杨雪PPT-史铁生-合欢树

1、游子吟游子吟孟郊孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 但丁说“世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。” 古往今来，关于母亲的故事、文章很多，大家熟悉的故事有孟母三迁、岳母刺字，文章有游子吟“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”母亲绵绵的爱化作了密密的针脚。冰心在繁星中写道“母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里，我心中的风雨来了，我躲进母亲的怀里”可见，母亲还是儿女心灵的港湾，这一类的文章还有很多。每个人笔下的母亲都不尽相同，因为发生的事情不一样，个人的体验不同。今天，我们学习散文合欢树，一起来感受伟大的母爱。合欢树这篇散

2、文的作者史铁生，于合欢树这篇散文的作者史铁生，于2010年最后一日辞世。年最后一日辞世。 对于死后的安排，不同的人有不同的想法。秦始皇为自己修建了工程浩大的兵马俑；一代女皇武则天为我们留下的是一块无字碑；伟大的周总理则要求把他的骨灰撒向祖国的山山水水。作家史铁生在游戏平等墓地中却说：一个人死了，埋葬后，不要用冰冷的墓碑这种变态的方式来宣布一个人的死亡，而要种一棵生态的树，一直在那里长着。“但我想，为了记住这一棵树下埋的是谁，也可以做一面小小的铜牌挂在树上，写下死者的名字。比如说我，那铜牌上不要写史铁生之墓，写：史铁生之树。或者把树的名字也写上：史铁生之合欢树。”他们是谁？他们是谁？ 作者：史铁

3、生 知青时在知青时在陕北陕北 作者作者在地坛在地坛 史铁生史铁生19511951年生于北京，年生于北京，20102010年去世。年去世。19671967年毕业于清华附中，年毕业于清华附中，1818岁赴陕西插队。岁赴陕西插队。2020岁时，因腿疾岁时，因腿疾住进了医院，那天是他的生日，从住进了医院，那天是他的生日，从此他再没站起来。他在做了七年临此他再没站起来。他在做了七年临时工之后，转向写作。时工之后，转向写作。19831983年他发年他发表了表了我的遥远的清平湾我的遥远的清平湾，一举，一举成名，成为专业作家。成名，成为专业作家。 后来又患肾病并发展到尿毒症，后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠

4、透析维持生命。自称是需要靠透析维持生命。自称是“职职业是生病，业余在写作业是生病，业余在写作”。曾先后。曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖，以及各种全国文学刊物奖。奖，以及各种全国文学刊物奖。史铁生史铁生 漫画像漫画像二关于作者二关于作者 我们以前学习过他的文章我与地坛，秋天的怀念。 这三篇文章的共同点在于：情感基调忧伤。 情感内容对母亲从不理解到理解，深深怀念又深深愧疚。 其代表作品：我的遥远的清平湾（小说）、我与地坛（散文）、命若琴弦（散文）、病隙碎笔（散文）、务虚笔记（长篇小说）等。代表作：我的遥远的清平湾、我与地坛、代表作：我的遥远的清平湾、我与地坛、

5、 命若琴弦、务虚笔记等。命若琴弦、务虚笔记等。 有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她不知道为什么我决意不喊她但这绝不是小时但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄强或羞涩？但这倔只留给我痛

6、悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，。阅读文章，思考问题阅读文章，思考问题 表现母爱表现母爱歌颂母爱歌颂母爱怀念母亲怀念母亲阅读文章，划分文章层次阅读文章，划分文章层次 第一部分：（1-6）母亲第二部分：（7-12）合欢树阅读文章第一部分阅读文章第一部分 请在文章中划出描写母亲的句子。（品读母子交融的浓浓深情及写作手法的运用）阅读文章第一部分阅读文章第一部分 文章表现了母亲什么样的性格特点？母爱是无条件的，无私无怨、母爱是无条件的，无私无怨、坚强执着、宽厚仁慈、牺牲自

7、坚强执着、宽厚仁慈、牺牲自我我阅读文章第一部分阅读文章第一部分 说说看作者写了人生中几个年龄段“我”和母亲的哪些事情？十岁十岁二十岁二十岁三十岁三十岁作文获奖作文获奖调皮活跃调皮活跃双腿残废双腿残废心灰意冷心灰意冷小说发表小说发表思念怀念思念怀念年轻美貌年轻美貌 热爱生活热爱生活童心未泯童心未泯 争强好胜争强好胜一心为我治腿；鼓励我写作；一心为我治腿；鼓励我写作；为我借书、推我看电影为我借书、推我看电影去世多年去世多年时间时间思考：思考： 关于关于“我我”在一次作文在一次作文竞赛中得了第一的事，母亲竞赛中得了第一的事，母亲在在“我我”十岁和二十岁时有十岁和二十岁时有何不同的表现，作者为什么何不

8、同的表现，作者为什么要写这件事？要写这件事？ 母亲没有表扬母亲没有表扬“我我”，而，而是急着跟是急着跟“我我”说她自己小时候作文做得说她自己小时候作文做得还要好，还说还要好，还说“我那时可能还不到十岁呢我那时可能还不到十岁呢”，这让，这让“我我”听得扫兴，就装着根本不听得扫兴，就装着根本不注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛；够呛；“我我”的两条腿残废了，的两条腿残废了，对治好对治好“我我”的腿终于绝望的时候，发现的腿终于绝望的时候，发现我在写小说，母亲旧话重提，我在写小说，母亲旧话重提，“你小时的你小时的作文不是得过第一作文不是得过第一”。 (1)(1

9、)母亲表现的不同母亲表现的不同(2)(2)作者为什么要写这件事？作者为什么要写这件事？ 形式：先抑后扬的表现手法。由于形式：先抑后扬的表现手法。由于“我我”的的境遇不同，因此目的和用意也就很不一样。对于境遇不同，因此目的和用意也就很不一样。对于年少的心高气傲的急切期待母亲表扬的孩子来说年少的心高气傲的急切期待母亲表扬的孩子来说，一瓢冷水可以让孩子冷静，不至于骄傲、自满，一瓢冷水可以让孩子冷静，不至于骄傲、自满；对于因残疾而绝望的青年，母亲旧话重提，以；对于因残疾而绝望的青年，母亲旧话重提，以此鼓励此鼓励“我我”振作精神，把写作的路走下去，以振作精神，把写作的路走下去，以获得生的勇气和尊严。获得

10、生的勇气和尊严。 内容：通过这件事可以看出，至今还在缠绕内容：通过这件事可以看出，至今还在缠绕着着“我我”的既有母亲的慈爱、教子之道，还有母的既有母亲的慈爱、教子之道，还有母亲的美丽和悲伤。正是这一切的一切，才使我在亲的美丽和悲伤。正是这一切的一切，才使我在母亲去世多年后仍对她无法忘怀。母亲去世多年后仍对她无法忘怀。小结：小结： 通过这些事表达了母亲对我的爱及我通过这些事表达了母亲对我的爱及我对母亲深切的怀念和最终的理解。对母亲深切的怀念和最终的理解。 可以说，双腿残疾是儿子的悲剧，更可以说，双腿残疾是儿子的悲剧，更是母亲的灾难，改变了儿子的生活，也彻是母亲的灾难，改变了儿子的生活，也彻底改变

11、了母亲的命运和性格。这是文章所底改变了母亲的命运和性格。这是文章所构筑的第一个波澜，作者通过快镜头的方构筑的第一个波澜，作者通过快镜头的方式，对母亲几十年的生活进行了回放，突式，对母亲几十年的生活进行了回放，突出了一个出了一个“变变”字，而隐含在这字，而隐含在这“变变”字字后面的则是浓浓的母爱。后面的则是浓浓的母爱。思考：思考： 阅读第二部分，思阅读第二部分，思考文章为什么以考文章为什么以“合欢合欢树树”为题，为题，“合欢树合欢树”有什么样的意义？有什么样的意义？第二课时第二课时请听：请听：秋天的怀念秋天的怀念阅读文章，划分文章层次阅读文章，划分文章层次 第一部分：（1-6）母亲第二部分：（7

12、-12）合欢树 前面部分写母亲生前的事，后面部分写母亲逝世后的事；前者以写“人”为主（实写），后者以写“树”为主（虚写）。 主题是母爱。全文“无处不在写母爱”。 时间时间 合欢树合欢树 母亲母亲那年那年 “ “含羞草含羞草” ” 在路边挖回在路边挖回来来 第二年第二年 没有发芽没有发芽 不舍得扔掉不舍得扔掉第三年第三年 长出叶子，茂盛了长出叶子，茂盛了 常去侍常去侍弄弄又过一年又过一年 移出盆移出盆 栽在地上栽在地上再过一年再过一年 开花开花 阅读文章第二部分阅读文章第二部分 思考：思考： 作者为什么在这里花了作者为什么在这里花了大量的笔墨写合欢树的来历大量的笔墨写合欢树的来历以及母亲悉心培育

13、它的过程？以及母亲悉心培育它的过程？它有什么象征意义？它有什么象征意义？ 种树护树种树护树 生我养我生我养我 母亲的情感母亲的情感带带“含羞草含羞草”回家回家 带我来到这个世界带我来到这个世界 对生命的喜爱对生命的喜爱合欢树不发芽，母合欢树不发芽，母亲舍不得扔掉亲舍不得扔掉我残疾了，母我残疾了，母亲没有抛下我亲没有抛下我对生命的珍视对生命的珍视合欢树长叶了，合欢树长叶了，母亲常去待弄它母亲常去待弄它我写小说了，我写小说了，母亲为我借书母亲为我借书对生命的呵护对生命的呵护母亲念叨着不知道母亲念叨着不知道合欢树几年才开花合欢树几年才开花母亲也不知道我何母亲也不知道我何时能走上文学之路时能走上文学之

14、路对生命的期待对生命的期待在母亲眼中在母亲眼中合欢树合欢树= =儿子儿子在儿子眼中在儿子眼中合欢树合欢树=母亲母亲一枝一叶总关情一枝一叶总关情合欢树是触动作者思念母亲的物，它是母亲活在人世的见证，是母亲生命呈现的另一种方式。 合欢树合欢树 合欢树合欢树= =亲情的象征，亲情的象征，是合家欢乐（树是合家欢乐（树名字的意义）的象征。名字的意义）的象征。 合欢树合欢树= =当年母子当年母子“合欢合欢”的人的人间见证，是母亲恩泽的一个生命。间见证，是母亲恩泽的一个生命。合欢树合欢树= =母亲对儿子的希望母亲对儿子的希望合欢树合欢树= =是母亲生命呈现的另一种方式。是母亲生命呈现的另一种方式。 合欢树合

15、欢树 合欢树是作者个人命运的写照合欢树是作者个人命运的写照 。母亲把对儿女。母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。 合欢树合欢树=作者自己，母亲悉心照顾的合欢树就作者自己，母亲悉心照顾的合欢树就是病中的自己是病中的自己 。 合欢树是触动作者思念母亲的实物，也是母合欢树是触动作者思念母亲的实物，也是母爱的具体的体现物，它是母亲曾活在人世的见证。爱的具体的体现物，它是母亲曾活在人世的

16、见证。它好像是母亲的化身。它好像是母亲的化身。 合欢树和它晃动的树影，象征着作者对母亲合欢树和它晃动的树影，象征着作者对母亲的不尽思念。的不尽思念。 合欢树合欢树 问题：为什么我后来到院子里想去看问题：为什么我后来到院子里想去看而又不去看那棵合欢树？而又不去看那棵合欢树？ 合欢树融入了作者对母亲无以回合欢树融入了作者对母亲无以回报的愧疚之情。母亲为他付出太多太多，报的愧疚之情。母亲为他付出太多太多，牺牲了一个正常女人所追求的事业、生活牺牲了一个正常女人所追求的事业、生活和爱情。如果自己不残疾的话，母亲的生和爱情。如果自己不残疾的话，母亲的生活会是另外一种样子。活会是另外一种样子。 合欢树合欢树

17、 问题问题: :为什么说为什么说“悲伤也成享受悲伤也成享受”？ 理解重点理解重点：抓住母亲的苦衷，就可以明白史铁生：抓住母亲的苦衷，就可以明白史铁生悲伤的根源。悲伤的根源。“悲伤也成享受悲伤也成享受”，看似有悖人情，看似有悖人情，实则体现了史铁生对母爱深深的理解，对人生独实则体现了史铁生对母爱深深的理解，对人生独特的感悟，是最深切最纯粹的人情。特的感悟，是最深切最纯粹的人情。作者悲伤的方面有作者悲伤的方面有：自己的残疾给母亲带来的痛苦；自己获奖，自己的残疾给母亲带来的痛苦；自己获奖，母亲已不在；自己当年不体谅母亲给母亲带来母亲已不在；自己当年不体谅母亲给母亲带来的痛苦；想看合欢树也没看成。的痛

18、苦；想看合欢树也没看成。作者享受的内容有作者享受的内容有：自己深味了母爱的伟大；写作成功聊以告慰自己深味了母爱的伟大；写作成功聊以告慰母亲；独特而深刻的人生体验；体悟到生命母亲；独特而深刻的人生体验；体悟到生命的价值真谛。的价值真谛。 合欢树合欢树 如何理解悲伤也成享受的含义？如何理解悲伤也成享受的含义？ 母亲的去世让人悲伤，合欢树里有作母亲的去世让人悲伤，合欢树里有作者对自己命运的一种感伤，传递出人事代者对自己命运的一种感伤，传递出人事代谢的无奈之感。但深挚的母爱却始终温暖谢的无奈之感。但深挚的母爱却始终温暖鼓舞着作者，感伤过后对生活充满更坚定鼓舞着作者，感伤过后对生活充满更坚定的信念。的信念。 合欢树合欢树 为什