《小学EEC英语》做课材料

1、小学EEC英语Book2Lesson3 How Much Is It? 做课材料Teaching aims :1. Learn to say and use the sentences .Can I help you ? ,please .How much ?dollar(s) .2. Enable Ss to read and use the conversation .3. Recognize. read. write the words : watermelon , pineapple , pear, apple , banana, orange .4. 培养学生的合作能力和创新精神。T

2、eaching emphasizes :1 .Learn to say and use the sentences .2 .Enable Ss to read and use the conversation .Teaching difficulties :How to use the newwords .Teaching aids : tape recorder ,cards ,object things .Teaching steps :一、组织教案 (The organization of class )T : Hello, boys and girls ! How are you to

3、day ?Ss : Fine, thanks you . And you ?T: Very well ,thanks . I' m very glad to see you again !T :Do you remember the action game ?Ss: Me ,too .T: Let's do it together .Ss :That's cool !T and Ss: ( 边说边做 )Open your mouth .Wave your hand(s) .Move your foot .Close your mouth .Show me your ha

4、nd(s) .Touch your nose .Touch your shoulders .Touch your knee !二、复习旧知( Revision )Showthe number quickly then let the students guess .And ask "How old ?"二、讲授新课( Teaching the new lesson ) P281. Study the new words 。学习新单词，讲解时注意名词复数的变化及发音。a-p-p-l-eappleapples5applesp-e-a-rpearpears6pearspineap

5、plesp-i-n-e-applepineapple7pineappleswatermelonsw-a-t-e-r-m-e-l-o-nwatermelon5watermelonso-r-a-n-g-eorange oranges 4orangesd-o-l-l-a-rdollar dollars 12dollars2. 通过猜一猜，传耳语游戏巩固单词。3. Listen to the tape and study the sentences .配合全身动作反应法等让学生整体感知句子。4. Practice the dialoge ( 对话练习 )Salesperson : Can I help

6、 you ?Ss : , please .How much ?Salesperson : dollar(s).5. Game Guess fruit(s) .dollar(s) .who can guess right . who can get a fruit .6. ConsolidationListen and Write!对学生听力情况进行检测 ， 并巩固所学句式， 进一步加强听力训练。Chant : How many.为下节课的学习做铺垫。小学EEC英语» Book2Say goodbye to students .Lesson3 How Much Is It?说课材料说课

7、教师： 付学艳一、说教材本书是兔兔系列教材（ Tutu's English Camp ） 。本节课核心内容是“买东西” ， 要求学在一定情景下能正确使用 Can I help you等句型进行交谈。 这是在学习数的概念基础上， 进一步来学习买东西时的日常用语和水果名称，其中涉及一定量的水果名称。因此，在教案过程中， 教师应尽可能运用起直观教案手段， 注意新旧知识的衔接并努力做到单词教案与句型操练相结合，以利于学生发展语言技能，提高实际运用语言的能力。以及相关水果的名称的正确认、读、写，并尽可能让学生掌握关于名词复数的变化以及正确的读法， 以满足不同层次学生的需要。二、说教案目标1、知识

8、与技能目标（ 1）学会水果的单词。（ 2）能对日常生活衣着进行提问，并回答。（ 3）能听懂本课的听力练习，并做简单的回答。2、过程与方法师生互动，学生相互讨论，交流，小组合作，培养学生自主学习和运用语言的能力 ，培养了学生的合作能力和创新精神。并辅以录音，等电教手段， 突出重点， 利用节拍英语和英语歌曲调动学生积极性。同时采用有效的教案策略方法教难点提高教案效率。 通过声音与形象的有机结合， 激发学生兴趣， 创设自主学习情景， 促进学生主动学习，提高学生创新能力。三、说教法本课主要采用游戏法， 交际法， 情境引导法， 使学生在教师的指导下，通过感知， 实践， 参与合作等学习方法完成任务。 所以

9、在教案过程中，我在培养学生学习兴趣的同时没有忽视对学生的学习能力的培养， 结合 大多数学生活泼、大胆且独立，注意的时间比较短，好动，好玩的特点，采用多元化教案方法进行授课，让学生对英语产生兴趣。四、说教案程序本节课所采用的教案理念是： 在网络学习环境下， 创设小学英语互动式课堂。 根据小学英语课程规范的要求， 小学英语课力求激发孩子学习英语的兴趣， 所以付教师本节课利用形象具体的活动创设小学英语互动式课堂，让孩子变“苦学”为“乐学” 。1、以上教案过程中首先是复习 11-20的数字，让学生以不同的方式进行对话练习， 这样活动能让每个学生有新鲜感， 同时也在课堂的开始就调动了学生的积极性，有利于

10、以后的学习。2、在展开的过程中，为了突出重点，突破难点，教师采用以旧带新，利用形象记忆认读单词， 并采用情景教案法， 为学生提供真实的语言环境，使语言学习在生活中更具有生命的活力，多个游戏 活动的逐层深入，循序渐进的呈现，不学生的学习设置坡度，降低了难度，使整个学习过程更趋简单、容易。依据教案内容适当穿插游戏，充分调动学生的积极性，使学生有主动学习的欲望，放手给学生实践机会，培养学生倾听，快速反应的能力，使他们真正成为学习的主人。其中又 针对小学生争强好胜的特点，以竞赛作为主线激发学生的学习兴趣，并以激励法提高学习兴趣。3、最后检测反馈环节中运用的是课后听力练习题，留想象性作业请同学画自己喜欢

11、的水果，体现出各学科整合的教案新理念。小学EEC英语» Book2Lesson3 How Much Is It?评课材料评课教师： 张丽付老师的这节英语课设计很有特色， 采用的是 “以兴趣为主导，以情境为主主线，以交际为主题”的教案模式以学生为本，以能力的培养为宗旨， 通过各种有趣的活动来贯穿整个教案活动， 营造一种平等、和谐、乐学的气氛，同时注重英语中听、说、读、写各项基本技能的训练， 教师努力创设多种多样的方式和机会让学生通过自主、 合作探究等学习方式进行学习， 注重教与学的互动和生生互动， 在教案过程中， 教师随时给予激励性评价尊重学生的兴趣和独特的感受， 将集体学习与小组学习

12、结合起来。 能按英语课程规范强调重视学生实际语言运用能力的培养，倡导体验，实践、参与，合作与交流的学习方式， 学生在此教案模式引导下， 在自主探究与合作交流中学习和运用语言中得到进一步的升华。首先，付老师通过日常生活用语的问答，自然地创设了英语语言氛围， 使学生很快地进入到英语语言学习的情境中来， 又通过复习旧知为新知识做铺垫。 复习环节教师从词汇复习入手， 并适宜地将词汇复习扩展到常用句型的复习中来， 将二者有机地结合起来， 真正做到了英语语言学习的“词不离句”的认知规律。在新知识传授环节，以旧带新，以新温旧，一举两得，教师给学生一个整体的感知的教案思路， 让学生了解学习的全过程及学习的新知

13、识， 使其能灵活地把握学习的主动权， 从而充分体现了素质教育的宗旨。 在跟读这一环节教师注重培养学生听、说、读、写的技能，采用任务型教案方法，有目的的听录音，跟着录音模仿，使学生形成正确的语音、语感。最后对句子的辨认为学写的能力的提高打下扎实的基础。其次，付老师在布置作业时与美术联系起来，激发学生的兴趣去完成它来巩固本课的单词， 同时也暗示了学生可以画本课以外自己喜欢的水果，扩大学生的知识面。归纳总结竞赛结果，使学生认识到获胜是认真学习和团队合作的结果，并分享获胜的喜悦。在情感态度与价值观方面，付老师通过各种课堂活动，激发学生的表现欲望和自信心， 让学生感受到把所学的知识融汇到实际交往中的乐趣

14、，从而激发学生积极的学习情感。Lesson6 I Like Spring说课说课人 :付学艳单位：伊春市翠峦区第一小学尊敬的各位老师大家好：今天我说课的内容是小学英语EEC教材第四册第六课ILike Spring . 第二课时的内容。下面我将从以下四个方面进行说课。一、说教材本教材的教案内容贴近学生生活, 并配有生动活泼、 富有情趣的插图， 有利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说练习。 本课主要是在学生掌握了一定的日常用语基础上， 以季节、 天气和四季所特有的活动为背景进行的口语交际。本节课重点学习问答喜欢的季节，并在此基础上将教案内容进行适当的扩展和延伸， 从而激发学生的兴趣， 培养学生

15、实际运用语言的能力和良好的学习习惯， 为进一步的学习打下良好的基础。学生状况：四年级的小学生天真、活泼、充满好奇心和求知欲，他们想象力丰富，喜欢幻想，乐于表演，愿意做游戏，急天得到别人的肯定。所以在本节课教案中， 首先注重激发学生学习热情，培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，使学生掌握一定的语言知识；其次，培养学生利用所学的语言知识解决实际问题，进行交际的能力；最后，发展学生的思维，着眼于培养学生创新意识。二、说教法主要采用听说法、交际法、和TPR教案法等，使学生在教师的指导下，通过感知、实践、参与合作等方法完成任务，感受成功。同时采用有效的教案策略， 利用节拍英语和英语游戏调动学生积极性， 并辅以录音、卡片、多媒体等教案手段的运用，突出重点、分散难点，提高教案效率。三、说学法利用音形意，即听其音、观其形、现其意三位一体的教案模式及 chant 学习法，熟练掌握语言知识，重在学生自学能力、应用能力及创新能力的培养，从而解决实际问题。四、说教案程序本节课的教案理念是在网络学习环境下， 创设小学英语互动式课堂。 因此在整堂课的设计中是以活动为主线激发学生学习兴趣， 并以激励法提高学习兴趣。首先是歌曲热身，复习准备，利用形象生动的卡片配对游戏复习旧知，激