2017年新人教版八年级下册物理实验专题练习

1、2017年新人教版八年级下册物 理实验专题练习、重力的大小跟什么因素有关系实验专题训练质量m/g100200300500重力G/N12345比值(G/m ) /?1010101010和1、在探究 重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩 码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。(1)实验中，需要的测量工具是(2)往往测量物体所受重力时，将弹簧测力计竖直放置，当物体处于 态时，此时弹簧测力计的示数就等于物体受到重力 的大小。(选填“静止”或：“运动”)(3)图甲中弹簧测力计的量程为 ,分度值,此时弹簧测力计的示数为重力和质量的比值是g=义：N/kg

2、,物理意状No事(4)把表格中的空格填写完整;(5)根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象;(6)由此可知物体所受的重力跟质量成2、下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”试验中得到的实验数据。测量对象m/kgG/Ng/ ?夕 物体10.10.989.8物体20.21.969.8(1 )实验中，需要的测量和。工具是(2)分析表中数据，可以得出的结论是:地点赤道广州武淑上海北京纽约莫斯科北极g值大小9. 7809.7999. 7949. 7949. 8019.8081 6169. 932纬度0"23* W30* 3331° 12,39039°的5

3、6" 4590°物体30.32.949.8(3)在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg 0但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。g值相同的城市是：造成g值不同的原因可能是：卜表列出了一些城市和地区的 g值大小。我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上 所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的 。3、(12眉山)地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物 体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。(1)你 L选填“同意”或“不同意”)物1次数1234质量m/k国0.120. 30. 4重力G/N13

4、4体的重力大小与物体的质量有关依据(2)如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，请将此时测力计的示数填人 卜表的空格处。(3)请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。(4)由图象可知：物体的重力跟物体的质量成 。(5)若干年后，小考在太空站工作时，你认为他用同样的器材 (选 填能”或 不能”)完成该探究。二、探究阻力对物体运动的影响1、用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的 影响.(1)每次让小车从同一个斜面的 位置由 静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的 ，小车能在水 平面上滑行一段距离是由于 的原因(2)比较图中小车在不同平面滑行的最大距离，可以得出：在

5、滑到底端时速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越 ，小车运动距离越 ,其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受。(3)进而推理得出：如果运动物体不受力，它将做 <2、在探究二力平衡的条件实验中，同学们设计了如图1所示实验。(1)实验中应该把小车放在 (光滑”或 粗糙”)的水平桌面上，需要通过调整 来改变小车受到的拉力F1、F2的大小。(2)实验中，当小车处于 状态时，表明小车处于平衡状态。(3)实验中，保持F1与F2大小相等，将小车扭转一个角度.松手后，小车 保持平衡(选填“能”或“不能”)。是为了验证两个力平衡时是 否。(4)部分同学还设计了如图2所示实验方

6、案。图1和图2两种方案中，方 案更合理。原因是：该设计较好地排除了 对实验的影响。(5)由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果 , 这两个力就彼此平衡。4、如图所示是探究 “摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。猜想摩擦力的大小可能跟以下因素有关：a、接触面上所受到的压力；b、接触面的粗糙程度；c、接触面的面积.(1)实验中，用弹簧测力计拉动长方体木块时，应使木块沿水平方向做运动，根据 的条件可知，木块所受摩擦力的大小 弹簧测力计的示数。(2)比较图 与图 可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关。比较图甲和图内可得：摩擦力的大小跟接触面的 有关。(3)利用图甲实验装置验证猜想 C

7、,分别把长方体木块平放和侧放，然后拉动甲IC木块，让木块做匀速直线运动，发现每次实验弹簧测力计的示数都相等。由此可以得出，摩擦力的大小与接触面的面积 (选填“有关”或“无 关”)。(4)本实验采用的实验方法 。五、探究“压力的作用效果跟什么因素有关1、在探究“压力的作用效果跟什么因素有关？ ”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个整码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察，并分 析回答下列问题：(1)实验中小明是通过比较海绵的 程度来确定压力作用效果的大 小；(2)分析比较图 的实验现象，可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；(3)分析比较图甲、乙的实验现象，

8、可以得出结论： ,压力的作用效果越明显。(4)以上这种研究方法在科学探究中属于 、法。前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示2、小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点.实验为研究压力的作用效果与哪些因素有关，用两块相同的砖块 A与B,分三种情况 放置在相同的海绵上，如图所示，观察比较 图(a)、(b)、(c),可以表明：（1） 比较图 （a） 与 （b） 是为了研 究；（2）比较图（a）与（c）是为了研究;（3）若要比较图（b）与（c）所示情况的压力作用的效果，则应比较,为此物 理学中引入了 这个概念。六、探究液体内部压强的特点1、小强利用U形管压强计

9、和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。实验 前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示甲乙丙丁（1）甲图所示仪器名称是,实验前，应调整U型管压强计.使 左右两边玻璃管中的液面 O（2）当他将金属盒浸没于水中后。发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则 实验装置可能出现了 问题。（3）排除故障后。他重新将金属盒浸没于水中，通过观察U型管两边液面的高 度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强（选填“越 大”或“越小”）；发现随着金属盒没入水中的深度漕大，U形管两边液面的高度 差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与 有关。这种研究问题的方法是 法；（4）接着小

10、强要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持 不变。序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计左右液面高度差/cm1水5朝上4.92水5朝下4.93水5朝侧面4.94水10朝侧面9.75水15朝侧面14.66酒精15朝侧面11.8（5）小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后， 实验情形如图丁所示。比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体 的密度越大，其内部的压强越大的结论.你认为他的结论是否可 靠？ ,原因是：O小强做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：根据表中的数据，请回答下列问题：（6）比较序号为的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一(3 )由 C、

11、 论D两图可以得出结次数12345678h/ cji024e3101214F/W88778&66,(4)由两图可以得出结论：在排开液体体积相同的条深度处，液体向各个方向的压强都相等。(7)比较序号3、4、 5的三组数据，可得出的结论是：0(8)比较序号为 的两组数据，可得出的结论是：在同一深 度处，不同液体的压强与密度有关。密度越大，压强 。七、探究影响浮力大小的因素1、在探究“影响浮力大小的因素”这一问题 时，小强同学和同学们合作做了下图所示的一 系列实验。(1)由A、C两图可知：物体的质量 为 kg,物体的体积 为 m3，物体的 密度为 kg/m3。(取 g = 10N/kg)(2

12、) 由 B、 C 两 图 可 以 得 论：件下，液体密度越大，物体受到的浮力越大。2、如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答 卜列问题:(1)若选用的操作是，可探究浮力的大小与 的关系。(2)若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作是(填序号)。(3)由操作可知，物体浸没在水中时所受的浮力大小为 N(4)由操作可知，物体的体积大小为 cm33、小强为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，如右图所示，将一挂在弹簧秤下的圆柱体金属块缓慢地浸入水中(水足够深)，在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面在水中的深度h和弹簧秤相应的示数F。已知圆柱体高为

13、8cm,实验记录如下表：(1) 分析上表的数据可为 No 完全 专 浸没时所受浮力大小为生 N。J(2)分析表中第1列到第5列 ： 的数据，可以得出的结论尚是 ：(3 )分析表中第5列到第8列的数据，可以得出的结论是：(4)下面能正确反映弹簧秤的示数F与圆柱体下表面在水中深度h关系的图象是()八、探究动能的大小与什么因素有关1、探究“动能的大小与什么因素有关？ ”的实验步骤如下：(1)将质量为m的小球从光滑斜面上的A处静止释放，滚下后与放在水平面上 的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。(2)将质量为m的小球从光滑斜面上的B处静止释放，滚下后与放在水平面上 的木块相碰，木块

14、在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。(3)将质量为2m的小球从光滑斜面上的B处静止释放，滚下后与放在水平面 上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图内所示。根据上述三次实验，回答下列问题：(1)在探究动能与速度关系时，不变，让小球 从 (选填“相同”或“不同”)的高度滚下，以不同的 速度推动木块移动，应选用 两个图来分析，并由此得出的 实验结论是；(2)在探究动能与质量关系时，要保持 相同，就是让 质量不同的小球从 滚下。分析乙、丙两图，得到的实验 结论是 ;其中小球在光滑斜面上从 B处滚 到底端的过程中，小球的 能转化*台匕力目匕(3)物理研究方法有许多，本实验运用了两种方

15、法：- 是 法；二是转换法.就本题来说：用 来表示小球动能大小的方法就是转换法。九、探究杠杆的平衡条件1、物理实验小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件。(1)如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)移动，将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量 0(2 )实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为No(3) 两 日平 衡 螺 母 的 作 用(4)分析上表，用Fi、F2、Li和L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，则杠 杆 的 平 衡 条 件 可 表 示为：。2、在“研究杠杆平衡条件”实验中：(1)实验前出现图

16、甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向调(填“左”或“右”)0(2)实验过程中出现图乙所示情况，为了 使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向 移动测量序 =动力动力臂 Ll/cn阻力F2/N阻力臂L2/O12021021.5203515(3)图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右 两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将 持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”)(4)如图内所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据个不重的整码就能平衡盘中重得多的货物的道理。(5)如图内所示的案秤是个不等臂杠杆，若秤盘下沾了一块泥，所测出的物体质量偏。(填“大”或“小”)0十、测滑轮组机械效率

17、1、小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，数据如下表： 表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是 。 3次实验中滑轮组的机械效率是 。 本次实验得到的结论是： 。实脸次数捌重加物体上升的高度测出计的示题VK则大计移动的距离V<itti1自2. Sg252. 5ie3Ge2 . 524究红 的 做 法 是 为 了 探?"应两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,纯重及摩擦，它们的机械效率（选填“相同”若忽略或“不相同”），理由是:得到 的结论是： 小 军 也 用'控制国水钠生 二n一通不尚才立力 F/M，正押汩未由104. 2F79.

18、 4中等提升注度1O4二 NT昼. 4乐人拄为唐宸1D4. 2*79. 400如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如表:在小军的实验中，你得到的结论是(1)、(2)、0(3比较 2、3 两次实验，可得的结论：次数词码重两码上升曷度上/加珈力计的 示数三T国力计移 勃距离s/ir机械效率120. 10.90.374. 124IJ. 11. 60.3340. 11. 1CL 52、某实验小组在“测滑轮组的机械效率”的实验中得到的数据如表所示，第1、2、3次实验装置如图中的甲、乙、丙所示。请计算出后两次的机械效率，并填入表格中;比较1、2两次实验，可得的结论： （填“甲”或“乙”）（填“甲”或“乙”）图做的3、某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所T实验装置女Q 下图：