高考生物人教版一轮复习第15讲基因的自由组合定律

1、易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二第第15讲基因的自由组合定律讲基因的自由组合定律2017备考备考最新考纲最新考纲基因的自由组合定律基因的自由组合定律()。易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二考点一两对相对性状的遗传实验分析考点一两对相对性状的遗传实验分析(5年年9考考)自主梳理自主梳理1.两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验发现问题发现问题(1)(1)杂交实验过程杂交实验过程黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒绿色圆粒绿色圆粒易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二(2)实验结果分析实验结果分析F1全为黄色圆粒，表明粒色中全

2、为黄色圆粒，表明粒色中是显性，粒形中是显性，粒形中是显性。是显性。F2中出现了不同性状之间的中出现了不同性状之间的。F2中中4种表现型的分离比为种表现型的分离比为。黄色黄色圆粒圆粒重新组合重新组合9331易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二2.对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释提出假说提出假说(1)理论解释理论解释两对相对性状分别由两对相对性状分别由控制。控制。F1产生配子时产生配子时，彼此分离彼此分离，可以自由组合。可以自由组合。F1产生的雌配子和雄配子各有产生的雌配子和雄配子各有，且数量相等。，且数量相等。受精时，雌雄配子的结合是受精时，雌雄配子的结合是的。的。

3、两对遗传因子两对遗传因子每对遗传因子每对遗传因子不同对的遗传因子不同对的遗传因子4种种随机随机易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二(2)遗传图解解释遗传图解解释(3)F2基因型与表现型分析基因型与表现型分析F2共有共有 种组合，种组合， 种基因型，种基因型， 种表现型。种表现型。1694YYRR、YYrr、yyRR、yyrryyRRYyRr易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二YRYrr+yyRyyrrYR+yyrrYrr+yyR易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二(1)方法方法 。(2)完善测交实验的遗传图解完善测交实验的遗传图

4、解测交法测交法黄色圆粒黄色圆粒绿色圆粒绿色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒黄色皱粒黄色皱粒11113.对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证演绎推理演绎推理易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二(1) 内容内容控制不同性状的遗传因子的控制不同性状的遗传因子的 是互不干扰的。是互不干扰的。在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子 ，决定不同性状的遗传因子决定不同性状的遗传因子 。(2)实质实质 上的上的 自由组合。自由组合。分离和组合分离和组合彼此分离彼此分离自由组合自由组合非同源染色体非同源染色体非等位基因非等位基因4.自由组合定

5、律自由组合定律得出结论得出结论易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二(1)科学选择了科学选择了 作为实验材料。作为实验材料。(2)采用由单因素到多因素的研究方法。采用由单因素到多因素的研究方法。(3)应用了应用了 的方法对实验结果进行统计分析。的方法对实验结果进行统计分析。(4)科学设计了实验程序。即在对大量实验数据进行分析的基科学设计了实验程序。即在对大量实验数据进行分析的基础上，提出合理的础上，提出合理的 ，并且设计了新的，并且设计了新的 实验来验实验来验证假说。证假说。豌豆豌豆数理统计数理统计假说假说测交测交5.孟德尔成功的原因分析孟德尔成功的原因分析易错易混易错易混

6、 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二1.高考重组判断正误高考重组判断正误(1)孟德尔定律支持融合遗传的观点孟德尔定律支持融合遗传的观点(2015海南卷，海南卷，12)( )(2)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型的基因型(2012江苏，江苏，11C)( )(3)在孟德尔两对相对性状杂交实验中，在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生自交产生F2。其中，。其中，F1产生基因型产生基因型YR的卵细胞和基因型的卵细胞和基因型YR的的精子数量之比为精子数量之比为11(2011上海，上海，24B)( )(4)

7、基因型为基因型为AaBbDdEeGgHhKk的个体自交，假定这的个体自交，假定这7对等位基对等位基因自由组合，则因自由组合，则7对等位基因纯合个体出现的概率与对等位基因纯合个体出现的概率与7对等位基对等位基因杂合个体出现的概率不同因杂合个体出现的概率不同(2014海南高考，海南高考，T22D)( )易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二以上内容主要源自必修以上内容主要源自必修2 P911孟德尔豌豆杂交实孟德尔豌豆杂交实验二全面分析孟德尔实验成功原因，把握自由组合定律实质是解验二全面分析孟德尔实验成功原因，把握自由组合定律实质是解题关键。题关键。易错易混易错易混 防范清零防范

8、清零考点一考点一考点二考点二2.(必修必修2 P12拓展题改编拓展题改编)豌豆子叶的黄色豌豆子叶的黄色(Y)对绿色对绿色(y)为显性，种为显性，种子的圆粒子的圆粒(R)对皱粒对皱粒(r)为显性，两亲本杂交得到为显性，两亲本杂交得到F1，其表现型如图。，其表现型如图。下列叙述错误的是下列叙述错误的是()易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二答案答案D易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二下面两图分别是具有一对和两对等位基因的个体杂交的遗传下面两图分别是具有一对和两对等位基因的个体杂交的遗传图解。已知同一个体产生的各种配子类型数量相等。请分析图解。已知同一个

9、体产生的各种配子类型数量相等。请分析(1)基因分离规律的实质体现在图中的基因分离规律的实质体现在图中的_，基因自由组，基因自由组合规律的实质体现在图中的合规律的实质体现在图中的_。(填序号填序号)(2)过程表示过程表示_，这一过程中子代遗传物质的来源，这一过程中子代遗传物质的来源情况是情况是_。易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二(3)如果如果A和和a、B和和b(完全显性完全显性)各控制一对相对性状，并且彼此各控制一对相对性状，并且彼此间对性状的控制互不影响，则图间对性状的控制互不影响，则图2中所产生的子代中表现型有中所产生的子代中表现型有_种，它们的比例为种，它们的比例

10、为_。(4)图图2中哪些过程可以发生基因重组？中哪些过程可以发生基因重组？_。提示提示(1)(2)受精作用细胞核中遗传物质一半来自父方，另一半来自母受精作用细胞核中遗传物质一半来自父方，另一半来自母方，细胞质中遗传物质几乎全部来自母方方，细胞质中遗传物质几乎全部来自母方(3)49331(4)易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二跟进题组跟进题组题组一自由组合规律的发生题组一自由组合规律的发生1.在孟德尔两对相对性状杂交实验中，在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生自交产生F2。下列表述正确的是。下列表述正确的是()A.F1产生产生4

11、个配子，比例为个配子，比例为1111B.F1产生基因型为产生基因型为YR的卵细胞和基因型为的卵细胞和基因型为YR的精子数量之的精子数量之比为比为11C.基因自由组合规律是指基因自由组合规律是指F1产生的产生的4种类型的精子和卵细胞可种类型的精子和卵细胞可以自由组合以自由组合D.F1产生的精子中，基因型为产生的精子中，基因型为YR和基因型为和基因型为yr的比例为的比例为11易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二解析在孟德尔两对相对性状的遗传实验中，解析在孟德尔两对相对性状的遗传实验中，F1(YyRr)在进在进行减数分裂时可产生行减数分裂时可产生4种比例相等的配子，而不是种比例

12、相等的配子，而不是4个，且卵个，且卵细胞的数量要远远少于精子的数量；基因的自由组合规律是细胞的数量要远远少于精子的数量；基因的自由组合规律是在在F1产生配子时起作用，其实质是减数分裂形成配子时，位产生配子时起作用，其实质是减数分裂形成配子时，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合。综上判断于非同源染色体上的非等位基因自由组合。综上判断D项正项正确。确。答案答案D易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二2.(2016哈三中期中哈三中期中)某种二倍体野生植物的花瓣有白色、紫色、某种二倍体野生植物的花瓣有白色、紫色、红色、粉红色四种，由位于非同源染色体上的两对等位基因红色、粉红色四

13、种，由位于非同源染色体上的两对等位基因(A/a和和B/b)控制控制(如图所示如图所示)。研究人员将白花植株的花粉授给。研究人员将白花植株的花粉授给紫花植株，得到的紫花植株，得到的F1全部表现为红花，然后让全部表现为红花，然后让F1进行自交得进行自交得到到F2。回答下列问题：。回答下列问题：(1)基因基因A指导合成的酶发挥作用的场所最可能是指导合成的酶发挥作用的场所最可能是_。该。该植物花瓣颜色遗传说明基因与性状的数量关系是植物花瓣颜色遗传说明基因与性状的数量关系是_。(2)亲本中紫花植株的基因型为亲本中紫花植株的基因型为_。易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二(3)请用竖

14、线请用竖线(|)表示相关染色体，用点表示相关染色体，用点()表示相关基因位置，在表示相关基因位置，在下图中画出下图中画出F1体细胞的基因示意图。体细胞的基因示意图。(4)F2红花植株的基因型为红花植株的基因型为_，F2中紫色中紫色红色红色粉红粉红色色白色的比例为白色的比例为_。(5)研究人员用两种不同花色的植株杂交，得到的子代植株有四研究人员用两种不同花色的植株杂交，得到的子代植株有四种花色。请画出相关的遗传图解。种花色。请画出相关的遗传图解。易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二答案答案(1)液泡两液泡两(多多)对基因控制一种性状对基因控制一种性状(2)AAbb(3)见见

15、右右图图(4)AABb、AaBb3634(5)遗传图解遗传图解P 红色红色白色白色 AaBb aaBbF1基因型基因型 AaBBAaBBAaBbAabbaaBBaaBbaabb表现型粉红色红色紫色白色白色白色表现型粉红色红色紫色白色白色白色表现型的比例粉红色表现型的比例粉红色红色红色紫色紫色白色白色1214易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二出现特定分离比出现特定分离比31、9331的的4个条件个条件(1)所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，而且等位所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，而且等位基因要完全显性。基因要完全显性。(2)不同类型的雌、雄配子都能发

16、育良好，且受精的机会均等。不同类型的雌、雄配子都能发育良好，且受精的机会均等。(3)所有后代都应处于比较一致的环境中，而且存活率相同。所有后代都应处于比较一致的环境中，而且存活率相同。(4)供实验的群体要足够大，个体数量要足够多。供实验的群体要足够大，个体数量要足够多。易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二题组二自由组合定律的实质题组二自由组合定律的实质3.已知三对基因在染色体上的位置情况如已知三对基因在染色体上的位置情况如图所示，且三对基因分别单独控制三对图所示，且三对基因分别单独控制三对相对性状，则下列说法正确的是相对性状，则下列说法正确的是()A.三对基因的遗传遵循基

17、因的自由组合定律三对基因的遗传遵循基因的自由组合定律B.基因型为基因型为AaDd的个体与基因型为的个体与基因型为aaDd的个体杂交的后代的个体杂交的后代会出现会出现4种表现型，比例为种表现型，比例为3311C.如果基因型为如果基因型为AaBb的个体在产生配子时没有发生交叉互换，的个体在产生配子时没有发生交叉互换，则它只产生则它只产生4种配子种配子D.基因型为基因型为AaBb的个体自交后代会出现的个体自交后代会出现4种表现型，比例为种表现型，比例为9331易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二解析解析A、a和和D、d基因的遗传遵循基因的自由组合定律，基因的遗传遵循基因的自由组

18、合定律，A、a和和B、b基因的遗传不遵循基因的自由组合定律；如果基因基因的遗传不遵循基因的自由组合定律；如果基因型为型为AaBb的个体在产生配子时没有发生交叉互换，则它只产的个体在产生配子时没有发生交叉互换，则它只产生生2种配子；由于种配子；由于A、a和和B、b基因的遗传不遵循基因的自由基因的遗传不遵循基因的自由组合定律，因此，基因型为组合定律，因此，基因型为AaBb的个体自交后代不一定会出的个体自交后代不一定会出现现4种表现型且比例为种表现型且比例为9331。答案答案B易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二4.(2015河北邢台模拟，河北邢台模拟，31)某植物的花的颜色有

19、红色和白色，其某植物的花的颜色有红色和白色，其红色的颜色深浅由三对等位基因红色的颜色深浅由三对等位基因(A与与a、B与与b、C与与c)控制，显控制，显性基因有加深红色的作用，且作用效果相同，具有累积效应，性基因有加深红色的作用，且作用效果相同，具有累积效应，完全隐性的个体开白花，亲本的基因组成如图所示完全隐性的个体开白花，亲本的基因组成如图所示(假设没有基假设没有基因突变及交叉互换因突变及交叉互换)。请回答：。请回答：易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二(1)F1中颜色最深的个体自交，理论上中颜色最深的个体自交，理论上F2的表现型有的表现型有_种，种，其比例为其比例为_(

20、按颜色由深到浅的顺序按颜色由深到浅的顺序)，其中颜色最深的，其中颜色最深的个体的基因型是个体的基因型是_。(2)该种植物花的位置有顶生与腋生两种，由两对等位基因控制，该种植物花的位置有顶生与腋生两种，由两对等位基因控制，且只有两对基因都为隐性时才表现为顶生，其他情况下为腋生。且只有两对基因都为隐性时才表现为顶生，其他情况下为腋生。已知其中一对等位基因已知其中一对等位基因D、d位于位于1、2号染色体上，要确定另一号染色体上，要确定另一对等位基因对等位基因F、f是否也位于是否也位于1、2号染色体上号染色体上(不考虑交叉互换不考虑交叉互换)，请完成下列实验步骤。请完成下列实验步骤。第一步：选择基因型

21、为第一步：选择基因型为DDFF和和ddff亲本杂交得到亲本杂交得到F1；第二步：第二步：F1植株植株_交，得到交，得到F2；第三步：观察统计第三步：观察统计F2植株花的位置植株花的位置_。易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二结果及结论：结果及结论：若若F2植株花的位置腋生与顶生的比例接近植株花的位置腋生与顶生的比例接近_，说明另，说明另一对等位基因一对等位基因F、f不位于不位于1、2号染色体上；号染色体上；若若F2植株花的位置腋生与顶生的比例接近植株花的位置腋生与顶生的比例接近_，说明另，说明另一对等位基因一对等位基因F、f位于位于1、2号染色体上。号染色体上。易错易混易

22、错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二解析解析(1)F1中颜色最深的个体基因型是中颜色最深的个体基因型是AaBbCc，根据基因在，根据基因在染色体上的位置可判断该个体可产生染色体上的位置可判断该个体可产生ABC、ABc、abC、abc，利用棋盘法分析子代显性基因的数量，可得出显性基因的个数利用棋盘法分析子代显性基因的数量，可得出显性基因的个数有有06共共7种情况，并可得出种情况，并可得出7种表现型的比例，其中颜色最深种表现型的比例，其中颜色最深的就是显性基因最多的，即的就是显性基因最多的，即AABBCC。(2)DDFFddff杂交得杂交得F1(DdFf)，若，若F、f基因不位于基因不

23、位于1、2号染色体上，则两对基因自号染色体上，则两对基因自由组合，其自交后代中腋生由组合，其自交后代中腋生顶生顶生151；若；若F、f基因位于基因位于1、2号染色体上，则号染色体上，则F1可产生两种配子可产生两种配子DF和和df，其自交后代中腋，其自交后代中腋生生顶生顶生31。(利用测交法也可，分析方法相似利用测交法也可，分析方法相似)易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二答案答案(1)71234321AABBCC(2)答案一：自表现型及其比例答案一：自表现型及其比例15131答案二：测表现型及其比例答案二：测表现型及其比例3111易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考

24、点一考点二考点二(1)基因自由组合定律的细胞学基础基因自由组合定律的细胞学基础易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二(2)自由组合定律的实质自由组合定律的实质易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二考点二突破基因自由组合定律分离考点二突破基因自由组合定律分离比变式（比变式（5年年9考）考）自主梳理自主梳理1.性状分离比性状分离比9331的变式及类型的变式及类型条件条件自交后代性状分自交后代性状分离比离比测交后代性状分测交后代性状分离比离比存在一种显性基因存在一种显性基因(A或或B)时表现为同一种性时表现为同一种性状，其余正常表现状，其余正常表现961即即A

25、_bb和和aaB_个体的表现型相同个体的表现型相同121易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二 时 表 现 为时 表 现 为一种性状，否则表现为另一种性状，否则表现为另一种性状一种性状97即即A_bb、aaB_、aabb个体的表个体的表现型相同现型相同 时，表时，表现双隐性性状，其余正常现双隐性性状，其余正常表现表现934即即A_bb和和aabb的表现型相同或的表现型相同或aaB_和和aabb的表现型相同的表现型相同 就表现为同一种性状就表现为同一种性状其余正常表现其余正常表现151即即A_B_、A_bb和和aaB_的表现型的表现型相同相同A、B同时存在同时存在131123

26、1aa(或或bb)成对存在成对存在只要存在显性基因只要存在显性基因(A或或B)易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二 在基因型在基因型中的个数影响性状中的个数影响性状表现表现(数量遗传数量遗传)AABB(AaBB、AABb)(AaBb、aaBB、AAbb)(Aabb、aaBb)aabb14641AaBb(Aabb、aaBb)aabb121 致死致死AaBbAabbaaBbaabb4221，其余基因型，其余基因型个体致死个体致死AaBbAabbaaBbaabb1111显性基因显性基因显性纯合显性纯合易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二2.性状分离比性状分

27、离比9331的变式题解题步骤的变式题解题步骤(1)看看F2的表现型比例，若表现型比例之和是的表现型比例，若表现型比例之和是16，不管以什么，不管以什么样的比例呈现，都符合基因的自由组合规律。样的比例呈现，都符合基因的自由组合规律。(2)将异常分离比与将异常分离比与 进行对比，分析合进行对比，分析合并性状的类型。如比例为并性状的类型。如比例为934，则为，则为 ，即，即4为两种性状的合并结果。若分离比为为两种性状的合并结果。若分离比为961，则为，则为9(33)1；若分离比为；若分离比为151，则为，则为(933)1。正常分离比正常分离比933193(31)易错易混易错易混 防范清零防范清零考点

28、一考点一考点二考点二跟进题组跟进题组题组一无题组一无“致死致死”状况下的变式分离比状况下的变式分离比1.(2015上海卷，上海卷，26)早金莲由三对等位基因控制花的长度，早金莲由三对等位基因控制花的长度，这三对基因分别位于三对同源染色体上，作用相等且具叠这三对基因分别位于三对同源染色体上，作用相等且具叠加性。已知每个显性基因控制花长为加性。已知每个显性基因控制花长为5 mm，每个隐性基因，每个隐性基因控制花长为控制花长为2 mm。花长为。花长为24 mm的同种基因型个体相互授的同种基因型个体相互授粉，后代出现性状分离，其中与亲本具有同等花长的个体粉，后代出现性状分离，其中与亲本具有同等花长的个

29、体所占比例是所占比例是()易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二答案答案D易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二2.(2015福建卷，福建卷，28)鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因位基因A、a和和B、b控制。现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼控制。现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同。实验结果如为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同。实验结果如图所示。请回答：图所示。请回答：易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二(1)在鳟鱼体表颜色性状中，显性性状是在鳟鱼体

30、表颜色性状中，显性性状是_。亲本中的红。亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是眼黄体鳟鱼的基因型是_。(2)已知这两对等位基因的遗传符合自由组合规律，理论上已知这两对等位基因的遗传符合自由组合规律，理论上F2还还应该出现应该出现_性状的个体，但实际并未出现，性状的个体，但实际并未出现，推测其原因可能是基因型为推测其原因可能是基因型为_的个体本应的个体本应该表现出该性状，却表现出黑眼黑体的性状。该表现出该性状，却表现出黑眼黑体的性状。(3)为验证为验证(2)中的推测，用亲本中的红眼黄体个体分别与中的推测，用亲本中的红眼黄体个体分别与F2中黑中黑眼黑体个体杂交，统计每一个杂交组合的后代性状及比例。只眼黑体

31、个体杂交，统计每一个杂交组合的后代性状及比例。只要其中有一个杂交组合的后代要其中有一个杂交组合的后代_，则该推，则该推测成立。测成立。易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二(4)三倍体黑眼黄体鳟鱼具有优良的品质。科研人员以亲本中的三倍体黑眼黄体鳟鱼具有优良的品质。科研人员以亲本中的黑眼黑体鳟鱼为父本，以亲本中的红眼黄体鳟鱼为母本，进行黑眼黑体鳟鱼为父本，以亲本中的红眼黄体鳟鱼为母本，进行人工授精。用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体，人工授精。用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体，受精卵最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼，其基因型是受精卵最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼，

32、其基因型是_。由于三倍体鳟鱼由于三倍体鳟鱼_，导致其高度不育，因此每批次鱼苗均需重新育种。导致其高度不育，因此每批次鱼苗均需重新育种。易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二解析解析(1)F2出现出现9331的变式的变式934，故，故F1基因型是基因型是AaBb，杂合子表现出黑眼黄体即为显性性状。亲本红眼黄体，杂合子表现出黑眼黄体即为显性性状。亲本红眼黄体基因型是基因型是aaBB，黑眼黑体基因型是，黑眼黑体基因型是AAbb。(2)据图可知，据图可知，F2缺缺少红眼黑体性状重组，其原因是基因型少红眼黑体性状重组，其原因是基因型aabb未表现红眼黑体，未表现红眼黑体，而表现出黑眼

33、黑体。而表现出黑眼黑体。(3)若若F2中黑眼黑体存在中黑眼黑体存在aabb，则与亲本，则与亲本红眼黄体红眼黄体aaBB杂交后代全为红眼黄体杂交后代全为红眼黄体(aaBb)。(4)亲本中黑眼亲本中黑眼黑体基因型是黑体基因型是AAbb，其精子基因型是，其精子基因型是Ab；亲本中红眼黄体基；亲本中红眼黄体基因型是因型是aaBB，其次级卵母细胞和极体基因型都是，其次级卵母细胞和极体基因型都是aB，受精后，受精后的次级卵母细胞不排出极体，导致受精卵基因型是的次级卵母细胞不排出极体，导致受精卵基因型是AaaBBb，最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼。三倍体生物在减数分裂过程最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼。三倍体生

34、物在减数分裂过程中染色体联会紊乱，无法产生正常配子，导致其高度不育。中染色体联会紊乱，无法产生正常配子，导致其高度不育。易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二答案答案(1)黄体黄体(或黄色或黄色)aaBB (2)红眼黑体红眼黑体aabb (3)全为全为红眼黄体红眼黄体(4)AaaBBb不能进行正常的减数分裂，难以产生正常配子不能进行正常的减数分裂，难以产生正常配子(或或在减数分裂过程中染色体联会紊乱，难以产生正常配子在减数分裂过程中染色体联会紊乱，难以产生正常配子)易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二题组二题组二“致死致死”状况下的变式分离比状况下的变

35、式分离比3.雕鸮雕鸮(鹰类鹰类)的下列性状分别由位于两对常染色体上的两对等位的下列性状分别由位于两对常染色体上的两对等位基因控制基因控制,其中有一对基因具有显性纯合致死效应其中有一对基因具有显性纯合致死效应(显性纯合子显性纯合子在胚胎期死亡在胚胎期死亡)。已知绿色条纹雕鸮与黄色无纹雕鸮交配。已知绿色条纹雕鸮与黄色无纹雕鸮交配,F1为为绿色无纹和黄色无纹绿色无纹和黄色无纹,比例为比例为11。当。当F1的绿色无纹雕鸮彼此交的绿色无纹雕鸮彼此交配时配时,其后代其后代(F2)表现型及比例均为绿色无纹表现型及比例均为绿色无纹黄色无纹黄色无纹绿色绿色条纹条纹黄色条纹黄色条纹6321，下列有关说法错误的是，

36、下列有关说法错误的是()A.F1中的黄色无纹个体测交后代比例为中的黄色无纹个体测交后代比例为1111B.F1中的绿色无纹个体都是双杂合子中的绿色无纹个体都是双杂合子C.显性性状分别是绿色、无纹显性性状分别是绿色、无纹D.F2中致死的个体所占的比例为中致死的个体所占的比例为14易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二解析由于解析由于F1的绿色无纹雕的绿色无纹雕鸮彼此交配时鸮彼此交配时，后代的表现型及，后代的表现型及其比例均为绿色无纹其比例均为绿色无纹黄色无纹黄色无纹绿色条纹绿色条纹黄色条纹黄色条纹6321，将两对性状分开看，绿色，将两对性状分开看，绿色黄色黄色21，无，无纹纹条

37、纹条纹31，可以确定绿色和无纹为显性性状且控制绿，可以确定绿色和无纹为显性性状且控制绿色的基因纯合致死。进而可判断出色的基因纯合致死。进而可判断出F1中的黄色无纹个体为单中的黄色无纹个体为单杂合子，测交后代比例应为黄色无纹杂合子，测交后代比例应为黄色无纹黄色条纹黄色条纹11。答案答案A易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二4.果蝇的灰身和黑身、刚毛和截毛各为一对相对性状，分别由等果蝇的灰身和黑身、刚毛和截毛各为一对相对性状，分别由等位基因位基因A、a，D、d控制。某科研小组用一对灰身刚毛果蝇进控制。某科研小组用一对灰身刚毛果蝇进行了多次杂交实验，行了多次杂交实验，F1代表现

38、型及比例如下表：代表现型及比例如下表： 灰身刚毛灰身刚毛灰身截毛灰身截毛黑身刚毛黑身刚毛黑身截毛黑身截毛00315315115115515215(1)果蝇控制刚毛和截毛的等位基因位于果蝇控制刚毛和截毛的等位基因位于_染色体上。染色体上。(2)上表实验结果存在与理论分析不吻合的情况，原因可能是基上表实验结果存在与理论分析不吻合的情况，原因可能是基因型为因型为_的受精卵不能正常发育成活。的受精卵不能正常发育成活。易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二(3)若上述若上述(2)题中的假设成立，则题中的假设成立，则F1代成活的果蝇共有代成活的果蝇共有_种基因型，在这个种群中，黑身基因

39、的基因频率为种基因型，在这个种群中，黑身基因的基因频率为_。让。让F1代灰身截毛雄果蝇与黑身刚毛雌果蝇自由交配，代灰身截毛雄果蝇与黑身刚毛雌果蝇自由交配，则则F2代雌果蝇共有代雌果蝇共有_种表现型。种表现型。(4)控制果蝇眼色的基因仅位于控制果蝇眼色的基因仅位于X染色体上，红眼染色体上，红眼(R)对白眼对白眼(r)为显性。研究发现，眼色基因可能会因染色体片段缺失而丢失为显性。研究发现，眼色基因可能会因染色体片段缺失而丢失(记为记为XC)；若果蝇两条性染色体上都无眼色基因，则其无法存；若果蝇两条性染色体上都无眼色基因，则其无法存活，在一次用纯合红眼雌果蝇活，在一次用纯合红眼雌果蝇(XRXR)与白

40、眼雄果蝇与白眼雄果蝇(XrY)杂交杂交的实验中，子代中出现了一只白眼雌果蝇。欲用一次杂交实验的实验中，子代中出现了一只白眼雌果蝇。欲用一次杂交实验判断这只白眼雌果蝇出现的原因，请简要写出实验方案的主要判断这只白眼雌果蝇出现的原因，请简要写出实验方案的主要思路思路_。易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二实验现象与结论：实验现象与结论：若子代果蝇出现红眼雄果蝇，则是环境条件改变导致的；若子代果蝇出现红眼雄果蝇，则是环境条件改变导致的；若子代果蝇若子代果蝇_，则是基因突变导致的；，则是基因突变导致的；若子代果蝇若子代果蝇_，则是染色体片段缺失导致的。，则是染色体片段缺失导致的。

41、易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二某些致死基因或基因型导致性状的分离比改变某些致死基因或基因型导致性状的分离比改变设亲本的基因型为设亲本的基因型为AaBb，符合基因自由组合规律。，符合基因自由组合规律。易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二(3)当出现致死效应时，应首先将异常的性状分离比与正常的性当出现致死效应时，应首先将异常的性状分离比与正常的性状分离比进行比较，以确定致死效应的类型。当出现合子致死状分离比进行比较，以确定致死效应的类

42、型。当出现合子致死时，先不考虑致死效应，直接分析基因型的遗传，最后将致死时，先不考虑致死效应，直接分析基因型的遗传，最后将致死的合子去掉即可；当出现配子致死时，则在分析基因型时就要的合子去掉即可；当出现配子致死时，则在分析基因型时就要去掉致死的配子，然后推出后代的基因型及比例。去掉致死的配子，然后推出后代的基因型及比例。导致子代基因型为导致子代基因型为AA_ _的个体致死，此比例占的个体致死，此比例占 ，从而导致，从而导致子代成活个体组合方式由子代成活个体组合方式由“16”变成变成“12”。同理，因其他致死类。同理，因其他致死类型的存在，型的存在，“16”也可能变身为也可能变身为“15”、“1

43、4”等。等。14由此可见，若存在由此可见，若存在“致死致死”现象，则可导致子代比例偏离现象，则可导致子代比例偏离“16”的的“失真失真”现象，如现象，如A基因中两显性基因纯合致死时可基因中两显性基因纯合致死时可易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二易错易混防范清零易错易混防范清零易错清零易错清零易错点易错点1混淆等位基因、相同基因与非等位基因混淆等位基因、相同基因与非等位基因点拨点拨（1）等位）等位 基因基因两同：同源染色体、同一位置两同：同源染色体、同一位置一不同：控制同类性状的一不同：控制同类性状的“不同表现类型（即不同表现类型（即 相对性状）相对性状）”如上图中如上图

44、中Bb，Cc，Dd分别为三对等位基因分别为三对等位基因易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二(2)相同基因：相同基因：上图中上图中AA虽然位于同源染色体同一位置，但因其不是控制虽然位于同源染色体同一位置，但因其不是控制“相对性状相对性状”而是控制而是控制“相同性状相同性状”，故应属，故应属“相同基因相同基因”而不而不是是“等位基因等位基因”。(3)非等位基因非等位基因非等位基因有两种，即一种是位于非同源染色体上的基因，符非等位基因有两种，即一种是位于非同源染色体上的基因，符合自由组合规律，如图中合自由组合规律，如图中Bb与与Cc(Dd)；另一种是位于；另一种是位于同源染色体

45、上的非等位基因，如图中同源染色体上的非等位基因，如图中Cc与与Dd。注：自由组合规律专适用于注：自由组合规律专适用于“非同源染色体上的非等位基因非同源染色体上的非等位基因”的遗传。的遗传。易错易混易错易混 防范清零防范清零考点一考点一考点二考点二易错点易错点2不能灵活进行不能灵活进行“信息转化信息转化”克服思维定势，误认为任克服思维定势，误认为任何状况下唯有何状况下唯有“纯合子纯合子”自交才不会发生性状分离自交才不会发生性状分离点拨由于基因间相互作用或制约，或由于环境因素对基因表点拨由于基因间相互作用或制约，或由于环境因素对基因表达的影响，可导致达的影响，可导致“不同基因型不同基因型”的生物表

46、现为的生物表现为“相同表现型相同表现型”，由此可导致某些特殊情形下，杂合子自交也不会发生性状分离，由此可导致某些特殊情形下，杂合子自交也不会发生性状分离，如某自花传粉植物，其子叶颜色有白色和有色等性状，显性基如某自花传粉植物，其子叶颜色有白色和有色等性状，显性基因因I是抑制基因，显性基因是抑制基因，显性基因C是有色基因，隐性基因是有色基因，隐性基因c是白色基是白色基因，且这两对基因分别位于两对同源染色体上。当因，且这两对基因分别位于两对同源染色体上。当I和和C同时同时存在时，存在时，I就抑制了有色基因就抑制了有色基因C的作用，使其不能表现为有色；的作用，使其不能表现为有色；当当I不存在时，不存在时，C才发挥作用，显示有色，现将亲本均为白色才发挥作用，显