三年级英语上册lesson10课程设计

1、三年级英语上册lesson10课程设计姓名贾秋班级三年级课题Lesson10 第一课时环节学习内容学习方法热身（warming up）Sing a song学生边做拍手边唱字母歌，营造活泼的课堂氛围导入（lead in）复习导入，复习字母AN用What is missing?的游戏，两组比赛来复习所学字母。上节课我们说过汉语拼音漂洋过海到达英国，他们都为自己取了英文名字，现在我们就来继续认识一下；导入新课，并板书标题呈现（presentation）研读目标1. 能够认读和书写下列字母：Oo, Pp, Qq, Rr2. 能够听懂，会说，并认读词汇：red, yellow, blue, green

2、.学生齐读汉语，老师读英语呈现新知1. O在汉语里读-，他的英文名字叫-，领读两遍。2. 打开书24页，学生看着笔顺，老师在画好的四线三格里书写，学生一起伸出小手指书空，书空两次；3. 拿出字母卡，每个字母分组，男女对读读几遍；4.将字母卡内的单词呈现出来。1.创设情境，制造神秘气氛，吸引学生注意。2.强调每个字母的发音，和字母在单词的发音。3.呈现单词时，让学生一起书空，领学生拼读每个字母。4.在学生读时，注意发音指导，注意纠音和鼓励。操练（practice）听录音跟读Oo, Pp, Qq, Rr; orange, pencil, queen, ruler.1. 听第一遍，认真听，学生用手边

3、指边读；2. 听第二遍，边听边指边跟读；3. 对子练习并展示，让发音准确的学生领读两遍。活动操练Oo, Pp, Qq, Rr; orange, pencil, queen, ruler.学生根据老师的手势，用鸭子吃鱼的游戏巩固单词和字母的读音。在句型中检测单词老师拿出单词卡，快速出示，男女生轮流读口号：男女对抗，我最棒！）1 / 6；展示（show）We show! We listen!(口号)语言评价：Great! Wonderful! Good!学生上台，可以选择不同的展示方式，先说明自己的展示方式：1.“小小翻译家”（给出汉语说英语，给出英语说汉语）；2.我希望大家快乐的学习英语，所以邀

4、请大家与我们做“警察抓小偷”的游戏。 小结（summary）一起用学过的字母和单词编儿歌用“两只老虎”的调，编儿歌作业（homework）把编的儿歌教给爸爸妈妈姓名贾秋班级三年级课题Lesson 10 3. What colour is it?4. Lets do it?环节学习内容学习方法热身（warming up）Page27 lets chant学生边做动作边唱lets chant 歌谣，营造活泼的课堂氛围导入（lead in）Free talk直接导入新课，并板书标题呈现（presentation）研读目标1.能够听懂、会说和认读下列词汇：red, yellow, blue, gree

5、n2.能够理解并口头运用下列问答句型：-What colour is it? -Its _. 学生齐读汉语，老师读英语呈现新知1.昨天是Danny的生日，Danny的妈妈送给他一个礼物-一盒蜡笔；但是Danny还小，分不清它们都是什么颜色，他会怎么问妈妈呢？呈现句型-What colour is it? -Its _.；3.拿出一只红色的蜡笔，用句型What colour is it?提问是什么颜色，教授red这个单词，再用Its red.回答，板书单词；4.分别拿出黄色，蓝色，绿色的蜡笔，把单词yellow, blue, green一一呈现出来，每呈现一个都用句型问答一次。1.创设情境，制造

6、神秘气氛，吸引学生注意。2.让学生先用汉语回答问题，融入情境，引出要学的内容。3.教授句型和单词，师生之间进行问答。4.老师板书时，学生伸出手指一起书空，并跟着老师拼读字母。5.老师将呈现的句型和单词领读两遍。操练（practice）听录音跟读red（红色） yellow（黄色）, blue（蓝色）, green（绿色）-What colour is it? -Its _.4. 听第一遍，认真听，学生用手边指边读；5. 听第二遍，边听边指边跟读；6. 对子练习并展示，让发音准确的学生领读两遍，读一遍单词，再放在句型中读一遍。活动操练red（红色） yellow（黄色）, blue（蓝色）, g

7、reen（绿色）用木头人的游戏操练单词在句型中检测单词1. 老师拿出带颜色的单词卡，两手拿住缓缓的翻转，老师用what colour is it?句型提问学生，学生用its 回答；2. 加大难度，老师快速翻转图片，男女生分别扮演Danny和妈妈交替问答翻转图片，老师用what colour is it?句型提问学生，学生用its 回答（口号：男女对抗，我最棒！）展示（show）We show! We listen!(口号)语言评价：Great! Wonderful! Good!学生上台，可以选择不同的展示方式，先说明自己的展示方式：1.我来问，你们来答；2.“小小翻译家”（给出汉语说英语，给出英语说汉语）；3.我希望大家快乐的