《七色花》教案_教案教学设计

1、七色花教案一、教学目标：知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观：1 、学会 10 个字，认识 8 个字。2、能正确，流利，有感情的朗读课文。默读时要有一定的速度。3、理解课文内容，感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。二、教学重难点：1 、学会 10 个字，认识 8 个字。理解课文内容2、体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。三、教学课时： 2 课时第一课时一、导入新课。传说中有一种花，它的花瓣有七种颜色，每一片花瓣都能满足你的一个愿望，谁能得到它就能得到自己想要的东西，这花的名字就叫七色花。

2、在今天我们要学的课文中，有个小女孩得到了七色花，她都用它做了些什么呢？板书课题，齐读。二、初读课文。这篇课文篇幅很长，请你快速默读，标出生字和自然段。1 、学生自读课文，要求读准字音，读通课文。划出生字词，并联系生活实际或上下文想想它的意思。2、检查自学。（要求会读的字中， “眨，吵，持，秩，剩 ”是翘舌音， “碎 ”是平舌音。 “卷 ”是多音字，在本课中读三声，要求认识的字中， “撕，残 ”是平舌音， “瞬”是翘舌音， “零，僵，拢”是后鼻音。）三、学习1-10xx。1 、学生自读1-10 段，注意把句子读通顺。2、说说珍妮的七色花是怎么来的？（能说清珍妮怎么弄丢了自己的面包圈，怎么碰到老婆

3、婆的，以及七色花有什么特点即可。）四、书写生字。（要求会写的字中。 “序”是半包围结构的字，中间的 “予 ”要写得饱满。“卷，票 ”是上下结构的字，其余的字都是左右结构。在指导书写的时候，要让学生独立观察，注意汉字结构特点。） 1、看今天要写的字有什么要注意的地方。2、学生练习书写，教师巡视。板书设计：20、七色花丢了面包圈得到七色花第二课时一、复习导入。2 、复习生字，指名认读。3 、默读 1-10 自然段，说说前面这段课文讲了什么？师述：今天我们接着学习课文。二、学习课文。1 、默读课文，说说珍妮用七色花做了些什么？（前六片花瓣主要是用在珍妮为自己解决了一个又一个的困难上。在这六次使用七色

4、花的过程中，珍妮有过快乐，也有过烦恼。在使用第七片花瓣的时候，她慎重了，最后把花瓣用在了那个小男孩身上，使小男孩得到了健康，自己也得到了快乐。）2、学生自己读课文，在文中勾画，然后交流。3、学生讨论：让珍妮得到真正的幸福和快乐的是哪片花瓣？小组内推选同学在全班发言。（理解句子 “珍妮想：要让小男孩能够走路！于是，她小心翼翼的撕下最后一片青色的换班，扔出去， “飞吧，飞吧！让这个小南海健康起来吧。 ”这段对珍妮的心理，动作，神情，语言的鸟写，表现了她的美好愿望和善良天性。 “小心翼翼 ”一词的运用，使得珍妮虔诚，认真，仔细，慎重的心态和神情跃然纸上。引导学生进一步认识，我们遇事应该先为别人着想。）教师总结：小珍妮的天真可爱，心地善良深深的感动了我们。学习了这篇文章，我们也体会到，凡事都应该为别人着想，只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。三、巩固拓展。1 、如果你有一朵七色花，你会怎样用？2、我们周围有什么人需要什么样的帮助？你知道吗？板书设计20、七色花六片花瓣满足自己的愿望第七片花瓣帮助小男孩帮助他人最快乐教学反思：这是一篇故事情节很强的课文，通过画一画、读一读、想一想的多种情境创设，使学生入情入境，促进学生自悟自得。