教案(机械制图)

1、上课时间上课节次课型理论课 题绪论教学目的了解本课程的性质和任务理解投影法的概念及分类教学方法讲授重点、难点投影法的分类、平行投影特性时间分配教 学 内 容板书版面设计时间分配0.1 本课程的研究对象和任务研究对象：绘制和阅读机械图样的基本理论和方法，被称为“工程界技术交流的语言”。任务：1、 学习正投影法的理论及应用；2、 培养空间想象能力和形体表达能力；3、 培养绘制和阅读图样的基本能力；4、 培养计算机绘图的初步能力；0.2 机械工程中常用的两种投影图1、轴测投影图特点：直观、易看懂、度量性差、作图繁琐，用于辅助性图样2、正投影图特点：反映物体的真实形状和大小，度量性好，作图简单，应用广

2、泛；缺点是直观性差，供专业人员看图。教 学 内 容板书版面设计0.3 课程学习基本要求和方法建议基本要求：1、掌握画法几何的基本知识；2、会使用绘图仪器绘图及徒手绘图；3、正确绘制和阅读一般难度工程图；4、明白技术制图相关国标要求；5、熟悉计算机绘图；学习方法和建议：1、 立足教材，根据学习目的做到有的放矢；2、 加强习题训练；3、 培养空间想象能力；4、 多上机绘图；小结1、 课程性质和任务；2、 投影法概念和分类；3、课程学习要求和建议；上课时间上课节次课型理论课 题制图的基本知识和技能教学目的1、理解国标有关制图的规定；2、了解徒手、尺规绘图的方法与步骤；教学方法讲授重点、难点技术制图相

3、关国家标准时间分配教 学 内 容板书版面设计时间分配1.1 技术制图相关国家标准1、图纸的幅面和格式（GB/T 14689-1993）1）幅面2）格式留装订边 不留装订边具体图中的a、c、e的距离尺寸，参考上表。2、比例（GB/T 14690-93）比例=图中尺寸/实际尺寸，共分三种，即： 原值比例：1:1 放大比例：2:1 、3:1等 缩小比例：1:2、1:3等教 学 内 容板书版面设计时间分配3、字体（GB/T 14691-93）书写要求：字体工整、比划清楚间隔均匀、排列整齐字号代表字体高度，常用尺寸系列有：2.5、3.5、5、7、10、14、20。1）汉字长仿宋体2）数字和字母： A型

4、或 直体 B型 斜体4、图线（GB/T 4457.4-2002）线宽分粗、细两种；线型及用途见上表；5、尺寸注法（GB/T 4458.4-2003）1）基本规则:1、机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关。2、图样中（包括技术要求和其他说明）的尺寸，一般以毫米为单位。如采用其他单位，则必须注明相应的计量单位的代号或名称。教 学 内 容板书版面设计3、图样中所标注的尺寸，为该图样所表示机件的最后完工尺寸，否则应另加说明。4、机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映该结构最清晰的图形上。2）常用尺寸注法参考例题1.2 绘图工具和仪器的使用方法常用绘图工具

5、和仪器包括：图板、丁字尺、三角板、比例尺、圆规、分规、直线比、曲线板等。1.3 几何作图主要掌握正多边形和圆弧光滑连接的画法；1.4 绘图方法和步骤1、仪器绘图1）准备工作绘图工具等准备；2）选图幅考虑比例及真实大小；3）固定图纸4）打底稿用H或2H铅笔；5）检查加深2、徒手绘图绘制草图是工程技术人员进行现场技术交流的主要依据；小结：1、技术制图有关制图的基本规定；2、绘图工具及仪器的使用；3、徒手绘图；上课时间上课节次课型理论课 题正投影法基础教学目的1、掌握点、直线、平面的投影特性；2、掌握基本体三视图及其上点的三面投影；教学方法讲授重点、难点点、直线、平面的投影特性；基本体的三视图时间分

6、配教 学 内 容板书版面设计时间分配2.1投影法概述1、 概念投射线通过物体在投影面上留下图形的方法，如图所示：2、 投影法的分类1） 中心投影法投影特点：不反映空间物体的真实形状和大小度量性差。2）平行投影法投影特点：反映空间物体的真实形状和大小度量性好。教 学 内 容板书版面设计时间分配3、 平行投影的基本特性1）同素性直线投影还是直线 平面投影还是平面2） 真实性反映物体实长或实形3） 积聚性积聚成直线或点4） 从属性直线或平面上几何元素的投影在直线或平面的投影上5） 平行性空间直线或平面相互平行则其投影也相互平行6） 定比性符合定比定理2.2 三视图的形成及其投影规律1、三视图的形成1

7、）三面投影的建立2）三投影面的展开与视图形成教 学 内 容板书版面设计时间分配2、点的投影规律1）点的投影规律投影规律： ssOX ss” OZ ssx=s”sz2)空间两点的相对位置判断方法：X坐标值大者为左，小者为右；Y坐标值大者为前，小者为后；Z坐标值大者为上，小者为下；3）重影点及其可见性定义：若空间两点对某一投影面的投影重合为一点则称此两点为对该投影面的重影点。标注：在不可见的投影上加括号；应用：可以利用重影点法来判断可见性。3、直线的投影1）直线的投影特性 投影面平行线空间直线根据其相对位置可以分为 投影面垂直线 一般位置直线教 学 内 容板书版面设计时间分配a)、投影面平行线平行

8、于某一投影面而倾斜于另两投影面 正平线（V） 水平线（H） 侧平线（W）投影特性：投影面平行线在它所平行的投影面上的投影反映实长，且倾斜于投影轴，该投影与相应投影轴之间的夹角，反映空间直线与另外两个投影面的倾角；其余两个投影平行于相应的投影轴，长度小于实长。b）、投影面垂直线垂直于某一投影面 正垂线（V） 铅垂线（H） 侧垂线（W）投影特性：投影面垂直线在它所垂直的投影面上的投影积聚为一点；另外两个投影平行于相应的投影轴，且反映实长。c）、一般位置直线与三个投影面都倾斜投影特性：三面投影都缩短了，不反映实长。2）、直线上的点定比定理：若点在直线上，则点的投影必在直线的同名投影上且分线段与投影分

9、线段的投影成相同的比例，反之也必然。即：AB/BC=ab/bc=ab/bc=a”b”/b”c”教 学 内 容板书版面设计时间分配 平行3)、两直线的相对位置 相交 交叉（异面）a)、平行两直线平行 三面投影相互平行即： ab/cdAB/CD ab/cd a”b”/c”d”b)、相交判断方法：若空间两直线相交，则三面投影必相交且交点符合空间一点的投影规律。【注】：对于两一般位置直线，只要两面投影相交且交点符合空间一点投影规律，则空间两直线相交。c)、交叉判断方法：空间交叉两直线其三面投影可能相交，但交点不符合空间点的投影规律。教 学 内 容板书版面设计时间分配4、平面的投影1）、平面表示法2）平

10、面的投影特性 投影面平行面 投影面垂直面 一般位置平面a）、投影面平行面平行于某一投影面 正平面（V） 水平面（H）侧平面（W）投影特性：投影面平行面在其所平行的投影面上的投影反映实形，另外两面投影均积聚成平行于相应投影轴的直线。b）、投影垂直面垂直于某一投影面而与另外两投影面倾斜 正垂面（V） 铅垂面（H）侧垂面（W）投影特性：投影面垂直面在所垂直的投影面上的投影积聚直线，并反映该平面对其他两个投影面得倾角；其他两面投影都表现出类似性。教 学 内 容板书版面设计时间分配c）、一般位置平面与三个投影面都倾斜投影特性：三面投影都表现出类似性；3）、平面内的直线和点a)、判断直线是否在平面上方法方

11、法一：若一直线过平面上两点，则此直线在平面上；方法二：若一直线过平面上一点且平行于平面内某条直线，则该直线也在平面上b）、判断点是否在平面上方法先面上取线，再线上定点；5、直线于平面及两平面的相对位置1）、平行问题a）、直线与平面平行定理：若一平面外直线平行于平面内某条直线，则该直线与该平面平行。b）、平面与平面平行定理：一平面内两相交直线对应平行于另一平面内两相交直线，则两平面平行。教 学 内 容板书版面设计时间分配2）、相交问题作图方法与步骤：I、求交点/交线找公共部分/辅助平面法； 观察法II、判别可见性 重影点法观察法：利用比较相应坐标值的大小来判断可见性。重影点法：找重影点、标注重影

12、点、判断（从重影点到交点，谁在前谁可见）。辅助平面法：a）、一般位置直线于平面相交步骤：、包含已知直线做辅助平面（特殊位置平面）、求辅助平面与已知平面的交线；、求出交线与已知直线的交点，即为所求。b）、两一般位置平面相交步骤：利用辅助平面法分别求出两平面交线上的两个共有点，相连即得到所求交线。观察法 重影点法教 学 内 容板书版面设计时间分配辅助平面法3）、垂直问题a）、直线与平面垂直一直线若垂直于一平面内任意两条相交直线，则该直线垂直于该平面且垂直于平面内所有直线。b）、平面与平面垂直若两相互垂直的平面同垂直于同一个投影面时，两投影面有积聚性的同面投影垂直，交线是该投影面的垂直线。2.3 平

13、面立体三视图的画法平面立体构成该体的所有表面均是平面 棱柱常见的平面立体包括 棱锥教 学 内 容板书版面设计时间分配1、棱柱1）、投影分析棱柱的几个构成面一般情况下都处于特殊位置，因此可以利用投影特性来进行作图、分析。2）、画图步骤、先画对称中心线；、选取总容易的视图入手，并将其作出；、按“三等”关系准确作图；、检查、加深。3）、面上取点、取线面上取点可以用棱柱的表面的积聚性进行求解；面上取线可根据两点确定一直线来实现；2、棱锥1）、投影分析棱锥各侧面都是三角形且均为一般位置平面，底面通常均为特殊位置平面。2）、画图步骤、先画对称中心线；、选取总容易的视图入手，并将其作出；、按“三等”关系准确

14、作图；、检查、加深。教 学 内 容板书版面设计时间分配3）、表面取点、取线表面取点可采用“面上取点”的方法，即面上取点，先面上取线，再线上定点；面上取线仍可以用两点确定一直线来确定。例：作四棱台的正投影图。2.4 回转体的三视图1、回转面的形成 一动线（直线或曲线）绕另一固定的直线旋转所形成的曲面。2、常见回转体及其投影 圆柱常见回转体 圆锥 圆球教 学 内 容板书版面设计时间分配1）、圆柱体、投影分析上下两底面为投影面平行面，中间圆柱面虽然为曲面，但其水平投影表现出积聚性，可利用这样的积聚性求解相关问题。、三视图及体表面取点【注】：其他圆柱面上的点可利用其投影的积聚性和“三等”关系来确定。2

15、）、圆锥体、投影分析圆锥体由底面和锥面构成，圆锥面可以看成是由无数条素线或无数个纬圆构成。正是因此，圆锥面上取点的问题可以用辅助素线法或辅助纬圆法来求解。、三视图及体表面取点教 学 内 容板书版面设计时间分配辅助素线法与辅助纬圆法3）、圆球体、投影分析该体表面均为曲面，任意剖面均为圆形，可以视为一圆绕其某一直径旋转360°形成的。、三视图及体表面取点对于圆球体，由于其表面不存在直线，故只能采用辅助纬圆法来进行求解，如上图所示。【注】：在以上求面上点的投影时要注意可见性判断，不可见时需用括号括起来。教 学 内 容板书版面设计小结：1、几何元素（点、线、面）的投影特性；2、基本体的三视图

16、。作业：练习册相关习题。上课时间上课节次课型理论课 题换面法教学目的1、掌握换面法的换面原理；2、理解换面法的四个“基本问题”；教学方法讲授重点、难点换面原理、四个“基本问题”时间分配教 学 内 容板书版面设计时间分配3.1 概述问题引入：一般位置直线或平面在三面投影体系中的投影均不反映几何元素的实长或实形以及与投影面的夹角，如何求出几何元素的实形/实长以及真实夹角大小？基本概念: 换面法就是保持空间几何元素不动，用一个新的投影面替换其中一个原来的投影面，使新投影面对于空间几何元素处于有利于解题的位置。然后找出其在新投影面上的投影。换面原则：1、新投影面必须和空间的几何元素处于有利于解题的位置

17、；2、新投影面必须垂直于一个原有的投影面；3、在新建立的投影体系中仍然采用正投影法。3.2 点的投影变换规律1、点的一次换面作图规律：a）新投影到不变的旧投影的连线垂直于新投影轴；b) 新投影到新轴的距离等于不变的旧投影到旧轴的距离。教 学 内 容板书版面设计时间分配1）、换V面 见下图2）、换H面 见下图 换V面 换H面2、点的二次换面先H后V 先V后H【注】：在进行二次或多次换面时，V、H投影面是被交替换面的。3.3 四个基本作图问题1、一般位置直线 投影面平行线 教 学 内 容板书版面设计时间分配【注】：由上图可知，这种变换主要用于求一般位置直线实长以及一般位置直线与V、H两投影倾角的真

18、实大小。2、一般位置直线 投影面垂直线【注】： 这种情况下由于通过一次换面只能将一般位置直线转换成投影面平行线，故需要采用二次换面。3、一般位置平面 投影面垂直面【注】：投影面垂直面能够反映空间平面与投影面的夹角大小，故主要应用于求一般位置平面与空间投影面的夹角大小。教 学 内 容板书版面设计时间分配4、一般位置平面 投影面平行面【注】：投影面平行面反映实形，故利用这种变换可求出一般位置平面的真实形状，但需要经过二次换面，先将其转换成投影面垂直面，再转换成投影面平行面，才可反映实形。3.4 解题举例例：已知两条交叉直线AB、CD，求两直线间的距离。教 学 内 容板书版面设计小结：1、 换面法概

19、念及换面原则；2、 点的换面法（一次换面、二次换面）；3、 四个基本问题（重点）。作业：习题册相关习题上课时间上课节次课型理论课 题组合体教学目的1、 了解组合体的形成； 2、掌握组合体视图画法；3、理解截交线、相贯线的作图方法；4、掌握组合体的尺寸标注； 5、理解组合体视图的阅读方法；教学方法讲授重点、难点截交线、相贯线、组合体视图的阅读时间分配教 学 内 容板书版面设计时间分配4.1 组合体的构成1、组合方式 叠加包括 挖切 综合最常见叠加 挖切 综合2、形体间表面过渡关系 前后平齐叠加（无线）平齐 前平齐后不平齐（虚线）表面过渡关系 前不平齐（实线）相交实线 相切无线教 学 内 容板书版

20、面设计时间分配 平齐叠加 前不平齐 相交 相切4.2 组合体视图的画法基本方法：形体分析法画图步骤：1、形体分析采用形体分析法将组合体分解成若干个基本体或简单组合体。2、弄清各个分解形体间的表面过渡关系；3、画底稿分别画出每个基本形体的三视图；4、检查、加深。【注】：在画底稿时，要注意每个基本形体彼此间的表面过渡关系；另外要使用H或2H这样颜色较浅的铅笔来打底稿。4.3 平面与回转面的交线截交线：平面与立体的交线。 共有性 性质 封闭性 表面性教 学 内 容板书版面设计时间分配1、平面与圆柱体相交根据接平面的位置不同，可能会有以下几种情况：2、平面与圆锥相交根据接平面的位置不同，可能会有以下几

21、种情况：3、平面与圆球体相交由于球面的特殊性，不论在什么位置，用什么样的截平面，其截交线均为正圆。如下图所示：教 学 内 容板书版面设计时间分配例题：求作顶尖头的截交线。作图步骤：、作特殊点。根据正面投影和侧面投影可作出特殊点的水平投影1、3、5、6、8、10；、求一般点。利用辅助圆法求出双曲线上一般点的水平投影2、4，以及椭圆弧上的一般点7、9；、将各点的水平投影依次连接起来，即为所求截交线的水平投影。教 学 内 容板书版面设计时间分配4.4 两回转面的交线相贯线：立体与立体的交线。 共有性 性质 封闭性 表面性作图步骤：、分析两相贯形体的形状和相对位置，了解相贯线的形状特征；、确定投影作图

22、方法；、求出相贯线上的一系列共有点（先求特殊点，再求一般点）；、依次光滑连接各点的同名投影，并判别可见性；1、表面取点法利用投影的积聚性 实贯立体与立体相交相贯形式 虚贯孔与孔相交 虚实贯立体与孔相交教 学 内 容板书版面设计时间分配2、 辅助平面法1）、作图步骤a）、选辅助面与两回转体相交；b）、分别作出辅助平面与两回转体的截交线；c）、找出两截交线的交点，即为相贯线上的点。2）、辅助平面的选择原则a）、位置应位于两回转体的公共相交部分；b）、辅助平面与两立体的截交线应同时为直线或圆；3）、解题步骤a）、找出特殊点；b）、利用辅助平面法求解若干个一般位置点；c）、光滑连接各点并判别可见性。4

23、.5 组合体的尺寸标注1、标注要求： 正确符合国家标准规定； 完全不重复、不遗漏； 清晰要便于阅读；教 学 内 容板书版面设计时间分配2、尺寸基准长、宽、高三个基准，通常以物体的上下底面、前后左右侧面以及对称轴、对称中心线为基准。3、 尺寸类型定形尺寸确定形状和大小的尺寸；定位尺寸确定相对位置的尺寸：总体尺寸总长、总宽、总高；4、 标注方法形体分析法5、 尺寸清晰布置1）、尺寸应尽量标注在视图外面，与两个视图有关的尺寸最好布置在两个视图之间；2）、定形、定位尺寸尽量标注在反映形状和位置特征的视图上；3）、同一基本形体的定形、定位尺寸应尽量集中标注；4）、直径尺寸尽量标注在投影为非圆的视图上；5

24、）、尺寸尽量不标注在虚线上；6）、尺寸线、尺寸界线与轮廓线尽量不要相交；教 学 内 容板书版面设计时间分配4.6读组合体视图的方法1、读图的基本要领1）、将各个视图联系起来阅读；2）、理解视图中线框和图线的含义；3）、善于构思物体的形状2、读图的基本方法1）形体分析法a）、分线框、对投影；b）、按投影想形体；c）、综合起来想整体；例：读组合体视图。 1 2 3综合形体【注】：形体分析法主要用于叠加式形体或综合性形体的阅读；教 学 内 容板书版面设计2）、面形分析法面形分析法是从“面”和“线”的角度去分析并看懂投影图，视图中的图线可表示面与面的交线、具有积聚性的平面、曲面的转型轮廓线等。【注】：

25、面形分析法主要用于挖切式形体的阅读；小结：1、 组合体的构成；2、 组合体视图的画法；3、 截交线、相贯线的作图；4、 组合体视图的尺寸标注；5、 组合体视图的阅读方法。作业：练习册上相关习题。上课时间上课节次课型理论课 题机件形状的基本表示方法教学目的1、了解视图表达方法； 3、掌握断面图画法及标注；2、掌握剖视图的作图方法及标注；教学方法讲授重点、难点剖视图、断面图时间分配教 学 内 容板书版面设计时间分配6.1 视图1、基本视图1）、视图间投影规律“三等”关系，即“长对正、高平齐、宽相等”；2）、视图位置布置2、向视图位置可以自由配置的视图，但前提是必须要正确标注。教 学 方 法板书版面

26、设计时间分配标注方法：用箭头指明投射方向并在相应的视图上方标注相同的字母。3、局部视图将机件的某一部分向基本投影面投射所得的视图。画法：1）、局部视图断裂处边界用波浪线表示； 2）、标注可以按基本视图或向视图配置；4、斜视图将机件向不平行于任何基本投影面平面投射所得的视图，用来表示倾斜表面的真实形状。画法及标注：1）、断裂边界以波浪线表示；2）、配置时按向视图配置；3）、标注相应视图名称。教 学 内 容板书版面设计时间分配6.2 剖视图1、基本知识概念：假想用一剖切平面将机件剖开，移去剖切面和观察者之间的部分，对其他部分向基本投影面投影，并在剖面区域画上剖面符号的视图。画法及注意事项：1）、剖

27、切是种假想，其它视图应完整的绘出；2）、剖面区域应画上剖面符号；3）、剖切面后方可见部分仍画出；4）、剖视图上已经表达清楚的结构，而此部分结构在其它视图上投影为虚线，则虚线可以省略。标注：剖视图名称、剖切线、剖切符号2、剖视图的种类1）、全剖视图完整的剖开物体所得到的视图应用：外形简单，内形复杂而形状又不对称的场合；2）、半剖视图一半画成视图，一半画成剖视图应用：内外形都需要表达，而形状又对称或基本对称的场合；教 学 内 容板书版面设计时间分配3）、局部剖视图局部的剖开物体所得到的视图应用：、需要同时表达不对称机件的内外形时，可以采用局部视图；、虽有对称面，但轮廓线与对称中心线重合而不宜采用半

28、剖视图时，可采用局部视图；、实心杆上有孔或槽结构时，宜采用局部剖视图；、表达机件底板、凸缘上的小孔等结构，宜采用局部视图；3、剖切平面的种类1）、单一剖切平面2）、一组相互平行的剖切平面（阶梯剖）3）、一组相交剖切平面（旋转剖）4）、不平行于任何投影面的剖切面教 学 内 容板书版面设计时间分配6.3 断面图1、概念假想用剖切平面将机件某处切断，仅画出剖切区域部分的图形。2、分类与画法 移出断面图常见 （重点）分类 重合断面图移出断面图：特点：画在视图以外，轮廓线用粗实线表示。【注意】：1）、当剖切平面通过回转孔的轴线时，按剖视图画，即剖切面后方可见部分也要画出，如下图1所示；2）、当剖切平面剖

29、切会造成两个完全分离的断面时，也按剖视图画，如下图2所示。图1图2教 学 内 容板书版面设计时间分配重合断面图：特点：画在视图里面，轮廓线用细实线表示。标注：不对称的重合断面图需要标注投射方向，对称的重合断面图可以省略标注。6.4 其它表达方法1、局部放大图应用场合：机件的有些细小结构，在原定比例的视图中无法清晰地表达而且不便于标注尺寸。标注：如上图所示。【注】：局部放大图与被放大的部分的表达方式无关，可以画成视图、剖视图、断面图，局部放大图应尽量画在被放大部位的附近。2、简化画法1）、机件上肋板的画法纵向剖切不画剖面符号，横向剖切画剖面符号；教 学 内 容板书版面设计时间分配2）、相同结构的

30、简化画法若干相同结构且成规律分布的结构要素(孔、槽、齿等)可以仅画出一个或几个完整的结构，其余的只需要用细实线画出其中心线，然后布图中注明结构要素的总数即可，如下图所示。3）、对称机构画法在不致引起误解的情况下，可以画一半或1/4，但需要标注；4）、较长机件的画法对于较长的机件（如轴、杆、型材、连杆等），沿长度方向的形状一致或者按照一定的规律变化时，可以断开后缩短绘制。【注】：标注尺寸时，应标注机件的真实尺寸。教 学 内 容板书版面设计5）、小平面的简化画法当图形不能充分表达平面时，可以用平面符号（两条相交的细线）表示。小结：1、 了解几种视图表达方法；2、 掌握剖视图的画法及应用场合；3、

31、掌握断面图的画法及标注；4、 了解局部放大图；5、 理解视图的其他简化画法。作业：练习册相关习题。上课时间上课节次课型理论课 题零件图教学目的教学方法讲授重点、难点时间分配教学内容板书版面设计7.1 零件图的作用和内容作用：表达设计思想、表达机器对零件要求，是制造和检验零件的依据。内容：1、 一组视图正确、完整、清晰的表达零件的结构和形状；2、 完整的尺寸能完整的表达零件各部分的尺寸大小；3、 技术要求表示零件加工制造所要达到的技术指标或相关处理要求；4、标题栏表达零件图的基本信息。7.2 极限与配合1、基本概念1）、互换性：从一批相同的零件中任取一件，不经修配就能装配使用，并能保证使用性能要

32、求。2）、尺寸公差基本尺寸：设计确定的尺寸；极限尺寸：允许尺寸变化的两个极限值；实际尺寸：实际测量得到的尺寸；时间分配教 学 内 容板书版面设计时间分配尺寸偏差：基本尺寸实际尺寸；上偏差=最大极限尺寸基本尺寸；下偏差=最小极限尺寸基本尺寸；标准公差：国家颁布的标准公差数值，共分20个等级，其中IT01级最高，IT18级最低。基本偏差；用以确定公差带相对于零线的那个偏差，一般取靠近零线的那个偏差。3）配合基本尺寸相同的孔与轴的公差带之间的关系。 间隙配合(包括最小间隙为0)配合种类： 过渡配合（可能为间隙或过盈的配合） 过盈配合（包括最小过盈为0）【注】：可以用轴和孔的公差带之间的位置关系来判断

33、配合的种类。 基孔制（孔的偏差代号为H）配合制 基轴制（轴的偏差代号为h）2、极限与配合的选用及标注教 学 内 容板书版面设计时间分配1）选用、应选用优先配合和常用配合；、优先选用基孔制；、在配合时，选用孔比轴低一级的公差等级；2）标注、在装配图上的标注通用形式：基本尺寸 孔的公差带代号/轴的公差带代号、在零件图上的标注7.3 几何公差形位公差概念：零件的实际形状和实际位置对理想形状和理想位置的允许变动量。教 学 内 容板书版面设计时间分配代号：标注样例：7.4 表面结构的表示法1、表面粗糙度：零件上具有较小的间距和峰谷所形成的微观几何形状特性。2、评定参数Ra轮廓算术平均偏差教 学 内 容板

34、书版面设计时间分配Ry轮廓最大高度Rz微观不平十点高度【注】：Ra最常用，也是相对能够比较准确反映机件表面粗糙程度的，单位均为µm。3、表面粗糙度的符号用任何方法获得的表面用去除材料方法获得的表面用不去除材料方法获得的表面4、标注7.5 零件上的螺纹和常见工艺结构的表示法教 学 内 容板书版面设计时间分配7.6 零件的视图选择1、主视图的选择1）、主视图的投射方向最能反映零件结构形状和相对位置关系的方向 零件的加工位置2）、确定零件的安放位置 零件的安放位置2、其它视图的选择1）、除主视图外，零件尚未表达清楚的结构，优先选用基本视图，并根据需要采用相应的剖视图和断面图。2）、应使每个

35、视图有侧重点，视图数量恰当；3）、考虑图纸的合理利用。3、方案比较，择优。7.7 零件图中尺寸的合理标注1、基本要求正确符合国家标准规定； 完全不重复、不遗漏； 清晰要便于阅读； 合理考虑加工、设计工艺要求2、需考虑的几个问题1）、零件图上的主要尺寸必须直接注出；教 学 内 容板书版面设计时间分配2）、合适的选择基准；3）、避免出现封闭尺寸链；4）、标注尺寸要便于加工和测量；a）考虑符合加工顺序的要求b）考虑测量、检验方便的要求7.8 零件测绘和零件草图1、零件测绘的方法和步骤1）、分析零件2)、拟定表达方案；3）、绘制零件草图；a）布局定位；b）按比例画出零件的内外结构形状；教 学 内 容板

36、书版面设计c）选择尺寸基准，按要求画出所有尺寸线、尺寸界线和箭头；d）测量零件尺寸，填入相应尺寸数值；e）注写技术要求与标题栏2、零件尺寸测量的方法【注】：要根据零件尺寸的精确程度选用相应的量具。3、零件测绘的注意事项1）、零件的制造缺陷不应画出；2）、零件上的工艺结构必须查阅标准后画出；3）、有配合关系的尺寸一般只需要测出基本尺寸；4)、对标准件所测得的尺寸应参考标准，使得尺寸符合标准系列；5）、零件图上表面粗糙度、配合等技术要求可根据零件的作用参考同类资料确定；6）、根据设计需要，参照相关资料确定零件材料。7.9 读零件图1、首先看标题栏，粗略了解零件2、分析研究视图，明确表达目的3、深入分析视图，想象结构形状4、分析所有尺寸，弄清尺寸要求5、分析技术要求，综合看懂全图小结：1、零件图的作用和内容；2、极限与配合；时间分配教 学 内 容板书版面设计3、零件的表面粗糙度；4、零件的视图选择；5、读画零件图。作业：练习册上相关习题上课时间上课节次课型理论课 题常用标准件和齿轮、弹