申报一级幼儿园自评报告

1、申报一级幼儿园自评报告一、幼儿园概况XXX幼儿园隶属XX市XXX贸易投资有限公司，投入一 千万元兴建。幼儿园创办于 XX年11月，XX年2月正式开 学。幼 儿园占地面积4500mz 生均占地面积20.45m2,建 筑面积5640m2,生均建筑面积25.6 m2,户外活动场地 1890 m2,生均户外活动面积为 8.6 mZ绿化覆盖达79%。 我园各种教学设施完善齐全，宽敞明亮的课室配备了 “六 机一琴”，另设有舞蹈室、音乐室、美术室、图书室、科 学室等，宽阔安全的户外活动场地铺设软性塑胶地垫，有 风雨运动场、玩沙池、游泳池、小土坡、幼儿种植园地、 动物园以及各种大型进口玩具等。幼儿园现有大、中

2、、小共 9个班，在园幼儿人数 218 人，教职员工50人，其中小教高级 1人，一级教师2人， 二级教师3人。专职教师24人，教师专业合格率100%, 其中大专以上学历16人，占总人数的62%保育员9人 100%只得保育员上岗证。虽然我园办园时间不长，但幼儿园成立了董事会、建 立了规范的章程，制定了管理汇编，公司领导热爱、支持 幼教事业，园领导开拓、进取、务实、团结，教工队伍师德高尚、工作勤勉、敬业爱岗。三年多来，我园明确了促 进幼儿“快乐成长、全面发展”的办园思想，始终以争创 省一级幼儿园为目标和标准，在“以现代理念培养人，以 一流管理服务人，以团队精神激励人，以高品质教育塑造 人”的管理理念

3、指导下，在社会各界、公司领导大力支持 下，园领导科学管理，团结带领全体教职工共同努力，幼 儿园发生了根本的变化，办园条件日臻完善，办园水平日渐提高，开始形成了尊重、平等、合作、创新的良好园 风，为幼儿创建了一个安全、卫生、自由、快乐的生活及学习环境，努力开辟了一条符合幼儿发展规律、促进幼儿 全面成长、适宜我园特色发展的道路。在全园教职员工的 共同努力下，我园于 XX年1月顺利通过了 XX市一级幼儿 园督导评估验收。二、自查整改及评估结果为了顺利推进创建等级幼儿园工作，为地方幼教事业 作由更大贡献，在获评市一级幼儿园基础上，我园坚持不 懈，积极按照评估方案的具体要求，开展了创建省一级幼 儿园的自

4、评、整改和提高工作。（一）成立以园长为组长的创建省级工作领导小组，制 定自评整改工作计划，层层落实责任制。在教职工中进行广泛动员和宣传，使大家对评估工作 的重要性及意义有正确的认识，并全身心投入到自评整改工作中去。根据广东省幼儿园督导评估方案的具体要求，我 园组织大家认真学习评估细则，检查对照，对不足之处进 行整改，强化各项工作，如：开展了卫生保健日常工作的 科学化管理，使卫生保健工作质量得到了明显提高。在教 研活动中，重视教师设计教学活动能力的培养，采用互动 学习、园本培训、科研实践、反思与研讨等方式，提高了 教师设计活动的能力。我们又积极推进幼儿园管理的信息 化和现代化，要求教师参加各种计

5、算机培训，提升了教师 对现代化信息技术的运用能力。在办园设施方面，我园 06 年起相继投入资金 20万余元元增加了液晶投影仪、电脑、 摄像机、扫描仪、刻录机、刻字机、彩色打印机等现代化 的办公教学设备，全园共有计算机16台，还建立了宽带校园网络、XXX幼儿园网站、家园短信平台，现代化教学设备 先进、完善。同时新建了幼儿攀爬墙、添置各类小型体育 锻炼器材和一批幼儿书籍及音像制品。为美化幼儿园环境 我园08年投入资金30万余元重新粉饰园舍外观并铺设塑 胶地垫，营造了温馨、舒适的环境，消除安全隐患，减少和避免幼儿在活动中的不安全因素。为使幼儿园厨房设置更 具科学合理，我园投入资金10万余元按标准改建

6、厨房并更新了一批厨房设备设施，如红外线消毒柜、炊具、搅拌机重点推进幼儿园课程体系建设，不断完善我园课程体系，建立了园本课程，通过课程建设强化师资培训力度。促进教师教育观、儿童观的转变，进一步提高教育教学质 量和办园水平，积极创建办学特色，创设一个艺术化、儿 童化、人本化的办园环境。基于以上工作和不懈努力，我园对照广东省幼儿园督导评估方案的评分标准，进行了实事求是的自我评 分。评分结果为：办园条件146分，占分值的97%幼儿园管理328分，占分值的94%;合计彳导分:474分，占分值的 95%因此，我园已经符合广东省一级幼儿园评估标准，现特向广东省人民政府教育督导室提由申请，敬请专家组审 议验收

7、。三、打造“快乐成长全面发展”特色的主要做法及成绩公司领导高度重视为幼儿园的发展提供了坚实的保障开园三年多来，公司又先后投入资金60多万元不断完善幼儿园的各种设备设施，如：增添了大型体育器械、钢 琴、电脑、厨房用品、扩建厨房等，为孩子们创建了一个 健康、安全、舒适的环境，也体现了XXX公司献身社会公益事业、回馈社会的追求。公司还积极参与幼儿园的各项活动，如：每年的“六一”儿童节、教师节公司领导都到幼儿园慰问小朋友和老师们.在今年幼儿园举行的四川灾区募捐活动中公司领导率 领公司属下全体员工到园募捐。同时公司十分重视幼儿园 的民主管理，幼儿园有人、财、物的管理权。为了激发员 工的积极性，保障师资稳

8、定，公司逐年提高员工的福利待 遇。如：在教职工原有工资结构不变的基础上增加职称工 资和园龄工资等，有力地保证了幼儿园稳定，可持续性的 发展。树立现代管理理念，为幼儿园的科学管理提供制度保 障我园把学习贯彻幼儿园教育指导纲要活动作为契 机，努力转变教育思想，树立现代教育理念。“促进每一 个幼儿在原有水平上得到充分地发展”是幼儿教育的由发 点和归宿，纲要所贯穿的具有鲜明时代特征的终身教 育思想，将社会、文化、环境等因素与幼教密切结合的开 放教育思想，在教育目的性与幼儿发展可能性之间谋求平 衡的发展适宜性教育思想，促进教师与幼儿相互作用、共 同成长的合作教育思想，幼儿教育密切地贴近儿童生活的 教育思

9、想等已成为我园教师的共识。为了贯彻落实纲 要所倡导的现代教育思想，加快幼儿园管理的现代化、 科学化、规范化，除抓好对纲要的深入学习领会外， 我园主要做了以下工作：1、加强园风建设，追求高品质服务，赢得良好的社会信誉我园领导班子按照纲要精神，健全规章制度、完善工作考核、强化监督机制，积极促进园风建设长效管 理，改进服务，着力解决园务工作中的热难点问题，同时 要求全体教职工树立全心全意为幼儿和家长服务的思想，并扎扎实实落实到实际行动中，不断改善工作态度和作 风，发扬团结协作、无私奉献精神，努力提高教职工自身 素质，紧紧围绕保育和教育工作，突生重点，积极为家长 和幼儿服务，保教质量大幅度提高，得到了

10、广大家长的肯 定。2、加强师德建设，努力打造积极向上、团结奉献的优良团队一直以来，我园重视师德师风的建设，要求广大保 教人员认清形势，把握时代脉搏，树立竞争意识、服务意 识，提高自身素质。我园组织保教人员听取了湖南竞男女 子学院教授就教师仪容、仪表、言行、举止等的讲座，对 老师们起到积极的教育作用。另外，还组织教师学习讨论XXX教师师德规范、XXX教师文明用语、XXX教 师文明行为标准、XXX幼儿园优质服务规范、XXX 幼儿园保教工作指引等细则，以标准来规范保教人员教 育行为，并通过广大家长的监督来得以巩固，在园内取得 显著的效果。针对社会上对幼儿教师教师地位的偏见及个 别教师的职业倦怠现象，

11、园领导组织教职工认真学习师德 规范，并帮助大家剖析了幼儿园教师存在的种种心理压力 以及压力的自我调节方法，豉励教师多读好书、正视自 我、永不停步。同时关注教师的专业成长，豉励教师做研 究型教师、做终身学习者。关注教师的快乐需要，包括精 神快乐工作快乐和生活快乐。每位教职工都充分地认识到 学习的重要性和紧迫性，不断提高学习的自觉性，把学习 作为一种精神追求，一种立身之本，作为生活和工作的第 一需要。通过学习幼教理论知识、专业知识、政策法规， 以及英语口语、计算机网页制作等相关知识技能的培训和 学习，教师自身的理论水平、基本技能和综合素质得到不 断提高，一批业务骨干、一专多能的幼儿教师在园内成长

12、起来，全园形成了勤于学习、乐于求知、精于探索、积极 进取、奋发向上的良好学风。3、逐步加强内部管理体制改革，探索人本管理模式， 优化幼儿园管理机制我园建立“月考核制”，对全园各部门工作人员从劳 动纪律、学习情况、工作质量、集体协作、家长工作等方 面进行量化考评，按考评成绩发放奖金，充分体现各尽所 能、按劳分配、优质优酬的原则，从而，极大地调动了教 职工的工作积极性；保教人员优化组合、优胜劣汰，对凡 不能胜任该职务的教职工一律换岗或缓聘。另外，我园根据园内制定的各级教师聘任标准，实行“教师任职资格聘 任制”，按实聘职务、在职岗位、工作完成情况获取相应 报酬，进一步提高了教师业务学习的自觉性和工作

13、的主动 性。社会在不断发展、变化，惟有加强学习、提高自身素 质，才能适应时代提生的新要求。在管理工作中，我园领 导不仅以身作则，自己好学，还主动去影响、带动大家学 习。近年来，我园以建立学习型组织为目标，注意引导大 家经常学习人生哲学、管理科学、业务知识等，帮助大家 确立更高的人生观、价值观，共同改善心智模式，平衡各 自的心态，使每一位教职工从思想到行动自觉服从于整体 目标，从而提高管理效益。为了帮助教师提高业务能力和水平，我园还豉励教师 参加高一层次的学历进修，老师们在工作之余，利用双休 日、寒暑假继续进修、学习本科、大专的课程。老师们深 感学习的重要性和必要性，自觉参加业余学习，目前本科

14、在读4人，专科在读5人。教师整体素质大大提高。努力构建促进幼儿全面发展课程1、注重经验理论 促进教、研相长我园自开园以来就非常注重教师的理论积累，坚持将 教研工作作为一个重点来抓。“科研兴园”是我们的总体 思路。积极的教研工作能锻炼教师的思维能力，使之更理 性地思考和解决问题，从而增强其教育行为的理智性和科 学性。在园领导的组织下，我园从强化教师教研意识入 手，制定了教研计划和制度，形成了良好的教研习惯，同 时豉励课题研究。成立教研领导小组，形成幼儿园教研 组一一课题组一一班级小组教研网络。教研组长对各课题 进行指导，我们大胆启用骨干教师，由他们负责组织和领 导班上的教师参与各课题的研究工作。

15、确定课题，人人 参与，形成幼儿园的学术研究气氛，例如：在“十一五”规划项目 “基于问题的学习”在幼儿园教学中的应用研 究课题，我园参与子课题”基于问题的学习”模式下 幼儿区域活动的组织和实施 ，其中有6名教师参与了课 题的研究。在幼儿英语 &奥尔夫音乐艺术整合教育课题 中，我园有 5名教师参与课题研究，在整个过程中，教师 从制定课题方案到主要研究内容都是亲自动手，教师的综 合研究、合作共事以及电脑多媒体的运用等多种能力都得 到锻炼和提高。在教研活动的不同的阶段提由不同的要求，让教师永远面对挑战，这是促进教师不断进步的良 策。例如：对每学期论文的撰写，我们都会根据每学期存 在的问题提由不

16、同的要求，在论文的讲评方面，由自评、 他评到自评与他评相结合，通过这些措施，教师们的“会 做”、“会说”、“会写”能力有了较大的提高。我园教 师黄虹撰写的论文奥尔夫原本性原则在幼儿音乐活动的 实践荣获中央教科所中国奥尔夫音乐教育实践研究 课题教育论文三等奖。为了完善我园教研活动的开展，我们制定了全员继续 教育管理制度。由教研室组织，定期对全园保教人员进行 培训，组织教师参加英桥儿童英语、幼儿英语&奥尔夫音乐整合教育等的学习。针对教研实践中的具体问题提由有效 而可行的方法，并定期对阶段研究工作进行总结，提供适 时指导，促使保教人员自觉投身教研活动，多由成果。现已有8名教师获得剑桥play

17、way国际儿童英语教师资格证、8名教师获得奥尔夫音乐初级教师资格证、6名教师获得奥尔夫音乐中级教师资格证。我们还制定了教研工作常规和学期、月、周教研活动计划，每次活动均有详尽记 载，并作为考评教师实绩的重要内容、评选先进教研组的重要条件、表彰奖励教师的重要依据。我们引导教师向优 秀看齐，豉励教师多与同行沟通、参加各种竞赛、评比来 提升自我，并以此为契机，抓实教师的业务理论学习，以 教研组为龙头，以备课组为核心，带领全体教师苦练教学 基本功，在教学技能普遍提高的基础上，进一步提高设计 活动、组织活动、评价活动的能力。我园参加市学前协会 组织的全市语言教案评比活动中杨雪云、文碧珍、胡瑞玲 三位老师

18、分别获一、二等奖的好成绩，其中杨雪云老师的如果会的语言教案参加全市的公开教学观摩并获同行们的一致好评。我园接待市幼儿园骨干教师培训班学 员观摩，黄虹的音乐活动小豉咚咚也获得同行们的一 致好评。2、努力创建英语、音乐教学特色，培养快乐学习的兴趣在幼儿园双语教学还存在争议的情况下，我园另辟蹊 径，力求凸显双语教学的特色，外语单词由现在园内的每 一个角落，聘用两名外籍教师任教，创造由真实的外语氛 围。在具体的教学过程中，我园要求外籍教师、外语助教 及每班任课教师每周定时进行教学研讨，共同制定教学方 案，组织教学活动，寻求双语教学的最佳结合点，如我园 尝试将英语律动、英语情景游戏活动融入幼儿一日教育教

19、 学活动中，让幼儿在对语言最敏感的时期就开始接触外 语，玩中学，学中玩，领略外语的魅力，培养学外语的乐 趣，感受外国文化的差异，激发孩子的好奇心，让外语学 习从传统的被动转为主动，为以后真正系统的学习打下基 础。为了提高孩子们的综合素质，培养审美情趣，从小给 孩子们一个艺术的氛围，我园引进了著名音乐教育体系奥 尔夫音乐教育，让孩子们主动地参与到音乐活动之中，培 养孩子们对音乐的兴趣与爱好，通过音乐活动培养和发展 孩子们的创造力和创新精神，在音乐活动中培养孩子们与人合作、与人交往以及群体意识，将音乐教育与其他教学 活动相结合。该教育体系以音乐教育为主线，整合了幼儿 英语、绘画、律动、演奏等综合艺

20、术，不仅带领孩子进入 音乐听、说、唱、跳、奏、演的欢乐世界，更通过幼儿英 语及其他艺术元素的融入，大大丰富了音乐教育的表现形 式，在这里，孩子们尽情、自由地参与到多种音乐艺术活 动中，潜移默化地激发由孩子们的艺术灵感和无限的创造 力，就连枯燥的英语单词也变成了灵动的小精灵。课题组 对我园开展的奥尔夫音乐课题活动给予了充分的肯定。3、开展各种活动，提高幼儿的综合素质我园充分利用现有条件，开展形式多样的教育活动， 促进幼儿生动活泼、主动地发展。我园各功能室齐全，面 向全园幼儿开放，专业教师以点带面有计划组织开展各项 教育活动，功能室高效率的使用及活动的开展成为我园幼 儿教育活动组织的一大特色。其次

21、，小小运动会、小小艺 术节、圣诞派对、科技制作展、小小舞台展风采、小歌手 故事大王比赛、“我是小能手”-幼儿生活自理能力竞 赛、我爱风筝、文明小天使等活动的开展，激发了孩子们 参与各类活动的兴趣，发挥了孩子们的创造性，在活动中 提高孩子们的综合素质，让孩子们乐在其中、学在其中， 收到了很好的教育成效，充分展示了我园全体幼儿生动活 泼、积极向上的精神面貌以及全面发展的良好素质。4、设立幼儿发展小档案 全面记录幼儿成长的全过程我们充分挖掘我园的有利资源，总结家庭教育指导经验，以家园携手为主要手段，以发展儿童综合素质为最终 目的，为此我们设立了幼儿发展小档案，这已成为我园促 进幼儿全面发展的依据，家

22、园沟通、实施同步教育的桥 梁。我们的教师认识到幼儿期是一个充满活力，蕴藏巨大 发展潜力和具有极强可塑性的生命阶段，同时，又是一个 非常脆弱、非常容易被错误定向的时期，因而，它更需要 教师对儿童生命规律和生命潜力的认识与珍惜，对不同生 命个体发展特点和差异的理解、尊重，教师们采用实证收 集法，收集各类能真实反映孩子在一定时期内学习、生活 状况、学习特色、发展变化等方面的原始资料。对具有不 同智能特点、不同个性风格的孩子进行因材施教，教师们 抓住孩子的特点和存在问题，进行相应的观察记录，分析 定位以及制订相应的合理化、个性化的教育措施，在实施 这项工作的过程中加深了对幼儿的全面了解，并让家长对 孩

23、子莫一阶段发展情况、成长轨迹有相应的了解，家长在 与教师的沟通交流中认可、配合教师的教育策略与措施， 形成家园教育合力，促进孩子更好地发展。优化幼儿快乐成长的教育环境幼儿园的教育环境，是幼儿发展不可缺少的条件，我 园从一开始就将环境纳入课程，开展以“环境”为主题的 研讨活动，从“学习型、安全性、关爱性、教育性、儿童 化”上下功夫，进行全方位优化。1、创造学习型的环境良好的办园条件是提高保教质量的物质前提，我园通 过自筹资金，借助外援力量等渠道，努力改善幼儿生活学 习环境，为幼儿创设一个集绿化、美化、净化、教育化为 一体的学习环境。一方面，我园合理安排使用有限的资 金，增设钢琴、电脑、数码照相机

24、、录音机等一批现代化 的教育教学设施，添置多种多样的幼儿学习活动设施，给幼 儿创设一个舒适的学习生活环境。另一方面，我们动员教 职工利用休息日为园做奉献，比如：制作教玩具，维修班 级课桌椅，刷新幼儿大型活动设施，各班墙饰的布置等， 园内处处充满了幼儿的欢声笑语，让幼儿园成为孩子们游 戏的乐园、艺术的花园、生活的家园。2、提供安全的环境安全的环境对幼儿的生命和发展是最重要的，也是每 位家长最关注的，我园设有安全领导小组，领导班子成员 每周轮流值班，及时发现和消除安全隐患，无论是幼儿的 社会活动还是园内的集体活动、户外活动，在班级内，教 师每次都能树立较强的安全意识，做好详细的规划，活动 前的准备

25、及检查，还对幼儿开展安全常规教育及自我保护能力的学习。如开展“火灾”自救演习已成为我园幼儿的 学习课程内容，孩子们在活动中学习并掌握逃生的方法。安全工作是我园工作的重要组成部分，是一切工作顺 利进行的基础。我园建立了幼儿园各类安全紧急预案，并 制订了XXX幼儿园安全管理制度汇编，使安全工作制度 化、规范化，做到安全重点部位及贵重财产专人管理。各幼儿活动设施、活动场地每周由安全检查员进行安全检 查，发现存在的安全问题，马上整改，减少了不安全的隐患。3、建立关爱的环境教育的过程是教师与幼儿相互作用的过程，良好的教 育必须以尊重、温馨、理解与支持的精神环境作为保障。首先通过一系列塑造“ XXX教师形

26、象”的活动，为幼儿树立 良好的榜样。其次建立良好的师生关系。做到灵活运用 师生相互作用的三种模式，即：指导和被指导关系，合作 关系，平行关系。关心和热爱幼儿、满足其需要，最大 限度发展其潜能。尊重幼儿选择和做由决定的权利，从而建立安全、温暖、信任的环境气氛。通过身体接触、语 言交谈、专注倾听幼儿说话等与幼儿充分交流。日常中多 拥抱、抚摸幼儿，让幼儿每天都有愉悦的心境。慎重处 理幼儿不良行为，以宽容的态度看待幼儿的错误，并做由 必要的引导。最后，建立良好的同伴关系。主要采取几个策略来帮助幼儿：学习控制自己的脾气。了解侵犯他人的错误，学会设身处地为他人着想；克服行为习惯的 缺点获得成功感，形成自信

27、心；有计划有目的地安排 共同合作获得和游戏。4、创建家园、社区同步教育的环境孩子生活在社会这个大环境里，要培养人格健全、体格健美的幼儿，单靠幼儿园的教育是无法完成的，必须由 幼儿园、家庭、社区形成教育合力，同步教育才能达成。我园注重加强家长工作，采取问卷调查、家访、园 访、家园联系册、家教园地宣传栏、园报、等形 式与家长沟通，交换教育幼儿的体会；每学期根据家长中 存在的育儿方面的困惑，举办“家教咨询活动”、“家教 沙龙”和多种形式的家长学校，帮助家长更新教育子女的 观念，提高家教水平。如邀请城市职业学院杨莲清教授做走由爱的误区专题讲座、首都师范大学的王培教授做创新早教报告会、还聘请了 XX十二

28、小有经验的教师为大班家长作了帮助孩子做好入学准备的讲座等。同时我园积极配合市妇联组织家长听取关于幼儿素质教育专及卫生 保健知识等讲座。其次是开发、利用家庭及社区资源，创设教育环境、开展学前教育宣传工作。如团支部利用周末时间在附近小 区设置家教咨询点为家长解答家庭教育中遇到的难题和疑点。使幼儿教育走向社会化，共同营造优质教育的大环 境。我们的课程内容来自于幼儿园、家庭、社会、大自 然，幼儿在园内外的活动都同样重要，为了促进幼儿知识 的不断增加和积累、能力的不断提高、潜力的不断开发， 我园非常重视开发、利用家庭及社区的教育资源，如邀请 交警叔叔来我园给小朋友讲解交通安全的重要性并通过情 景游戏的方

29、法让孩子了解交通常识.带领幼儿参观消防大 队、中山大学、壹加壹超市等将课堂搬到社会中，扩展幼 儿的视野，使他们从小认识社会，树立长大服务于社会的 意识。另外，为配合幼儿园教学，我园还经常开展丰富多彩的亲子活动如：“环保亲子知识”竞答活动、科技亲子作 品展、亲子轮滑、“春游”、“秋游”活动，我园也邀请 家长共同参加，与孩子一起参观、游玩；“艺术节”、“运动会”系列活动中，家长更是踊跃参与到各项表演和竞赛中来。这些活动的开展对于增进亲子感情、帮助家长 了解幼儿园的保教目标、任务及提高家长教育水平，起到 了积极的促进作用。5、创设自主参与的环境我园的环境大多是由教师、幼儿与家长根据不同的“主题”教育需要，一起收集、制作、布置的。幼儿在参与中得到操作、合作、创造、自主的体验和乐趣，真正做 到“把环境交给幼儿”、“让环境与幼儿对话”。如各班 的墙面装饰都是老师和孩子们共同制作完成的；我园举办 的亲子制作环保服饰，亲子制作头饰面具、科技作品展、 幼儿园奖状征集等活动不仅提高了家长与幼儿的动手操作 能力，还增强了孩子们的环保意识，家长们都反映很好。6、设计体现儿童特点的环境我园的装修、布局，选用了孩子喜欢的颜色和设计，注意贴近大自然，营造由温馨、舒适的氛围，创造适合幼儿的环境，在这种环境中帮助幼儿形成热爱大自然、活 泼、开朗的性格。各班级的环