创新导学案2015高考生物一轮课件：4-2细胞的分化、衰老、凋亡与癌变

1、第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）第第2讲细胞的分化、衰老、凋亡与癌变讲细胞的分化、衰老、凋亡与癌变考纲引领考纲引领1.细胞的分化和细胞的全能性细胞的分化和细胞的全能性()。2细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系()。3.癌细胞的主要特征及防治癌细胞的主要特征及防治()。 考点一细胞分化与细胞的全能性考点一细胞分化与细胞的全能性第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJR

2、J）1细胞的分化细胞的分化(1)概念：在个体发育中，一个或一种细胞增殖产生的后概念：在个体发育中，一个或一种细胞增殖产生的后代，在代，在 的过程。的过程。(2)依右图分析：依右图分析：写出图中可以表示分化的写出图中可以表示分化的过程：过程： 。图中图中a和虚线可表示和虚线可表示 。形态、结构和生理功能上发生稳定性差异形态、结构和生理功能上发生稳定性差异b、c细胞增殖细胞增殖第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）(3)分化的实质：分化的实质： 。(4)根据图示写出细胞分化的意义：根据图示写出细胞分化

3、的意义： 。(5)标志：标志：分子水平：合成了某种细胞特有的分子水平：合成了某种细胞特有的 ，如唾液淀粉酶、胰岛素等；如唾液淀粉酶、胰岛素等；细胞水平：控制合成细胞水平：控制合成 。【解惑】【解惑】 由于基因的选择性表达，不同类型的细胞中由于基因的选择性表达，不同类型的细胞中mRNA和蛋白质种类大部分相同，只有少部分不同，和蛋白质种类大部分相同，只有少部分不同，DNA却都相同。却都相同。基因的选择性表达基因的选择性表达形成各种不同的细胞形成各种不同的细胞和组织和组织蛋白质蛋白质不同种不同种类的细胞类的细胞第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作

4、用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）2细胞的全能性细胞的全能性(1)概念：概念： 的细胞，仍然具有发育成的细胞，仍然具有发育成 的潜能。的潜能。(2)全能性差异：高度分化的植物细胞具有发育成全能性差异：高度分化的植物细胞具有发育成 的能的能力，说明植物细胞仍然具有全能性；实验表明已分化的动物体力，说明植物细胞仍然具有全能性；实验表明已分化的动物体细胞的细胞的 具有全能性。具有全能性。(3)干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有 的的细胞，它们能够通过细胞，它们能够通过 不断补充到体细胞中去。不断补充到体细胞中去。【解惑解惑】 细胞分化具有不可逆性，在

5、自然条件下已分化的细胞细胞分化具有不可逆性，在自然条件下已分化的细胞不可自动恢复到未分化状态。但在人工诱导条件下，已分化的细胞不可自动恢复到未分化状态。但在人工诱导条件下，已分化的细胞可恢复到未分化状态，如植物组织培养的脱分化。可恢复到未分化状态，如植物组织培养的脱分化。已经分化已经分化完整个体完整个体完整植株完整植株细胞核细胞核分裂和分化能力分裂和分化能力增殖和分化增殖和分化第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）3(判一判判一判)(1)蜜蜂由未受精卵细胞发育成雄蜂证明了动物细胞具有蜜蜂由未受精卵

6、细胞发育成雄蜂证明了动物细胞具有全能性全能性()(2)转入抗虫基因的棉花细胞或番茄、马铃薯细胞杂交后转入抗虫基因的棉花细胞或番茄、马铃薯细胞杂交后培育出植株，证明了植物细胞的全能性培育出植株，证明了植物细胞的全能性()(3)壁虎断尾后重新长出尾部证明动物细胞具有全能性；壁虎断尾后重新长出尾部证明动物细胞具有全能性；紫色糯性玉米种子培育出植株，证明了植物细胞的全能性紫色糯性玉米种子培育出植株，证明了植物细胞的全能性()(4)细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，不细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，不能体现全能性能体现全能性()第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用

7、）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）1细胞分化的实质、特点细胞分化的实质、特点(1)细胞分化的机理细胞分化的机理第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）(2)分化过程分化过程第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）2细胞分化与细胞全能性的比较细胞分化与细胞全能性的比较细胞分化细胞全能性原理细胞内基因的选择性表达含有本物种全套遗传信息特点持久性稳定性和不可逆性：

8、一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡普遍性：在生物界中普遍存在高度分化的植物体细胞具有全能性动物已分化的体细胞全能性受限制，但细胞核仍具有全能性结果形成形态、结构、功能不同的细胞形成新的个体大小比较细胞分化程度有高低之分，如体细胞生殖细胞受精卵细胞全能性有大小之分，如受精卵生殖细胞体细胞关系两者的遗传物质一般都不发生变化细胞的分化程度越高，具有的全能性越小第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）3.细胞全能性表达的条件：细胞全能性表达的条件：离体离体(必要条件必要条件)、一定的营、

9、一定的营养物质养物质(无机盐、维生素、氨基酸等无机盐、维生素、氨基酸等)、激素、激素(细胞分裂素、细胞分裂素、生长素生长素)、适宜的条件、适宜的条件(适宜的温度、适宜的温度、pH等等)。4细胞全能性细胞全能性第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）【易错易混】【易错易混】 有关细胞全能性的有关细胞全能性的8个易错点个易错点(1)细胞分化后的不同细胞中核细胞分化后的不同细胞中核DNA相同，相同，mRNA和蛋和蛋白质一般不同。白质一般不同。(2)细胞分化不改变细胞数目，却导致细胞种类增多。细胞分化不改变

10、细胞数目，却导致细胞种类增多。( (3)细胞全能性以产生个体为标志，若无个体产生，不细胞全能性以产生个体为标志，若无个体产生，不能体现全能性。能体现全能性。(4)植物种子发育成植株不叫全能性。植物种子发育成植株不叫全能性。第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）(5)胚胎干细胞发育成各种组织器官胚胎干细胞发育成各种组织器官(未形成个体未形成个体体体现全能性的终点现全能性的终点)不叫全能性。不叫全能性。(6)动物细胞因具有该物种全套的遗传物质，尽管没有实动物细胞因具有该物种全套的遗传物质，尽管没有实验

11、成功，但理论上具有全能性；而动物克隆只体现细胞核验成功，但理论上具有全能性；而动物克隆只体现细胞核的全能性，二者并不矛盾。的全能性，二者并不矛盾。(7)细胞分化的结果：后代细胞的形态、结构和生理功能细胞分化的结果：后代细胞的形态、结构和生理功能发生改变，但是后代细胞的核遗传物质与分化之前相比没发生改变，但是后代细胞的核遗传物质与分化之前相比没有发生变化。有发生变化。(8)细胞分化是不可逆的，这是指在生物体内。有的题目细胞分化是不可逆的，这是指在生物体内。有的题目却说是可逆的，这是指在离体条件下。这两句话都正确。却说是可逆的，这是指在离体条件下。这两句话都正确。第四单元第四单元 细胞的生命历程（

12、含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）本考点是历年高考命题的重点，考查内容分为两个本考点是历年高考命题的重点，考查内容分为两个层次，一是考查教材上的基本概念和原理，二是结合社会层次，一是考查教材上的基本概念和原理，二是结合社会(科技科技)热点或生活实例考查学生提取、处理信息并灵活应热点或生活实例考查学生提取、处理信息并灵活应用的能力，考查形式多以选择题为主。用的能力，考查形式多以选择题为主。真题回顾真题回顾判断有关细胞分化与全能性叙述的正误。判断有关细胞分化与全能性叙述的正误。(1)免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新免疫

13、系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力能力(2009江苏江苏T4B)()第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）(2)成人体内绝大多数处于分化终端的各种细胞基因表成人体内绝大多数处于分化终端的各种细胞基因表达相同达相同(2012上海卷上海卷T16B)()(3)单细胞的单细胞的DNA在体外大量扩增体现了细胞的全能性在体外大量扩增体现了细胞的全能性(2012江苏卷江苏卷T22B)()(4)细胞内进行细胞内进行mRNA的合成说明该细胞已经发生分化的合成说明该细胞已经发生分化(2011全国卷全国卷T1

14、B)()(5)小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株，说明已发小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株，说明已发生了细胞分化且体现了体细胞的全能性生了细胞分化且体现了体细胞的全能性(2011山东卷山东卷T2C)()第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）(6)骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同，基因表达产骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同，基因表达产物不同物不同(2011安徽卷安徽卷T2A)()(7)不同分化细胞的遗传信息相同不同分化细胞的遗传信息相同(2012上海卷上海卷T16A改编改编)()(8) A

15、TP合成酶基因属于奢侈基因，在不同细胞中选择性表合成酶基因属于奢侈基因，在不同细胞中选择性表达达(2009山东卷山东卷T2B改编改编)()(9)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性(2011山山东卷东卷T2A)()(10) 细胞分化过程中遗传信息的表达情况不同细胞分化过程中遗传信息的表达情况不同(2009江苏江苏卷卷T6C改编改编)()第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）考点分向考点分向考向一细胞的分化考向一细胞的分化1(2013山东理综山东理综)将小

16、鼠将小鼠myoD基因导入体外培养的未分基因导入体外培养的未分化肌肉前体细胞，细胞分化及肌纤维形成过程如图所示。下化肌肉前体细胞，细胞分化及肌纤维形成过程如图所示。下列叙述正确的是列叙述正确的是()第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）A携带携带myoD基因的载体以协助扩散的方式进入肌肉基因的载体以协助扩散的方式进入肌肉前体细胞前体细胞B检测图中细胞核糖体蛋白基因是否表达可确定细胞检测图中细胞核糖体蛋白基因是否表达可确定细胞分化与否分化与否C完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂增加细胞数量形完成分化的肌肉

17、细胞通过有丝分裂增加细胞数量形成肌纤维成肌纤维D肌肉前体细胞比肌肉细胞在受到电离辐射时更容易肌肉前体细胞比肌肉细胞在受到电离辐射时更容易发生癌变发生癌变第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）【解析解析】 大分子不能通过跨膜运输进入细胞，携带大分子不能通过跨膜运输进入细胞，携带myoD基因的载体进入细胞常用显微注射法，基因的载体进入细胞常用显微注射法，A选项错；分化是细胞选项错；分化是细胞的基因选择性表达的结果，但核糖体是细胞共同具有的结构，的基因选择性表达的结果，但核糖体是细胞共同具有的结构，无论

18、分化与否，大部分细胞都有核糖体，检测核糖体蛋白基因无论分化与否，大部分细胞都有核糖体，检测核糖体蛋白基因是否表达不能确定细胞是否已分化，是否表达不能确定细胞是否已分化，B选项错；完成分化的肌选项错；完成分化的肌肉细胞是成熟的体细胞，正常情况下不会发生细胞分裂。而是肉细胞是成熟的体细胞，正常情况下不会发生细胞分裂。而是通过形态、结构和功能的改变形成肌纤维，通过形态、结构和功能的改变形成肌纤维，C选项错；肌肉前选项错；肌肉前体细胞分化程度很低，细胞核较大，细胞体积小，具有较旺盛体细胞分化程度很低，细胞核较大，细胞体积小，具有较旺盛的细胞分裂能力，而细胞分裂是需复制的细胞分裂能力，而细胞分裂是需复制

19、DNA，在，在DNA复制时复制时容易受电离辐射影响发生基因突变导致癌变，容易受电离辐射影响发生基因突变导致癌变，D选项对。选项对。【答案答案】 D第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）2(2013海南单科海南单科)关于细胞分化的叙述，错误的是关于细胞分化的叙述，错误的是()A白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的B基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞C同一个体的小肠上皮细胞核平滑肌细胞所含基同一个体的小肠上皮细胞核平滑肌

20、细胞所含基因不同因不同D同一个体茎分生组织细胞的分化能力比叶肉细同一个体茎分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强胞的强第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）【解析】【解析】 红细胞和白细胞都是由骨髓中的造血干细胞红细胞和白细胞都是由骨髓中的造血干细胞增殖分化而来的，增殖分化而来的，A项正确；正常细胞的原癌基因和抑癌项正确；正常细胞的原癌基因和抑癌基因发生突变并积累到一定程度时，会变成不受机体控制基因发生突变并积累到一定程度时，会变成不受机体控制恶性增殖的癌细胞，恶性增殖的癌细胞，B项正确；同一个体不

21、同部位的体细项正确；同一个体不同部位的体细胞都是由同一个受精卵增殖分化而来的，所含基因相同，胞都是由同一个受精卵增殖分化而来的，所含基因相同，C项错误；分生组织等分裂旺盛的细胞分化程度较低，比项错误；分生组织等分裂旺盛的细胞分化程度较低，比叶肉细胞等高度分化的细胞分裂分化能力强，叶肉细胞等高度分化的细胞分裂分化能力强，D项正确。项正确。【答案】【答案】 C第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）【拓展应用】【拓展应用】 (1)管家基因：所有细胞都需要表达的基管家基因：所有细胞都需要表达的基因，与细胞

22、分化无关，其产物是维持细胞基本生命活动所因，与细胞分化无关，其产物是维持细胞基本生命活动所必需的，如呼吸酶基因、必需的，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等。水解酶基因等。(2)奢侈基因：只在特定细胞中选择性表达的基因，控奢侈基因：只在特定细胞中选择性表达的基因，控制细胞分化，如胰岛素基因、血红蛋白基因等。制细胞分化，如胰岛素基因、血红蛋白基因等。(3)细胞分化实质细胞分化实质基因的选择性表达基因的选择性表达奢侈基因奢侈基因表达的结果表达的结果合成特定的蛋白质合成特定的蛋白质(细胞分化分子水平的标细胞分化分子水平的标志志如血红蛋白合成意味着造血干细胞分化成红细胞如血红蛋白合成意味着造血干细胞分化成

23、红细胞)。第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）考向二细胞的全能性考向二细胞的全能性3(2012天津理综天津理综)下列有关干细胞的叙述，错误的下列有关干细胞的叙述，错误的是是()A自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应B胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化C组织的细胞更新包括细胞凋亡和干细胞增殖分化组织的细胞更新包括细胞凋亡和干细胞增殖分化等过程等过程D造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可用造血干细胞具有分化

24、出多种血细胞的能力，可用于治疗白血病于治疗白血病第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）【解析】【解析】 本题主要考查细胞的增殖、分化、凋亡及免本题主要考查细胞的增殖、分化、凋亡及免疫等知识。自体干细胞不会被自身免疫系统识别为抗原，疫等知识。自体干细胞不会被自身免疫系统识别为抗原，因此通常不会引起免疫排斥反应，故因此通常不会引起免疫排斥反应，故A正确；胚胎干细胞正确；胚胎干细胞全能性较高，在体外培养不但能增殖，更易被诱导分化，全能性较高，在体外培养不但能增殖，更易被诱导分化，故故B错误；组织的细胞更

25、新，包括细胞的凋亡和新细胞的错误；组织的细胞更新，包括细胞的凋亡和新细胞的产生，故产生，故C正确；造血干细胞具有分化出多种血细胞的能正确；造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可用于治疗白血病，故力，可用于治疗白血病，故D正确。正确。【答案】【答案】 B第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）4(2013四川理综四川理综)哺乳动物红细胞的部分生命历程如哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示，图中除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因下图所示，图中除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因转录的转录的RNA。

26、下列叙述错误的是。下列叙述错误的是()第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）A成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳 B网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质C造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同 D成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达【解析解析】 成熟红细胞为动物细胞，没有线粒体，只进行成熟红细胞为动物细胞，没有线粒体，只进行

27、无氧呼吸，其代谢产物为乳酸，在此过程中无无氧呼吸，其代谢产物为乳酸，在此过程中无CO2 生成，生成，故故A正确；网织红细胞虽然不具有细胞核，但是幼红细胞时正确；网织红细胞虽然不具有细胞核，但是幼红细胞时期合成的核基因编码的蛋白质仍然可能存在，故期合成的核基因编码的蛋白质仍然可能存在，故B正确；正确；第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）C选项中，幼红细胞是由造血干细胞分化得到的，分化过程中选项中，幼红细胞是由造血干细胞分化得到的，分化过程中基因选择性表达，故在这两个细胞内，基因执行情况不同，故基因

28、选择性表达，故在这两个细胞内，基因执行情况不同，故C正确；正确；D选项因为成熟红细胞已不具有细胞核与线粒体，故细选项因为成熟红细胞已不具有细胞核与线粒体，故细胞内不可能在具有基因，也就没有控制其凋亡的基因开始表达胞内不可能在具有基因，也就没有控制其凋亡的基因开始表达这一过程，故这一过程，故D错误。错误。【答案答案】 D【拓展应用拓展应用】 干细胞的类型和在医学上的应用干细胞的类型和在医学上的应用(1)概念概念干细胞是一类具有自我更新和分化发育潜能的原始细胞。机体干细胞是一类具有自我更新和分化发育潜能的原始细胞。机体内的各种细胞、组织和器官都是由干细胞分化发育而来的。内的各种细胞、组织和器官都是

29、由干细胞分化发育而来的。第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）(2)类型类型干细胞分为干细胞分为3类：全能干细胞、多能干细胞和专能干细类：全能干细胞、多能干细胞和专能干细胞。下面以干细胞分化成红细胞的过程为例，说明它们之胞。下面以干细胞分化成红细胞的过程为例，说明它们之间的关系：间的关系：(3)应用应用医学上，干细胞的研究为器官移植提供了新的思路，为医学上，干细胞的研究为器官移植提供了新的思路，为癌症、癫痫、糖尿病等疾病的根治带来了希望。癌症、癫痫、糖尿病等疾病的根治带来了希望。第四单元第四单元

30、细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）考点二细胞的衰老、凋亡和坏死考点二细胞的衰老、凋亡和坏死1细胞衰老的特征细胞衰老的特征(1)代谢的变化：代谢的变化：水分水分酶活性酶活性呼吸速率呼吸速率物质运输物质运输色素色素第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）(2)细胞核的变化：细胞核的变化：【巧记】【巧记】 细胞衰老特征的记忆口诀细胞衰老特征的记忆口诀染色质染色质加深加深增大增大核膜核膜第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减

31、数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）2细胞的凋亡细胞的凋亡(1)概念：由概念：由 所决定的细胞自动结束生命的过程。所决定的细胞自动结束生命的过程。基因基因编程性死亡编程性死亡自然更新自然更新清除清除正常发育正常发育内部环境内部环境外界各种因素外界各种因素第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）【解惑】【解惑】 老年人头发变白与白化病的白发机理不同。老年人头发变白与白化病的白发机理不同。老年人头发变白是酪氨酸酶活性降低，合成的黑色素减少老年

32、人头发变白是酪氨酸酶活性降低，合成的黑色素减少所致；而白化病人的白发是由于病人体内缺少酪氨酸酶引所致；而白化病人的白发是由于病人体内缺少酪氨酸酶引起的。起的。3细胞的癌变细胞的癌变(1)癌变机理癌变机理原癌基因和原癌基因和 发生突变，导致正常细胞的生长发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控。和分裂失控。抑癌基因抑癌基因第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）(2)癌细胞的特征癌细胞的特征无限增殖无限增殖糖蛋糖蛋白白形态结构形态结构扩散和转移扩散和转移第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精

33、作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）(3)致癌因子的类型和实例致癌因子的类型和实例(连一连连一连)第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）4(判一判判一判)(1)原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖(2012新课新课标卷标卷T2D)()(2)因创伤引起的细胞坏死属于细胞编程性死亡因创伤引起的细胞坏死属于细胞编程性死亡(2009海南卷海南卷T3B)()(3)神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡神经元凋亡是

34、不受环境影响的细胞编程性死亡(2012安徽安徽卷卷T3C)()(4)癌细胞的分裂能力与分化程度成正相关癌细胞的分裂能力与分化程度成正相关(2012江苏卷江苏卷T20B)()(5)细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小(2011江苏江苏卷卷T5B)()第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）1分化、衰老、凋亡和癌变的区别分化、衰老、凋亡和癌变的区别实质结果遗传物质细胞分化基因的选择性表达形成不同组织器官不发生改变细胞衰老内因、外因共同作用细胞正常死亡细胞凋亡遗

35、传机制决定的程序性调控基因决定的细胞自动结束生命的正常死亡细胞癌变致癌因子诱发突变形成无限增殖的癌细胞发生改变第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）2.个体衰老与细胞衰老的关系个体衰老与细胞衰老的关系(1)单细胞生物：个体衰老或死亡与细胞衰老或死亡同步。单细胞生物：个体衰老或死亡与细胞衰老或死亡同步。(2)多细胞生物：个体衰老与细胞衰老有密切的关系。个体多细胞生物：个体衰老与细胞衰老有密切的关系。个体衰老过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程，但未衰老的个衰老过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程，但未衰

36、老的个体内也有细胞衰老。体内也有细胞衰老。3细胞坏死与细胞凋亡细胞坏死与细胞凋亡(1)细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡，不利于个体的生长活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡，不利于个体的生长发育。发育。(2)细胞凋亡是由遗传物质所决定的细胞自动结束生命的过细胞凋亡是由遗传物质所决定的细胞自动结束生命的过程，有利于个体生长发育。程，有利于个体生长发育。第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）4细胞癌变原理细

37、胞癌变原理在致癌因子的作用下，原癌基因和抑癌基因发生突变，在致癌因子的作用下，原癌基因和抑癌基因发生突变，使正常细胞突变为能无限增殖的癌细胞。使正常细胞突变为能无限增殖的癌细胞。5细胞分裂、细胞生长、细胞分化和细胞癌变的关系细胞分裂、细胞生长、细胞分化和细胞癌变的关系第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）(1)细胞分化的直接原因是蛋白质的不同，而根本原因是基细胞分化的直接原因是蛋白质的不同，而根本原因是基因选择性表达，所以同一生物个体不同部位中细胞的核因选择性表达，所以同一生物个体不同部位中细胞的

38、核DNA相同，而相同，而mRNA和蛋白质不同。和蛋白质不同。(2)细胞分化、细胞凋亡和细胞坏死时遗传物质没有发生改细胞分化、细胞凋亡和细胞坏死时遗传物质没有发生改变，而癌变时却发生了遗传物质的改变变，而癌变时却发生了遗传物质的改变(基因突变基因突变)。(3)细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础，而细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础，而生物体的生长包括细胞数目的增加和细胞体积的增大两个方生物体的生长包括细胞数目的增加和细胞体积的增大两个方面，所以细胞分裂和细胞生长是生物体生长的细胞学基础，面，所以细胞分裂和细胞生长是生物体生长的细胞学基础，而生物个体发育的细胞学基础是细胞分化。

39、而生物个体发育的细胞学基础是细胞分化。第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）【易混易错易混易错】 与细胞癌变、衰老、凋亡有关的与细胞癌变、衰老、凋亡有关的5个易错点个易错点(1)原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有体细胞中，并非只存在原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有体细胞中，并非只存在于癌细胞中，只不过在癌细胞中两种基因已发生突变。于癌细胞中，只不过在癌细胞中两种基因已发生突变。(2)个体衰老与细胞衰老并不总是同步的，在幼年个体中有衰老个体衰老与细胞衰老并不总是同步的，在幼年个体中有衰老的细胞，老年个

40、体中有新产生的细胞，但细胞总体衰老会导致个的细胞，老年个体中有新产生的细胞，但细胞总体衰老会导致个体的衰老。体的衰老。(3)细胞的癌变是细胞畸形分化的结果，对机体有害。细胞的癌变是细胞畸形分化的结果，对机体有害。(4)细胞衰老和凋亡对机体的正常发育都是有利的，细胞坏死对细胞衰老和凋亡对机体的正常发育都是有利的，细胞坏死对机体有害。机体有害。(5)细胞凋亡与基因选择性表达有关，但不属于细胞分化过程。细胞凋亡与基因选择性表达有关，但不属于细胞分化过程。第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）本考点触及两

41、个层面：本考点触及两个层面：癌变、衰老、凋亡是现代癌变、衰老、凋亡是现代生理学研究的热点，生理学研究的热点，延缓衰老、防治癌变是与人类健康延缓衰老、防治癌变是与人类健康相关的生活热点。决定了该考点年年命题频率高、信息类相关的生活热点。决定了该考点年年命题频率高、信息类题多。复习时要高度重视。题多。复习时要高度重视。真题回顾真题回顾判断有关细胞衰老、凋亡和癌变叙述的正误。判断有关细胞衰老、凋亡和癌变叙述的正误。(1)细胞普遍衰老会导致个体衰老细胞普遍衰老会导致个体衰老(2012山东卷山东卷T3A)()(2)衰老细胞内染色质固缩影响衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录复制和转录(2012山山东

42、卷东卷T3D)()第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）(3)细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡(2012山东山东卷卷T3C)()(4)细胞凋亡受基因调控，不利于个体生长发育细胞凋亡受基因调控，不利于个体生长发育(2011江江苏卷苏卷T5C)()(5)细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移(2011江江苏卷苏卷T5D)()(6)原癌基因只存在于癌细胞中原癌基因只存在于癌细胞中(2009海南卷海南卷T4C)()第四单元第四单

43、元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）考点分向考点分向考向一细胞分化、衰老、凋亡和癌变的区别与联系考向一细胞分化、衰老、凋亡和癌变的区别与联系1(2013江苏单科江苏单科)关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变，关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变，下面选项中表述正确的是下面选项中表述正确的是()A细胞的高度分化改变了物种的遗传信息细胞的高度分化改变了物种的遗传信息B细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动C原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，原癌基因或抑癌基因发生多次变异累

44、积可导致癌症，因此癌症可遗传因此癌症可遗传D良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，从而延缓衰老能，从而延缓衰老第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）【解析】【解析】 分化只是基因的选择性表达，并没有改变遗传分化只是基因的选择性表达，并没有改变遗传信息，信息，A错误；细胞的衰老和凋亡属于细胞的正常活动，为错误；细胞的衰老和凋亡属于细胞的正常活动，为细胞的编程性死亡，细胞的编程性死亡，B错误；原癌基因和抑癌基因的基因突错误；原癌基因和抑癌基因的

45、基因突变是在体细胞中发生的，因此不遗传给后代，变是在体细胞中发生的，因此不遗传给后代，C错误；良好错误；良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，机体代心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，机体代谢旺盛，可以延缓衰老，谢旺盛，可以延缓衰老，D正确。正确。【答案】【答案】 D第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）2(原创题原创题)下列有关细胞凋亡、坏死与癌变的说法，正下列有关细胞凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是确的是()A细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制细胞凋亡受基因控制；细

46、胞癌变不受基因控制B细胞坏死，代谢停止；细胞癌变，代谢增强细胞坏死，代谢停止；细胞癌变，代谢增强C细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强D细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短【解析】【解析】 癌变细胞的遗传物质和细胞功能都发生改变，癌变细胞的遗传物质和细胞功能都发生改变，故细胞癌变受基因控制；细胞癌变，膜黏着性减弱；细胞坏故细胞癌变受基因控制；细胞癌变，膜黏着性减弱；细胞坏死，膜通透性增加；细胞癌变，细胞周期缩短，凋亡的细胞死，膜通透性增加；细胞癌变，细胞周期缩短，凋亡的细胞没有细胞周

47、期。没有细胞周期。【答案】【答案】 B第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）【题后反思】【题后反思】 本考点中考查基础知识题偏多，新信息本考点中考查基础知识题偏多，新信息类试题，往往也是类试题，往往也是“高起点高起点”，“低落点低落点(考基础考基础)”，因，因此对癌变、衰老、凋亡的机理、特征等要准确记忆。此对癌变、衰老、凋亡的机理、特征等要准确记忆。考向二流程图或模式图的分析与应用考向二流程图或模式图的分析与应用3如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程示如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过

48、程示意图，图中意图，图中为各个时期的细胞为各个时期的细胞ac表示细胞所进表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是()第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）(1)由由细胞分裂产生细胞分裂产生细胞的方式有三种细胞的方式有三种(2)与与细胞的基因型相同，细胞的基因型相同，mRNA的种类不同的种类不同(3)和和细胞内遗传信息的流动方向为细胞内遗传信息的流动方向为DNARNA蛋白质蛋白质(4)细胞的衰老与死亡就会引起人体的衰老与死亡细胞的衰老与死亡就会引起

49、人体的衰老与死亡(5)细胞死细胞死亡受基因控制，细胞癌变不受基因控制亡受基因控制，细胞癌变不受基因控制(6)的分化的分化程度比程度比的分化程度高，全能性也高的分化程度高，全能性也高(7)细胞坏死，膜细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强(8)细胞癌变，细细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短A只有一项正确只有一项正确 B只有两项正确只有两项正确C只有三项正确只有三项正确 D只有四项正确只有四项正确第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习

50、生物生物（RJRJ）【解析】【解析】 该图所示人体细胞的分裂方式为有丝分裂；细该图所示人体细胞的分裂方式为有丝分裂；细胞分化是基因选择性表达的结果，分化产生的细胞基因型胞分化是基因选择性表达的结果，分化产生的细胞基因型相同，但表达的基因不同，产生的相同，但表达的基因不同，产生的mRNA的种类不同，分的种类不同，分化过程的遗传信息流动方向是化过程的遗传信息流动方向是DNARNA蛋白质，因此蛋白质，因此(2)(3)正确；细胞的衰老与死亡与人体的衰老与死亡一般是正确；细胞的衰老与死亡与人体的衰老与死亡一般是不同步的；细胞衰老、死亡、分化等现象都是基因程序性不同步的；细胞衰老、死亡、分化等现象都是基因

51、程序性表达的结果，发生癌变的细胞恶性增殖，细胞周期变短，表达的结果，发生癌变的细胞恶性增殖，细胞周期变短，细胞膜表面的糖蛋白减少，黏着性降低。细胞膜表面的糖蛋白减少，黏着性降低。【答案】【答案】 B第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）4(2011天津理综天津理综)土壤农杆菌能将自身土壤农杆菌能将自身Ti质粒的质粒的TDNA整合到植物染色体整合到植物染色体DNA上，诱发植物形成肿瘤。上，诱发植物形成肿瘤。TDNA中含有植物生长素合成酶基因中含有植物生长素合成酶基因(S)和细胞分裂素合和细胞分裂素合

52、成酶基因成酶基因(R)，它们的表达与否能影响相应植物激素的含，它们的表达与否能影响相应植物激素的含量，进而调节肿瘤组织的生长与分化。量，进而调节肿瘤组织的生长与分化。第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）据图分析，下列叙述错误的是据图分析，下列叙述错误的是()A当细胞分裂素与生长素的比值升高时，诱发肿瘤生当细胞分裂素与生长素的比值升高时，诱发肿瘤生芽芽B清除肿瘤组织中的土壤农杆菌后，肿瘤不再生长与清除肿瘤组织中的土壤农杆菌后，肿瘤不再生长与分化分化C图中肿瘤组织可在不含细胞分裂素与生长素的培养图中

53、肿瘤组织可在不含细胞分裂素与生长素的培养基中生长基中生长D基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制肿瘤组基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制肿瘤组织生长与分化织生长与分化第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）【解析】【解析】 由题中信息知，基因由题中信息知，基因S不表达，基因不表达，基因R表达，表达，细胞分裂素与生长素比值升高，诱发了肿瘤生芽。土壤农细胞分裂素与生长素比值升高，诱发了肿瘤生芽。土壤农杆菌将自身杆菌将自身Ti质粒的质粒的TDNA整合到植物染色体上，诱发了整合到植物染色体上，诱发了植物

54、肿瘤的形成，故清除肿瘤组织中的土壤农杆菌后，肿植物肿瘤的形成，故清除肿瘤组织中的土壤农杆菌后，肿瘤仍可继续生长、分化。含有细胞分裂素与生长素的培养瘤仍可继续生长、分化。含有细胞分裂素与生长素的培养基影响着肿瘤的分化，不影响肿瘤组织的生长；基影响着肿瘤的分化，不影响肿瘤组织的生长；S(R)是通是通过控制生长素过控制生长素(细胞分裂素细胞分裂素)合成酶控制生长素合成酶控制生长素(细胞分裂素细胞分裂素)的合成。故的合成。故D正确。正确。【答案】【答案】 B第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）根据图形解

55、读细胞分裂、分化及全能性根据图形解读细胞分裂、分化及全能性【典例典例】 下图为人体细胞的形态、数目变化情况，据下图为人体细胞的形态、数目变化情况，据图分析下列说法正确的是图分析下列说法正确的是()第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）A图图过程中细胞的遗传信息表达过程不同过程中细胞的遗传信息表达过程不同B三个过程中已经发生了基因突变的是三个过程中已经发生了基因突变的是C过程使细胞的遗传物质有所差异，但细胞的形态过程使细胞的遗传物质有所差异，但细胞的形态和功能没有变化和功能没有变化D与甲相比，乙的表

56、面积与甲相比，乙的表面积/体积的比值增大，与外界环体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强境进行物质交换的能力增强第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）【解析】【解析】 与甲相比，乙细胞群体数目增多，与甲相比，乙细胞群体数目增多，过程为细过程为细胞分裂；与乙细胞群体相比，丙细胞群体发生了形态结构的胞分裂；与乙细胞群体相比，丙细胞群体发生了形态结构的稳定性差异，稳定性差异，过程为细胞分化；与丙细胞群体相比，丁细过程为细胞分化；与丙细胞群体相比，丁细胞变为球形，这是基因突变的结果，胞变为球形，

57、这是基因突变的结果，过程分别为细胞癌过程分别为细胞癌变和细胞的恶性增殖；遗传信息表达过程包括转录和翻译，变和细胞的恶性增殖；遗传信息表达过程包括转录和翻译，过程中的遗传信息表达过程是相同的。与甲相比，乙过程中的遗传信息表达过程是相同的。与甲相比，乙的表面积的表面积/体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强、代谢旺盛。力增强、代谢旺盛。【答案】【答案】 D第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）【方法归纳】【方法归纳】 图形解读细胞分裂、分化及全能性表

58、达图形解读细胞分裂、分化及全能性表达正确解读有关细胞生命历程的图形信息正确解读有关细胞生命历程的图形信息第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）从上图可解读以下信息：从上图可解读以下信息：(1)图中图中细胞特征相似：细胞核大，细胞质浓，液细胞特征相似：细胞核大，细胞质浓，液泡小或无，都应具有较旺盛的细胞分裂能力。其中泡小或无，都应具有较旺盛的细胞分裂能力。其中表表示通过细胞分裂使细胞数目加倍；示通过细胞分裂使细胞数目加倍；表示通过细胞生长表示通过细胞生长使细胞体积增大。使细胞体积增大。(2)图中图中

59、细胞形态特征与细胞形态特征与有较大区别，所以有较大区别，所以和和均表示细胞分化过程。均表示细胞分化过程。(3)图中图中表示从图中表示从图中取出的一个细胞经过植物组取出的一个细胞经过植物组织培养，获得了完整的植株，体现了植物细胞的全能性。织培养，获得了完整的植株，体现了植物细胞的全能性。第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）高考总复习高考总复习 生物生物（RJRJ）1(2012安徽理综安徽理综)脊椎动物在胚胎发育中产生了过量的脊椎动物在胚胎发育中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌

60、的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡。下列叙述正确的是建立连接，其他的则发生凋亡。下列叙述正确的是()A脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期B一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接C神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡D神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡第四单元第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）细胞的生命历