染色体变异课件(diy3) (1)

1、基因突变和基因重组的区别基因突变和基因重组的区别? ?1 1基因突变：基因突变： 基因基因_改变，它改变，它_产生新的基因产生新的基因 发生时期：发生时期：_ 特点：特点：2 2基因重组：基因重组： 控制不同性状的基因控制不同性状的基因_， _产生新基因，可形成新的产生新基因，可形成新的_。 发生时期：发生时期：_ 特点：特点：_结构结构能能细胞分裂细胞分裂间期间期（DNADNA复制时）复制时）重新组合重新组合不不基因型基因型有性生殖有性生殖过程中过程中( (减数分裂减数分裂) )形成的变异丰富形成的变异丰富普遍性普遍性 随机性、不定向性随机性、不定向性 突变率低突变率低 多害少利性多害少利性

2、（一）染色体变异的概念（一）染色体变异的概念指生物细胞的染色体指生物细胞的染色体结构结构、数目数目等发生等发生改变从而引起生物性状的变异改变从而引起生物性状的变异.1、染色体变异是光学显微镜下可见染色体变异是光学显微镜下可见的变异的变异染色体变异的类型染色体染色体数目数目变异变异染色体染色体结构结构变异变异 基因突变和基因基因突变和基因重组能在光学显微重组能在光学显微镜下看的得到吗？镜下看的得到吗？2、 染色体变异由于牵涉到许多基因改变，因而后果染色体变异由于牵涉到许多基因改变，因而后果比基因突变要比基因突变要严重严重得多。得多。一、染色体结构变异一、染色体结构变异缺失缺失重复重复倒位倒位易位

3、易位2、结果、结果1、种类、种类 使排列在染色体上的基因的使排列在染色体上的基因的数目和排列顺序数目和排列顺序发生改变，从而导致性状的变异发生改变，从而导致性状的变异 发生在发生在一条一条染色体上染色体上发生在发生在两条非同源两条非同源染色体间染色体间染色体的某一片段染色体的某一片段缺失缺失引起变异引起变异消失消失1 1、缺失、缺失abcdefbacdef果蝇缺刻翅的形成果蝇缺刻翅的形成猫叫综合症猫叫综合症症状：症状：患儿哭声轻，患儿哭声轻，音调高，很像音调高，很像猫叫。两眼距猫叫。两眼距离较远，耳位离较远，耳位低下，生长发低下，生长发育缓慢，存在育缓慢，存在着严重的智力着严重的智力障碍。障碍

4、。病因：病因：5 5号染色体部分缺失号染色体部分缺失染色体中染色体中增加增加某一片段某一片段重复重复、重复、重复abcdefbbabcdefb果蝇棒状眼的形成果蝇棒状眼的形成染色体的某一片段位置染色体的某一片段位置颠倒颠倒 3 3、倒位、倒位abcdefabcdefbcdeaf颠倒颠倒染色体的某一片段染色体的某一片段移接移接到到另一条非同源另一条非同源染色体上染色体上4 4、易位、易位abcdefghijklghijklabcefdabcklghd e fji夜来香的变异夜来香的变异移接移接缺失缺失重复重复倒位倒位易位易位果蝇缺刻翅、果蝇缺刻翅、猫叫综合症猫叫综合症果蝇棒状眼果蝇棒状眼夜来香的

5、夜来香的变异、变异、 慢性粒细慢性粒细胞白血病胞白血病染色体结构变异染色体结构变异染色体上的基因的数染色体上的基因的数目和排列顺序改变目和排列顺序改变生物性状的变异生物性状的变异多数不利多数不利 染色体结构染色体结构的变异导致生物的变异导致生物变异的原因是什变异的原因是什么？么？ 同源染色体上的交叉互换过程属于同源染色体上的交叉互换过程属于染色体染色体结构变异结构变异吗？吗？ 染色体染色体易位易位与与交叉互换交叉互换（基因重组）的区别：（基因重组）的区别：染色体易位染色体易位 非同源非同源染色体之间；染色体之间；交叉互换交叉互换 四分体内（四分体内（同源同源染色体之间）。染色体之间）。两者发生

6、的两者发生的位置位置不一样：不一样：不属于，交叉互换属于不属于，交叉互换属于基因重组基因重组。交换对象交换对象不一样：不一样：染色体易位染色体易位 交换交换非等位基因非等位基因；交叉互换交叉互换 交换交换等位基因等位基因。指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。1 定义定义:2 分类分类二、染色体数目变异二、染色体数目变异细胞内细胞内个别染色体个别染色体增加或减少。增加或减少。如：人的如：人的21三体综合症三体综合症. 性腺发育不良性腺发育不良细胞内染色体数目以细胞内染色体数目以染色体组染色体组的形式的形式成倍成倍地增加或减少地增加或减少智障智障“天才天才”舟舟

7、舟舟舟舟是一个先天智力障舟舟是一个先天智力障碍碍( (三体综合症三体综合症) )患者患者病因：常染色体变异病因：常染色体变异, ,比正常人多了一条比正常人多了一条21 21号号染色体染色体21三体综合征病因先天性愚型先天性愚型（2121三体综合症）三体综合症）性腺发育不良（特性腺发育不良（特纳氏综合症）纳氏综合症）3、染色体组的概念（以果蝇为例）、染色体组的概念（以果蝇为例）(1)果蝇体细胞有果蝇体细胞有 条染色体？条染色体？ 对常染色体？对常染色体？(2)号和号和号染色体是什么关系？号染色体是什么关系？号和号和号染色体是什么关系？号染色体是什么关系？(3)雄果蝇的体细胞中共有哪几对同雄果蝇的

8、体细胞中共有哪几对同源染色体？源染色体？83同源染色体同源染色体;非同源染色体非同源染色体和和，和和，和和， X和和Y (4)果蝇的精子中有哪几果蝇的精子中有哪几条染色体？条染色体？(5)精子中的染色体在形态结构和功精子中的染色体在形态结构和功能上有什么特点？能上有什么特点？(6)精子中，所有染色体之间是什么精子中，所有染色体之间是什么关系？关系？(7)精子中的所有染色体，是否携带精子中的所有染色体，是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信着控制生物生长发育的全部遗传信息？息？、X或或、Y这些染色体在形态结构和功能上各不相同这些染色体在形态结构和功能上各不相同它们是非同源染色体它们是非同源染色体

9、它们携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。它们携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。(8)如果将果蝇的精子中的染色体如果将果蝇的精子中的染色体看成一组，那么果蝇的体细胞看成一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？中有几组染色体？两组两组v染色体组染色体组： 细胞中的一组细胞中的一组非同源染色体非同源染色体，它，它们在们在形态和功能上各不相同形态和功能上各不相同，但是携带着控制，但是携带着控制一种生物生长发育，遗传和变异的一种生物生长发育，遗传和变异的全部的遗传信全部的遗传信息息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。3、染色体组的概念、染色体组的概念4 4、染

10、色体组的特点、染色体组的特点非同源染色体非同源染色体染色体染色体形态、大小、功能各不相同形态、大小、功能各不相同携带携带全部遗传信息全部遗传信息思考：人有多少个染色体组？思考：人有多少个染色体组？ 人的一个染色体组中有多少条染色体？人的一个染色体组中有多少条染色体？ 2233 3组、组、2 2条条3 3组、组、3 3条条1 1组、组、4 4条条染色体组数的判断办法：染色体组数的判断办法：1）图形题图形题就看同源染色体的就看同源染色体的条数条数4 4组组1 1组组2 2组组3 3）依据）依据染色体染色体总总数目数目和和染色体形态数染色体形态数来推算：来推算： 染色体组数目染色体组数目= =染色体

11、总数目染色体总数目/ /染色体形态数染色体形态数染色体组数的判断办法：染色体组数的判断办法：2）基因型基因型题就看同种类型题就看同种类型字母的个数字母的个数请判断下列细胞中各有多少个染色体组？请判断下列细胞中各有多少个染色体组？2个个3个个4个个1. Aa 2. AaBb 3. Aaa 4. AAaBBb 5. AB2个个2个个3个个3个个1个个ABCD1、某生物正常体细胞的染色体数目为、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是下图中，表示含有一个染色体组的细胞是练习练习二倍体二倍体三倍体三倍体三倍体三倍体多倍体多倍体（二）二倍体和多倍体（二）二倍体和多倍体

12、1、二倍体：、二倍体： 由由受精卵受精卵发育而成的，体细胞中发育而成的，体细胞中含有含有两个两个染色体组的个体。染色体组的个体。例如：人、果蝇、玉米等。例如：人、果蝇、玉米等。提醒提醒: 自然界中，几乎自然界中，几乎全部的动物全部的动物和过和过半数的高等半数的高等植物植物都是都是二倍体二倍体。多倍体多倍体在在高等植物高等植物中是相当普遍中是相当普遍的的 ，但动物界中的多倍体却少得多但动物界中的多倍体却少得多由由受精卵受精卵发育而成的，体细胞中含有发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上三个或三个以上的染色体组的个体。的染色体组的个体。2、多倍体：、多倍体：例如：香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体等。例

13、如：香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体等。一、二倍体和多倍体一、二倍体和多倍体外界环境外界环境内部因素内部因素不能形成不能形成纺锤体纺锤体染色体复制染色体复制加加倍后不分离倍后不分离染色体加倍染色体加倍的细胞的细胞多倍体多倍体3、多倍体产生的原因、多倍体产生的原因4个染色体个染色体8个染色体个染色体无纺缍体形成无纺缍体形成染色体复制染色体复制着丝点分裂着丝点分裂无纺缍丝牵引无纺缍丝牵引3、多倍体产生的原因、多倍体产生的原因纺锤体的形成受到破坏纺锤体的形成受到破坏 秋水仙素秋水仙素抑制纺锤体形成抑制纺锤体形成4、多倍体植物的特点：、多倍体植物的特点： 茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类茎杆粗壮，

14、叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都增高。和蛋白质等营养物质的含量都增高。但发育延迟，结实率低。但发育延迟，结实率低。5、应用、应用多倍体育种多倍体育种方法：方法：或或秋水仙素处理秋水仙素处理萌发的种子或幼苗萌发的种子或幼苗过程：过程： 萌发的种子萌发的种子幼苗幼苗发育发育多倍体多倍体“大器晚成，结实率低大器晚成，结实率低”人工诱导多倍体的产生人工诱导多倍体的产生秋水仙素秋水仙素处理处理秋水仙素秋水仙素处理处理想一想：想一想：低温诱导和秋水仙素导致多倍体的低温诱导和秋水仙素导致多倍体的原理一样吗？作用的具体时间是？原理一样吗？作用的具体时间是？答：答：一样。有丝分裂的前期一

15、样。有丝分裂的前期无子西瓜无子西瓜(三倍体三倍体)多倍体育种多倍体育种7、举例：无子西瓜、举例：无子西瓜 原理：原理： 利用利用三倍体植株在减数分裂时三倍体植株在减数分裂时同源染色体联会紊乱同源染色体联会紊乱，不能形成正常的生，不能形成正常的生殖细胞因而没有种子。殖细胞因而没有种子。二倍体西二倍体西瓜幼苗瓜幼苗二倍体西二倍体西瓜幼苗瓜幼苗秋水仙素处理秋水仙素处理二倍体西二倍体西瓜植株瓜植株四倍体西四倍体西瓜植株瓜植株联会联会紊乱紊乱三倍体西瓜种子三倍体西瓜种子无子西瓜无子西瓜杂交杂交杂交杂交自然长成自然长成二倍体西二倍体西瓜植株瓜植株第一年第一年第二年第二年想一想：想一想：无籽西瓜的培育过程中

16、要用到几次花粉，无籽西瓜的培育过程中要用到几次花粉，他们的作用一样吗？他们的作用一样吗？答：答：2次。不一样，第一次作为父本提供次。不一样，第一次作为父本提供精子与母本受精，第二次使用花粉目的精子与母本受精，第二次使用花粉目的是刺激子房发育成果实，并没有受精。是刺激子房发育成果实，并没有受精。一只雄蜂一只雄蜂:它是由它是由卵细胞卵细胞不经过受精不经过受精直接发育直接发育而来。而来。所以，它的所以，它的 1 1、定义：、定义：3 3、应用：、应用：单倍体育种单倍体育种（单倍体本身对人类并无多大作（单倍体本身对人类并无多大作用，但用秋水仙素处理后，可获得纯合子，用，但用秋水仙素处理后，可获得纯合子

17、，自交产生的后代不会发生性状分离自交产生的后代不会发生性状分离. .）体细胞中含本物种配子染色体数目的个体体细胞中含本物种配子染色体数目的个体( (植株弱小且高度不育植株弱小且高度不育) )（三）单倍体（三）单倍体2 2、特点：、特点：花药花药单倍体单倍体植株植株纯合纯合正常植株正常植株秋水仙素秋水仙素染色体加倍染色体加倍离体培养离体培养（1）过程：）过程：若从播种到收获种子需要一年若从播种到收获种子需要一年,则培育出能稳定则培育出能稳定遗传的矮杆抗病的品种至少需要几年遗传的矮杆抗病的品种至少需要几年?P高杆抗病高杆抗病 DDTT矮杆感病矮杆感病 ddttF1高杆抗病高杆抗病 DdTt第第1年

18、年选育出需要的矮抗品种选育出需要的矮抗品种F2D_T_ D_tt ddT_ ddtt矮抗矮抗杂交育种杂交育种第第2年年第第3年年生长生长ddTTF3减数分裂减数分裂配子配子DTDtdTdt单倍体单倍体 DTDtdTdt花药离体培养花药离体培养秋水仙素秋水仙素第第1年年第第2年年第第4年年 单倍体育种单倍体育种DDttddTT ddtt纯合体纯合体DDTT矮抗矮抗(2)目的：为了获得能目的：为了获得能稳定遗传的植株，缩稳定遗传的植株，缩短育种年限。短育种年限。单倍体单倍体一个染色体组一个染色体组两个染色体组两个染色体组由二倍体（由二倍体（2n）的配子发育而来）的配子发育而来由四倍体（由四倍体（4

19、n）的配子发育而来）的配子发育而来染色体组染色体组来源来源思考：思考：单倍体是否只含一个染色体组（即一倍体）？单倍体是否只含一个染色体组（即一倍体）？注注: :单倍体不一定只含一个染色体组，但只含一单倍体不一定只含一个染色体组，但只含一个染色体组一定是单倍体。个染色体组一定是单倍体。一倍体一倍体单倍体单倍体一定是一定是不一定是不一定是4 4、单倍体与多倍体的区别、单倍体与多倍体的区别二倍体二倍体多倍体多倍体生物体生物体合子合子（受精卵）（受精卵）发育发育直接发育成生物体：直接发育成生物体：单倍体单倍体雌配雌配子子直接发育成生物体直接发育成生物体：单倍体单倍体雄配子雄配子 即：即：由由合子（受精

20、卵）合子（受精卵）发育来的个体，发育来的个体， 细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体；细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体；而由而由配子配子直接发育来的，直接发育来的， 不管不管含有几个染色体组，含有几个染色体组，都只能都只能叫单倍体叫单倍体 。下图示由下图示由受精卵受精卵发育而来的细胞中所含染色体，发育而来的细胞中所含染色体，请据图回答：请据图回答： (1)(1)图图A A所示的是所示的是 倍体细胞，其每个染色体组倍体细胞，其每个染色体组 中含中含 条染色体。条染色体。(2)(2)图图B B所示的是所示的是 倍体细胞，其每个染色体组中倍体细胞，其每个染色体组中 含有含有 条染色体。条染色体。(3

21、)(3)图图C C所示的是所示的是 倍体细胞，其中含有倍体细胞，其中含有 对对 同源染色体。同源染色体。(4)(4)图图D D所示的是一个含四条染色体的所示的是一个含四条染色体的有性生殖细胞有性生殖细胞， 它是由它是由 倍体细胞经减数分裂后产生的，内倍体细胞经减数分裂后产生的，内 含含 组染色体。组染色体。二二1三三2二二三三二二15 5、单倍体育种与多倍体育种的比较、单倍体育种与多倍体育种的比较单倍体育种单倍体育种多倍体育种多倍体育种原理原理常用方法常用方法优点优点缺点缺点染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异花药的离体培养后花药的离体培养后再人工诱导染色体再人工诱导染色体加倍加倍秋水仙素

22、处理萌秋水仙素处理萌发的种子或幼苗发的种子或幼苗明显缩短育种年限明显缩短育种年限器官大，提高了产器官大，提高了产量和营养成分量和营养成分技术复杂技术复杂,须与杂须与杂交育种配合交育种配合适用于植物，在适用于植物，在动物方面难开展动物方面难开展 体细胞体细胞中的染中的染色体数色体数配子中配子中的染色的染色体数体数体细胞体细胞中的染中的染色体组色体组数数配子中配子中的染色的染色体组数体组数属于几倍属于几倍体生物体生物豌豌 豆豆 7 2普通普通小麦小麦 42 3小黑麦小黑麦 28八倍体八倍体比较项目比较项目生物种类生物种类14 1 二倍体二倍体 六倍体六倍体 2156 8 4 6练习：练习： 1.

23、1.一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？ 2. 2.二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组？一个染色体组？ 3. 3.如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称之为二倍胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称之为二倍体或三倍体吗？体或三倍体吗？一定一定不一定不一定 答：答：对，因减数分裂形成配子时，对，因减数分裂形成配子时，同源染色体分开，导致染色体数目减半同源染色体分开，导致染色体数目减半 答：

24、答：不可以，因是正常体细胞的不可以，因是正常体细胞的配子配子形形成的物种，只能称成的物种，只能称单倍体单倍体。 4.单倍体中可以只有一个染色体组，但也可以有多个染色体组，单倍体中可以只有一个染色体组，但也可以有多个染色体组，对吗？对吗？ 答：对，如果本物种是二倍体，则其配子所形成的答：对，如果本物种是二倍体，则其配子所形成的单倍体中含有一个染色体组；如果本物种是四倍体、六倍体等多倍单倍体中含有一个染色体组；如果本物种是四倍体、六倍体等多倍体，则其配子所形成的单倍体含有两个或两个以上的染色体组。体，则其配子所形成的单倍体含有两个或两个以上的染色体组。 1 1、认真分析下图的对照图，从、认真分析下

25、图的对照图，从A A、B B、C C、D D中确中确 认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的2.2.韭菜体细胞中的韭菜体细胞中的3232条染色体具有条染色体具有8 8种各不相种各不相 同的形态，韭菜是同的形态，韭菜是 A A单倍体单倍体 B B二倍体二倍体 C C四倍体四倍体 D D八倍体八倍体课堂巩固课堂巩固3 3、下列细胞中含有、下列细胞中含有1 1个染色体组的细胞是个染色体组的细胞是 A A人的口腔上皮细胞人的口腔上皮细胞 B B果蝇的受精卵果蝇的受精卵 C C小麦的卵细胞小麦的卵细胞 D D玉米的卵细胞玉米的卵细胞4 4、下面有关单倍体的叙述中，不

26、正确的是、下面有关单倍体的叙述中，不正确的是 A A由未受精的卵细胞发育而成的个体由未受精的卵细胞发育而成的个体 B B花药经过离体培养而形成的个体花药经过离体培养而形成的个体 C C凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体 D D普通小麦含普通小麦含6 6个染色体组，个染色体组，4242条染色体，条染色体， 它的单倍体含它的单倍体含3 3个染色体组，个染色体组，2121条染色体条染色体5 5、基因突变和染色体畸变的一个重要区别是、基因突变和染色体畸变的一个重要区别是 A A基因突变在光镜下看不见基因突变在光镜下看不见 B B染色体畸变是定向的，基因突变是不定向的染

27、色体畸变是定向的，基因突变是不定向的 C C基因突变是可以遗传的基因突变是可以遗传的 D D染色体畸变是不能遗传的染色体畸变是不能遗传的 6 6、就二倍体而言，下列组合中属于配子的是、就二倍体而言，下列组合中属于配子的是 A A、MMNN BMMNN B、Mm CMm C、MN DMN D、NnNn染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异个别增减个别增减染色体组染色体组二倍体二倍体概念概念特点特点应用应用成因成因概念概念特征特征多倍体多倍体单倍体单倍体分类分类数目数目变异变异成倍成倍增减增减缺失、增加、颠倒、移接缺失、增加、颠倒、移接结构变异结构变异 ：变异变异 可遗传变异可遗传变异 不可遗传变异不可遗传变异基因突变基因突变