。A.感觉B.直觉C.表象D.感知答案：D19.学习动机来自于（）。A.兴趣B.能力C.需要D.性格答案：C20.一个学习过程或学习事件的构成要素包括（）A.学习者B.刺激情境C.反应D.以上都是答案：D21.影响技能形成第一个重要因素是（）。A.学习技能的动机B.技能的性质C.起点行为D.与实践结合的程度答案：C多选题1.加涅提出的指导学习的程序包括（）A.引起动机、理解B.获得、保持C.回忆、概括D.作业、反馈答案:A, B, C, D2.教学策略设计包括（）。A.课的划分B.教学顺序的安排C.教学活动的设计D.教学组织形式的选用答案:A, B, C, D3.

6、解决问题的历程包括A.检验假设B.发现问题C.分析问题D.运用经验答案:B, C, D4.了解学生的学习动机，可以通过（）A.谈话B.书面材料C.学习态度D.克服困难的情况答案:A, B, C, D5.认知结构的组织特征包括（）。A.活晰性B.稳定性C.概括性D.包摄性答案:A, B, C, D6.下列说法正确的是A.男女平等，没有任何差别B.男孩一般擅长数学，女孩则阅读较好。C.男女孩子在智力功能或学科成就方面并不存在差异。D.对不同角色的看法会影响同成就有关的变量，最终出现明显的性别差异 答案:C, D7.影响课堂心理气氛的因素包括（）。A.教师的教学B.课堂的领导风格C.校风与班风D.班

7、级的规模答案:A, B, C, D8.造成理论与实际的脱节或教改实验不顺利的原因，从学科本身角度分析，主要可能出自：A.取样方面的误差B.推论以偏概全C.观念陈旧、固执己见D.实验时产生的实验者效应答案:A, B, C, D9.着眼于行为的具体后果与自身利害关系，是（）的特点A.世俗水平阶段B.惩罚与服从的定向阶段C.手段性的相对主义的定向阶段D.都不是答案:B, C判断题1.班级过大，人数过多，会导致消极的课堂心理气氛。T.对F.错答案：T2.教育心理学的研究序列是学与教而不是教与学。T.对F.错答案：F3.可以从学习成绩来判断学习动机的好坏。T.对F.错答案：F4.课堂教学中引起学生心理上的不确定性，激发其求知欲有助于学习动机的培养。T.对F.错答案：T5.理解下雨是一种自然现象，这种学习目标的表述不是恰当的行为描 述。T.对F.错答案：T6.普通心理学的方法都适用于教育心理学。T.对F.错答案：F7.学习导致的变化一定是外显的。