九年级语文下册 第四单元第17课《出师表》课件 苏教版

1、 出 师 表诸葛亮诸葛亮出出师师一一表表真真名名世世千千载载谁谁堪堪仲仲伯伯间间 “表”是古代臣下向是古代臣下向君王上书言事的一种文体君王上书言事的一种文体。表。表文的一大特点是陈述衷情文的一大特点是陈述衷情。出师表出师表历来受到人们的高度评价，是表文中历来受到人们的高度评价，是表文中的杰作。的杰作。文天祥盛赞：文天祥盛赞：“或为出师表，或为出师表，鬼神泣壮烈鬼神泣壮烈”，陆游评价：，陆游评价：“凛然出凛然出师表，一字不可删师表，一字不可删”。自自 学学： 正字正音，正字正音，疏通文句，疏通文句，翻译全文，翻译全文，了解大意。了解大意。读准下列划线字的音。读准下列划线字的音。崩崩殂殂（ ） 疲

2、疲弊弊（ ）陛陛下（下（ ） 恢恢弘弘（ ）妄自妄自菲菲（ ）薄薄（ ）以以塞塞（ ） 驽驽钝（钝（ ）陟陟（ ）罚）罚臧臧（ ）否否（ ）裨裨（ ）补）补阙阙（ ）漏）漏ccbbbbhnghngfifibbssnnzhzhzngzngppbb qu qu郭郭攸攸（ ）之）之 费费祎祎（ ）行行（ ）阵和睦）阵和睦长长（ ）史）史 猥猥（ ）自）自夙夙（ ）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（ ） 咨咨诹诹（ ）以以遗遗陛下（陛下（ ）斟斟（ ）酌酌（ ）损益）损益yuyuy yhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu 划分文章结构层次：划分文章结构

3、层次： 本文可分为三个部分。本文可分为三个部分。 第一部分（第一部分（1515段），从当前形势出发劝说后主段），从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。远佞三条建议。 第二部分（第二部分（6 6、7 7段）追述以往经历，表达段）追述以往经历，表达“报先报先帝而忠陛下帝而忠陛下”的真挚感情和的真挚感情和“北定中原北定中原”、“兴兴复汉室复汉室”的决心。的决心。 第三部分（第三部分（8 8、9 9段），明确各方面的责任，向后段），明确各方面的责任，向后主提出恳切的期望，总结全文。主提出恳切的期望，总结全文。 先帝创业未

4、半而先帝创业未半而中道中道崩殂崩殂；今天下；今天下三分，益州三分，益州疲弊疲弊，此此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也也。然然侍卫之臣，侍卫之臣，不懈不懈于于内；忠志之内；忠志之士，忘身于外者：士，忘身于外者：盖追先帝之盖追先帝之殊遇殊遇，欲报之欲报之于于陛下也。陛下也。诚诚宜宜开张圣听，以开张圣听，以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志士之气志士之气, ,不宜不宜妄自妄自菲薄菲薄，引喻失，引喻失义义，以以塞忠谏之路也。塞忠谏之路也。 先帝创立统一大业还没有完先帝创立统一大业还没有完成一半，就中途去世了。现在，成一半，就中途去世了。现在，天下已分裂为三国，我们蜀国天下已分裂为三国，我们蜀国人力疲惫，

5、物力缺乏，人力疲惫，物力缺乏，这实在这实在是形势危急、决定存亡的关键是形势危急、决定存亡的关键时刻时刻。然而，侍卫大臣们在宫。然而，侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚的将士们廷内毫不懈怠，忠诚的将士们在战场上奋不顾身，这都是因在战场上奋不顾身，这都是因为追念先帝对他们的特殊待遇，为追念先帝对他们的特殊待遇，想报效给陛下啊。想报效给陛下啊。陛下确实应陛下确实应该扩大圣明的听闻，发扬光大该扩大圣明的听闻，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们先帝留下的美德，弘扬志士们的士气的士气；不应该随便地看轻自；不应该随便地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞己，说话不恰当，以致堵塞 了人们向您竭诚进谏的道路啊。了人们向

6、您竭诚进谏的道路啊。 问问 题题1 1、为什么说、为什么说“此诚危急存亡之秋此诚危急存亡之秋也也”？ 2 2、当时的有利条件是什么？、当时的有利条件是什么？ 3 3、诸葛亮向刘禅提出了什么建议？、诸葛亮向刘禅提出了什么建议？ 4 4、提出这一建议的目的是什么？、提出这一建议的目的是什么？ 宫中府中，俱宫中府中，俱为为一一体；体；陟罚臧否陟罚臧否，不宜异，不宜异同同。若有。若有作奸犯科作奸犯科及及为为忠善者，宜付有司，论忠善者，宜付有司，论其其刑赏刑赏，以，以昭昭陛下平明陛下平明之之治治；不宜偏私，使；不宜偏私，使内内外异法外异法也。也。 侍中、侍郎郭攸之、侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆费

7、祎、董允等，此皆良良实实，志虑忠纯志虑忠纯，是是以先以先帝帝简拔简拔以以遗遗陛下。陛下。愚愚以以为宫中之事，事无大小，为宫中之事，事无大小，悉以悉以咨之，然后施行，咨之，然后施行，必得裨补必得裨补阙阙漏，有所广漏，有所广益。益。 宫内的侍臣和相府的官吏，宫内的侍臣和相府的官吏，都是一个整体，都是一个整体，奖惩功过、好坏，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或府中而有所不同不应该因在宫中或府中而有所不同。如果有做奸邪事情、触犯科条法令如果有做奸邪事情、触犯科条法令和尽忠为善的人，陛下应交给主管和尽忠为善的人，陛下应交给主管的官，判定他们受罚或受赏，用来的官，判定他们受罚或受赏，用来显示陛下公正严明的治

8、理方针。不显示陛下公正严明的治理方针。不应偏袒徇私，使得应偏袒徇私，使得宫内和朝廷刑赏宫内和朝廷刑赏之法不同之法不同。 侍中郭攸之、费祎、侍郎侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，他们都是善良诚实的人，董允等人，他们都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二他们的志向和心思忠诚无二，因此，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，陛下认为宫中的事情，无论大小，陛下都应征询他们，然后再去实施，这都应征询他们，然后再去实施，这样一定能补救缺点和疏漏的地方，样一定能补救缺点和疏漏的地方，得到更好的效果。得到更好的效果。 问问 题题1 1、作者在第二段提出了什

9、么建议？如何具、作者在第二段提出了什么建议？如何具体执行？体执行？2 2、第三段中，诸葛亮向刘禅举荐了哪些人？、第三段中，诸葛亮向刘禅举荐了哪些人？这些人具有怎样的特点？这些人具有怎样的特点？ 3 3、举荐这些人的目的是什么？、举荐这些人的目的是什么？ 将军向宠，将军向宠，性行性行淑均淑均，晓畅，晓畅军事，试用军事，试用于于昔昔日，先帝称之曰日，先帝称之曰“能能”，是以是以众众议举宠议举宠为为督。愚督。愚以为营中之事，以为营中之事，事无大小，事无大小，悉以悉以咨之，必能使行咨之，必能使行阵和睦，阵和睦，优劣得优劣得所所。 将军向宠，性情和善，品德公正，精通军事，从前经过试用，先帝称赞他有才能，

10、因此大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事务，无无论大小论大小，都应与他商量，这样一定能使军队团结一致，才干高的低的，都能各得其所。 问问 题题1 1、本段诸葛亮向刘禅举荐了什么人？、本段诸葛亮向刘禅举荐了什么人？这些人具有怎样的特点？这些人具有怎样的特点？ 2 2、举荐这些人的目的是什么？、举荐这些人的目的是什么？ 亲亲贤臣，远小贤臣，远小人，此先汉人，此先汉所以所以兴兴隆也；亲小人，远隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以贤臣，此后汉所以倾颓倾颓也。也。先帝在时，先帝在时，每与臣论此事，未每与臣论此事，未尝不叹息痛恨尝不叹息痛恨于于桓、桓、灵也。侍中、尚书、灵也。侍中、尚书、长史、参军，长史、

11、参军，此悉此悉贞良死节之臣贞良死节之臣，愿愿陛下陛下亲亲之、信之，之、信之，则则汉室之隆，可汉室之隆，可计计日而待也。日而待也。 亲近贤臣，疏远小人，亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴隆昌盛的原因；这是先汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。后汉所以倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论先帝在世时，每次与我谈论这些事，没有一次不对桓、这些事，没有一次不对桓、灵二帝感到惋惜痛心的。侍灵二帝感到惋惜痛心的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，长史张裔，参军蒋琬，这些这些都是忠贞贤良、能够以死报都是忠贞贤良、能够

12、以死报国的忠臣国的忠臣，希望陛下亲近他，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的们、信任他们，那么汉室的兴隆，就指日可待了。兴隆，就指日可待了。 问问 题题 1 1、找出本段的中心句？、找出本段的中心句？ 2 2、“每与臣论此事每与臣论此事”中中“此此”指代什指代什么？么？ 3 3、“汉室之隆，可计日而待也汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是的主要条件是什么？什么？ 臣本臣本布衣布衣，躬躬耕于耕于南阳，南阳，苟全性命苟全性命于于乱世乱世，不求闻达于，不求闻达于诸侯。先帝不诸侯。先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙，猥猥自枉屈，自枉屈，三三顾顾臣臣于于草庐之中，草庐之中，咨臣咨臣以以当世之事，当世之事，由是由是

13、感激感激，遂，遂许许先先帝以帝以驱驰驱驰。后值。后值倾倾覆覆，受任受任于于败军之败军之际，奉命于危难之际，奉命于危难之间，间，尔来尔来二十有一二十有一年矣。年矣。 我本来是一我本来是一介平民，在南阳亲自耕田，介平民，在南阳亲自耕田，只只求在乱世中姑且保全性命求在乱世中姑且保全性命，不，不奢求在诸侯那里扬名做官。先奢求在诸侯那里扬名做官。先帝不因我身世低微、出身鄙野，帝不因我身世低微、出身鄙野，降低自己的身份，三次到草庐降低自己的身份，三次到草庐里来拜访我，向我征询当今的里来拜访我，向我征询当今的天下大事，我因此十分感激，天下大事，我因此十分感激，于是答应先帝愿为他奔走效劳。于是答应先帝愿为他奔

14、走效劳。后来遇到兵败，后来遇到兵败，我在兵败的时我在兵败的时候接到重任，在危难的时候奉候接到重任，在危难的时候奉命出使东吴，命出使东吴，从那时到现在，从那时到现在，已经二十一年了。已经二十一年了。 问问 题题1 1、表明自己身份的词语、表明自己身份的词语( (句子句子) )？ 2 2、当时自己的志趣是什么？、当时自己的志趣是什么？ 3 3、诸葛亮、诸葛亮“感激感激”的原因是什么？的原因是什么？ 4 4、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史？、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史？ 先帝知臣谨慎，先帝知臣谨慎，故临崩寄臣故临崩寄臣以以大事也。大事也。受命以来，受命以来，夙夙夜忧叹，夜忧叹，恐付托

15、不恐付托不效效，以以伤先伤先帝之明；故五月渡泸，帝之明；故五月渡泸，深入不深入不毛毛。今南方已。今南方已定，兵甲已足，定，兵甲已足，当奖当奖帅三军，北定中原，帅三军，北定中原，庶竭驽钝，庶竭驽钝，攘除攘除奸凶，奸凶，兴复汉室，还兴复汉室，还于于旧都旧都。此臣此臣所以所以报先帝而忠报先帝而忠陛下之职分也。至于陛下之职分也。至于斟酌斟酌损益损益，进尽忠言，进尽忠言，则攸之、祎、允之任则攸之、祎、允之任也。也。 先帝（刘备）知道我谨慎，因先帝（刘备）知道我谨慎，因此在临终前把国家大事托付给我。此在临终前把国家大事托付给我。自从接受任命以来，我日夜忧虑叹自从接受任命以来，我日夜忧虑叹息，担心先帝的托付

16、不能实现，有息，担心先帝的托付不能实现，有损先帝的圣明。所以我在五月渡过损先帝的圣明。所以我在五月渡过泸水，深入到荒凉的地方。现在南泸水，深入到荒凉的地方。现在南方已经平定，兵器已经准备充足，方已经平定，兵器已经准备充足，应当鼓舞并率领三军，向北方平定应当鼓舞并率领三军，向北方平定中原，希望能竭尽自己平庸的才能，中原，希望能竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶顽的曹魏，复兴汉室，铲除奸邪凶顽的曹魏，复兴汉室，回到旧日的都城洛阳。回到旧日的都城洛阳。这是我用来这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责和本分。报答先帝并忠于陛下的职责和本分。至于对政事的斟酌利弊，进献忠诚至于对政事的斟酌利弊，进献忠诚的建议，那

17、是郭攸之、费祎、董允的建议，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任。等人的责任。 问问 题题1 1、作者、作者“夙夜忧叹夙夜忧叹”的原因是什么？的原因是什么？ 2 2、哪些句子表明北伐的时机已经成熟？、哪些句子表明北伐的时机已经成熟？ 3 3、北伐的战略目标是什么？、北伐的战略目标是什么？4 4、“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”表达了表达了作者怎样的感情？这感情可以用哪六个字来概括？作者怎样的感情？这感情可以用哪六个字来概括？ 愿陛下托臣愿陛下托臣以以讨贼兴复之讨贼兴复之效效，不，不效效则治臣之罪，则治臣之罪，以以告先帝之灵。若无告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸兴德之

18、言，则责攸之、之、祎祎、允等之慢，、允等之慢，以以彰彰其其咎咎；陛下亦；陛下亦宜自谋，以宜自谋，以咨咨诹诹善善道，察纳道，察纳雅言雅言。深。深追先帝遗诏，臣不追先帝遗诏，臣不胜受恩感激！胜受恩感激！ 今当远离，临今当远离，临表涕零，不知所言表涕零，不知所言。 希望陛下把讨伐奸贼、复兴希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的重任交给我，如果没有完汉室的重任交给我，如果没有完成，就请治我的罪，成，就请治我的罪，来告慰先帝来告慰先帝在天之灵。如果没有宣扬圣德的在天之灵。如果没有宣扬圣德的忠言，就责备郭攸之、费祎、董忠言，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭露他们的过允等人的怠慢，来揭露他们的过失；陛下也应

19、该自己考虑国家大失；陛下也应该自己考虑国家大事，事，征询治理国家的好办法，听征询治理国家的好办法，听取正确的意见取正确的意见，深切追念先帝的，深切追念先帝的遗训。如果能够这样，我就受恩遗训。如果能够这样，我就受恩感激不尽了。感激不尽了。 现在我就要辞别陛下远行现在我就要辞别陛下远行了，面对这篇表文我热泪纵横，了，面对这篇表文我热泪纵横，不知说了些什么。不知说了些什么。 探 究 问 题1 1、本文共有、本文共有1313次提到次提到“先帝先帝”，只，只有有7 7次提到次提到“陛下陛下”，这是为什么？，这是为什么？2 2、作者提出的三项建议、作者提出的三项建议、严明赏罚、严明赏罚、亲贤远佞，亲贤远佞

20、，其中哪一项是其中哪一项是核心？为什么？核心？为什么？课 内 反 馈 练 习1 1、解释下列各句中古今异义词的含义。、解释下列各句中古今异义词的含义。诚宜诚宜开张开张圣听圣听 ( ) 后值后值倾覆倾覆( )臣本臣本布衣布衣 ( ) 先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙 ( ) 由是感激，遂许先帝以由是感激，遂许先帝以驱驰驱驰 ( )2 2、解释下列各组虚词。、解释下列各组虚词。 忘身忘身于于外者外者 ( ) ( ) 三顾臣三顾臣于于草庐之中草庐之中( )( ) 未尝不叹息痛恨未尝不叹息痛恨于于桓、灵也！桓、灵也！( )( ) 于于扩大扩大兵败兵败平民平民身份低微，身份低微，出身鄙野出身鄙野奔走效劳奔走

21、效劳在在到到对对以以以以光先帝遗德光先帝遗德 （ ） 策之不策之不以以其道（其道（ ）悉悉以以咨之（咨之（ ）故临崩寄臣故临崩寄臣以以大事（大事（ ） 不不以以物喜（物喜（ ）以以塞忠谏之路也。塞忠谏之路也。（ ） 固固以以怪之矣（怪之矣（ ）来来根据根据 拿拿把把因为因为以致以致已经已经3 3、解释多义实词。、解释多义实词。中中道道崩殂（崩殂（ ） 得得道道多助（多助（ ）咨诹善）咨诹善道道（ ）不足为外人不足为外人道道也（也（ ）道道若若若若有作奸犯科及为忠善者（有作奸犯科及为忠善者（ ）曾不曾不若若孀妻弱子（孀妻弱子（ ） 若若为佣耕（为佣耕（ ）鄙鄙肉食者肉食者鄙鄙（ ） 先帝不以臣卑

22、先帝不以臣卑鄙鄙（ ）蜀之蜀之鄙鄙有二僧（有二僧（ ）诚诚此此诚诚危急存亡之秋也（危急存亡之秋也（ ） 帝感其帝感其诚诚（ ）今今诚诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（以吾众诈自称公子扶苏、项燕（ ）路路施行仁政施行仁政道理道理说说如果如果如如你你目光短浅目光短浅出身鄙野出身鄙野边境边境确实确实诚心诚心如果如果一、古今词义一、古今词义古义：古义：今义：今义： 古义：古义： 今义：今义：痛心遗憾。痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常憎恨。非常憎恨。贫民百姓。贫民百姓。臣本布衣。臣本布衣。布做的衣服。布做的衣服。痛恨痛恨布衣布衣课堂考查：古义：古义：今义：今义：古义：古义：

23、今义：今义：卑鄙卑鄙感激感激身份低微，见识短浅。身份低微，见识短浅。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。感动，激动。由是感激。由是感激。因对方的好意或帮助而对他因对方的好意或帮助而对他产生好感。产生好感。 二、一词多义二、一词多义 效效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。不效则治臣之罪。 感激感激由是感激。由是感激。臣不胜受恩感激。臣不胜受恩感激。 重任。重任。实现、完成。实现、完成。感动，激动。感动，激动。感谢。感谢。以以光光先帝遗德。先帝遗德。恢弘恢弘志士之气。志士之气。此皆此皆良实良实。优劣优

24、劣得所。得所。光，名词用作动词，发光，名词用作动词，发扬光大。扬光大。恢弘，形容词用恢弘，形容词用作作动词，动词，发扬扩大。发扬扩大。良实，形容词用作名词，良实，形容词用作名词，善良诚实的人。善良诚实的人。优劣，形容词用作名词，才能优劣，形容词用作名词，才能高的和才能低的人。高的和才能低的人。三、词类活用三、词类活用亲亲贤臣。贤臣。远远小人。小人。攘除攘除奸凶奸凶。则责攸之、讳则责攸之、讳允等之允等之慢慢。 亲，形容词用作动词，亲近。亲，形容词用作动词，亲近。远，形容词用作动词，疏远。远，形容词用作动词，疏远。奸凶，形容词用作名词，奸凶，形容词用作名词，奸邪凶顽的人。奸邪凶顽的人。慢，形容词用

25、作动词，怠慢慢，形容词用作动词，怠慢。四、通假字四、通假字裨补阙漏。裨补阙漏。尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。 阙，通阙，通“缺缺”，缺点。，缺点。有，通有，通“又又”，表余数。，表余数。五、虚词五、虚词以以故临崩寄臣故临崩寄臣以以大事也。大事也。先帝不先帝不以以臣卑鄙。臣卑鄙。以以光先帝遗德。光先帝遗德。以以塞忠谏之路也。塞忠谏之路也。受命受命以以来。来。介词，把。介词，把。介词，因。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。连词，表时间，以。欣赏三国演义出师表片段看诸葛亮的“忠”、后主刘禅的“庸”关于关于刘禅刘禅

26、 的的著名典故著名典故刘禅（刘禅（shn） 207 271（65岁）岁）字公嗣，小名字公嗣，小名阿斗阿斗。蜀汉蜀汉后主后主刘备刘备的长子。母亲甘氏的长子。母亲甘氏 配偶：张飞之女配偶：张飞之女 三国三国时期蜀汉第二任皇帝。后蜀汉被时期蜀汉第二任皇帝。后蜀汉被曹魏曹魏所灭，刘禅投降曹魏，被封为安乐公。所灭，刘禅投降曹魏，被封为安乐公。“扶不起的阿斗扶不起的阿斗”三国演义中蜀主刘备的儿子刘禅，小名叫阿斗。刘备死三国演义中蜀主刘备的儿子刘禅，小名叫阿斗。刘备死后他继承皇位，称为蜀后主。刘禅平庸无能，虽然有诸葛亮等贤臣良将人辅佐，后他继承皇位，称为蜀后主。刘禅平庸无能，虽然有诸葛亮等贤臣良将人辅佐，也

27、不能振兴蜀国，最后还主动投降魏国。后用也不能振兴蜀国，最后还主动投降魏国。后用“阿斗阿斗”，“扶不起的刘阿斗扶不起的刘阿斗”形形容软弱无能，没有大志，不思振作的人。容软弱无能，没有大志，不思振作的人。 “乐不思蜀乐不思蜀”人们常把乐以忘返或乐而忘本，无故国故土之思的人，称作人们常把乐以忘返或乐而忘本，无故国故土之思的人，称作“乐不思蜀乐不思蜀”。这个典故就产生于三国时的洛阳。这个典故就产生于三国时的洛阳。 当时魏军入川，蜀后主刘禅投当时魏军入川，蜀后主刘禅投降，被送到洛阳。司马昭封他为安乐公，赐住宅，及僮婢百人。刘禅为表感谢，降，被送到洛阳。司马昭封他为安乐公，赐住宅，及僮婢百人。刘禅为表感谢

28、，特意登门致谢，司马昭于是设宴款待，并以歌舞助兴。当演奏到蜀地乐曲时，蜀特意登门致谢，司马昭于是设宴款待，并以歌舞助兴。当演奏到蜀地乐曲时，蜀旧臣们油然而生国破家亡的伤怀之情，个个泪流满面。而刘禅却麻木不仁嬉笑自旧臣们油然而生国破家亡的伤怀之情，个个泪流满面。而刘禅却麻木不仁嬉笑自若。司马昭见状，便问刘禅；若。司马昭见状，便问刘禅；“你思蜀否你思蜀否?”?”刘禅答道：刘禅答道：“此乐间，不思蜀。此乐间，不思蜀。”他他的旧臣的旧臣郤郤正闻听此言，连忙找个机会悄悄对他说：正闻听此言，连忙找个机会悄悄对他说：“陛下，等会儿若司马昭再问陛下，等会儿若司马昭再问您，您就哭着回答：您，您就哭着回答：先人坟

29、墓，远在蜀地，我没有一天不想念啊先人坟墓，远在蜀地，我没有一天不想念啊!这样，司马这样，司马昭就能让陛下回蜀了。昭就能让陛下回蜀了。”刘禅听后，牢记在心。酒至半酣，司马昭果然又发问，刘禅听后，牢记在心。酒至半酣，司马昭果然又发问，刘禅赶忙把刘禅赶忙把郤郤正教他的话学了一遍，只是欲哭无泪。司马昭听了，说正教他的话学了一遍，只是欲哭无泪。司马昭听了，说“咦，这话咦，这话怎么像是怎么像是郤郤正说的正说的?”?”刘禅惊奇道：刘禅惊奇道：“你说的一点不错呀你说的一点不错呀!”!”司马昭及左右大臣全司马昭及左右大臣全笑开了。笑开了。 对对刘禅刘禅 的的历史评价历史评价 在世人的心目中，刘禅是平庸昏聩之君，在市井街头的平头百姓眼里，刘禅在世人的心目中，刘禅是平庸昏聩之君，在市井街头的平头百姓眼里，刘禅的形象始终是碌碌无为的的庸主一个，更有甚者称之为的形象始终是碌碌无为的的庸主一个，更有甚者称之为“亡国之昏君，丧邦之庸亡国之昏君，丧邦之庸人人”。因刘禅小名为阿斗，于是在我们国语的形容词中，又多了一个。因刘禅小名为阿斗，于是在我们国语的形容词中，又多了一个“扶