高二生物学业水平考试回扣提纲必修三

1、12必修3 稳态和环境第一章 人体的内环境和稳态1、体液由_(约占2/3)和_构成，后者主要由_、_、_等组成。2、内环境是指由_构成的液体环境，是_的直接环境，其中_是血细胞直接生活的环境；_是体内绝大多数细胞直接生活的环境。3、长期营养不良的病人，血浆蛋白含量降低，组织液的相对含量会_。组织水肿产生的原因很多，如：机械损伤、过敏反应 、 淋巴管或毛细淋巴管阻塞等。4、细胞外液的成分相近，都有_(约为90%)、_和_等；最主要的差别在于血浆中_较多，而组织液和淋巴中_含量较少。5、血红蛋白、有氧呼吸酶等细胞内的各种成分_（属于，不属于）内环境的成分。6、渗透压是指溶液中_对水的吸引力，其大小

2、取决于溶液中_。正常人的血浆pH为_，能保持稳定与血浆中的_和_等离子有关。7、细胞可以直接与_进行物质交换；不断获取进行生命活动所需的物质，同时又不断排出_。内环境与外界环境的物质交换过程，需要_等各个系统的参与。8、稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持_。目前普遍认为：_是机体维持稳态的主要调节机制。人体维持稳态的调节能力是_的。练习:1、下列关于体液的叙述中，错误的是() A唾液、尿液等也属于体液B细胞内液的含量多于细胞外液C体液包括细胞内液和细胞外液D细胞外液与细胞内液之间要进行物质交换2、在人体内环境中可以发生的生理过程是()A抗体与相应的抗原发生特异性的

3、结合B合成血浆蛋白中的纤维蛋白原和凝血酶原C丙酮酸的氧化分解D食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖3、对血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系的正确表述是()4.连续奋战在抗震救灾第一线的战士，内环境依然能保持稳态，其调节机制是A.神经调节 B.体液调节C.免疫调节 D.神经体液免疫调节5、组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿。下列各项不会引起组织水肿的是()A营养不良，血浆蛋白含量减少B花粉过敏引起毛细血管通透性增加C肾小球肾炎导致蛋白尿D食物过咸导致血浆渗透压增高第二章 动物和人体生命活动的调节1、反射是指在_参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的_。反射活动需要_的反射弧才能实现。反射弧通常由

4、_、_、_、_和_组成。2、兴奋是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞_后，由相对_变为显著_的过程。传导形式为_，也称神经冲动。3、静息电位为外_内_,兴奋部位为外_内_，兴奋部位与未兴奋部位存在_，而发生电荷移动，形成了_。传导方向为_传导。4、突触由_、_、_组成。兴奋在神经元之间的传递是_，原因是：_。神经递质分兴奋性和抑制性递质，能使下一个神经元_。5 大脑皮层是调节机体活动的_。位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的_。神经中枢之间相互联系，相互_。_是人脑特有的高级功能，涉及听、说、读、写，这些功能与_有关，这些区域受损会引起各种言语活动功能障碍。如_，会导致运动性失语

5、症。6正常情况下血糖浓度为_。血糖的来源有：食物中糖类的_； _分解； 脂肪等_。血糖的去向有：_；合成_；转化为_等。7、胰岛素可以促进组织细胞加速_、_和_，使血糖水平_。胰高血糖素则促进_分解，促进一些_转化为葡萄而使血糖水平_。8、体液调节是指_等化学物质，通过_传送的方式对生命活动进行调节。体液调节的主要内容是_。激素调节的特点有：微量和_，通过_运输，作用于_。9、人体内体温调节中枢位于_，其能通过_发送信息，引起相应机制产热和散热。人体内主要散热途径为_分泌增加，_舒张，散热增加同时，_和_等产热减少。人体内主要产热途径为_分泌减少，_收缩，散热减少，同时_和_等产热增多。10、

6、人体内水盐调节是由多种_和_协调作用，其调节的中枢在_。水盐调节的感受器是_，调节垂体释放_，促使_和_，使尿量减少，从而达到使细胞外液渗透压_的目的。11、神经调节和体液调节之间的关系可概括为两方面。一方面，不少_本身受_的调节，可以把体液调节看作神经调节的_；另一方面，内分泌腺所分泌_也可以影响_的发育和功能。动物体的各项生命活动常常同时受_和_的双重调节，这种调节方式的协调，各种活动才能_，内环境的稳态才得以_。12、免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成。免疫细胞包括_细胞和_细胞，其中前者不具有特异性，后者包括_细胞和_细胞，分别在胸腺和_中成熟。免疫活性物质是由_细胞或其他

7、细胞产生的发挥_作用的物质，如_、_、溶菌酶等。13、免疫分为_和_两类，前者是生来就有，不针对某一类特定病原体。如人的第一道防线（_、_及其分泌物）和第二道防线（_中的杀菌物质(如溶菌酶)和_细胞）。14、特异性免疫包括第三道防线，主要由_和_借助血液循环和淋巴循环而组成。可以抵抗外来_和抑制_等。又可分为_免疫和_免疫两类。15、免疫系统能监控并清除体内已经_或因其他因素而被破坏的细胞以及_。但功能过强会引起自身免疫病，如_、_等，功能过低会得_。16、过敏反应是指已产生免疫的机体，在_接受相同的抗原时所发生的_或功能紊乱。特点有_、反应强烈、消退较快，一般不会破坏_，有明显的_和个体差异

8、。17、_是唯一不能识别抗原的免疫细胞。_能识别抗原、但不能特异性识别抗原。浆细胞和效应T细胞来源于两种细胞：一种是由_受到抗原刺激分化而来，另一种由_在机体二次感染时分化而来。练习:1下图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为()A抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管B渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管C抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢C下丘脑的分泌功能减弱 D皮肤血流量增加2、激素的生理作用相互拮抗的是() A胰岛素与胰高血糖素 B甲状腺激素与肾上腺素 C肾上腺素与胰高血糖素 D生长激素与甲状腺激素3、关于神经系统不同中枢的叙述中，不正确的(A水盐平衡的调节中枢位于下丘脑B呼吸中枢位于脑干C若大脑皮层

9、言语区的S区受损，则患者会患运动性失语症D维持身体平衡的中枢位于大脑皮层4、 微电流计连接的两个电极分别放在神经纤维膜的表面，并在图示位置给予一个足够强度的刺激。下列有关叙述正确的是() 若微电流计偏转1次，说明神经冲动在神经纤维上是单向传导的 若微电流计偏转1次，说明神经冲动在神经纤维上是双向传导的 若微电流计偏转2次，说明神经冲动在神经纤维上是单向传导的 若微电流计偏转2次，说明神经冲动在神经纤维上是双向传导的 刺激后神经纤维膜内为正电位 刺激后神经纤维膜内为负电位A B C D5、下图代表人体体液免疫的过程，相关叙述正确的是()A细胞乙可以使靶细胞裂解死亡B物质丁包括抗体、淋巴因子等C过

10、程比初次免疫要慢，但免疫效应较强D过程必须经过过程的刺激6、下图示突触的亚显微结构，下列说法正确的是()A中内容物使b兴奋时，兴奋部位的膜对Na通透性减小B处的液体为组织液，一定是下一个神经元的突膜C在a中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量D当兴奋沿b神经元传导时，其膜内电流方向与兴奋传导方向相反7下图表示人体内特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，试回答下列问题：(1)图中虚线所表示的箭头是_时所引起的免疫反应。(2)图中的“某物质”指的是_。(3)下列细胞中，能呈递抗原的是_，不能识别抗原的是_，具有特异性识别能力的是_。(填下列代号)A吞噬细胞 BT细胞CB细胞 D记

11、忆细胞 E浆细胞 F效应T细胞(4)效应T细胞能与靶细胞密切接触，最终导致_。(5)浆细胞产生的免疫物质主要存在于_中，在多数情况下，该物质的作用是与_结合，形成沉淀或细胞集团，进而被_吞噬消化。(6)当SARS病毒侵入人体细胞内后，首先通过_免疫的作用限制SARS病毒的移动，然后通过_免疫将SARS病毒彻底消灭。第三章 植物的激素调节1、向光性是在_的照射下，植物朝向_方向生长的现象。这是由于_照射后，生长素在背光侧比向光侧分布_。2、达尔文的向光性实验：用单侧光照射，发现幼苗胚芽鞘_生长。切去幼苗胚芽鞘的尖端后，用单侧光照射，胚芽鞘_。结论：_。用锡箔小帽套住幼苗尖端，用单侧光照射，结果幼

12、苗_生长；用锡箔小环套在幼苗胚芽鞘尖端下面的一段，用单侧光照射，结果幼苗_生长。结论是感光部位在_，而向光弯曲部位是_。3、拜尔实验结论是_。詹森实验结论是_。4 温特实验：把切下的燕麦幼苗胚芽鞘尖端放在一小块琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块。再将处理过的琼脂块放的切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果发现燕麦胚芽鞘会朝_生长。如果设立对照组，放上的是_，则胚芽鞘_。结论是_。5、生长素的运输是极性运输：即只能从_运输到_，而不能反过来运输。运输方式为_。生长素的生理作用特点是具有_，即_促进生长，_抑制生长，甚至杀死植物。不同器官对生长素的反应灵敏度_，如根芽茎的敏感度为_。6、能

13、够体现生长素两重性的是：_和 _ 。顶端优势是指顶芽优先生长，侧芽受到_。原因是由于顶芽处生长素浓度低则_生长，而侧芽处生长素浓度高则_生长。解除顶端优势的方法是摘除_。如：棉花打顶。7、生长素在生产中的应用有：防止果实和叶片的脱落、促进_、获得无子果实、促使插条_。促进生根时农业生产中常用的是_。处理插条的方法常用的有_法和_法。8、赤霉素的主要作用有：促进_，从而引起植株增高；促进_和_。细胞分裂素主要作用：_。脱落酸主要作用是抑制_，促进叶和果实的_和_。乙烯主要促进果实_。9、在植物生长发育和适应环境变化过程中多种激素_，共同调节。如：_生长素促进细胞的伸长，生长素浓底高到一

14、定值时，会促进乙烯的合成，使其含量_。反过来又_生长素促进切段细胞伸长的作用。植物的生长发育过程根本上是_在一定时间和空间上的_的结果。激素调节只是植物生命活动调节的一部分。10、植物生长调节剂是指_的对植物的_有调节作用的化学物质。优点有容易_、_广泛、_稳定。具体应用如：用_催熟。用_溶液处理芦苇可增加纤维长度。用_处理大麦可简化酿酒工艺、降低成本。“对照实验”的应考策略:一、对照实验如果两组（或两组以上）实验中，除了一个因素不同外，其余因素都保持相同，那么这两组（或两组以上）实验称为对照实验。二、对照实验的类型1、空白对照空白对照组是指不作任何实验处理的对象组。这里的不作处理，并非什么因

15、素都不给予，而是针对实验所要研究的因素不给予，以体现实验因素的有无对实验结果的影响。例如，在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中， 2、3、4号试管为实验组，1号为对照组，且1号试管为典型的空白对照。2、自身对照自身对照指实验与对照在同一对象上进行，是实验前后之间的对照，即不另设对照组。如“植物细胞质壁分离和复原”实验，就是典型的自身对照。一般处理前为对照组，实验处理后的变化则为实验组。3、条件对照条件对照指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，不是实验研究的实验因素。该处理造成的结果与实验所研究因素的差异非常明显，因而从一个侧面衬托实验因素对实验结果造成的影响，其中非实验

16、所研究处理的对象就为条件对照组。例如，“动物激素饲喂小动物”的实习实验，其实验设计方案是：甲组：饲喂甲状腺激素（实验组）；乙组：饲喂甲状腺抑制剂（甲硫咪唑）（条件对照组）；丙组：不饲喂药剂（空白对照组）；显然，此实验研究的对象是甲状腺激素而非甲状腺抑制剂（甲硫咪唑），因此乙组就起到了条件对照的作用。该实验通过设置条件对照，又设置了空白对照，通过比较、对照、充分说明甲状腺激素能促进动物的生长发育。 4、相互对照相互对照是指不单设对照组，而是几个对象组之间的相互对照，一般表现出实验因素在量上的多少对实验结果的影响。其中每一组既是实验组又是其他组别的对照组。如探索温度对酶活性的影响实验中，不同温度（

17、00C、600C、1000C）状态下的对象组，每一组既是实验组又与其它组别构成对照。三、如何解答对照实验题目第一步：共性处理实验材料，均等分组并编号。选择实验材料时要注意应用一些表示等量的描述性语言，如："生长一致的"，"日龄相同的，体重一致的"等等。编号最好用A、B、C或甲、乙、丙，而不用1、2、3 避免与实验步骤相混淆。 第二步：遵循单因子变量原则，对照处理各组材料。对照组与实验组只能有一个实验条件不同（单因子变量），其它条件要注意强调出相同来，至于变量是什么要根据具体题目来确定。 第三步：相同条件培养（饲养、保温）相同时间。 第四步：观察记录实验结

18、果。 第五步：实验结果的预测（预期）：练习：1、下图表示用燕麦胚芽鞘做的实验，处理如下： 切去尖端用不透光纸遮住尖端 不做任何处理在一侧插入云母片 在另一侧插入云母片用彼此不相连的两块琼脂片把尖端与下部隔开垂直向下插入云母片使尖端完全隔开成两半横向插入云母片使尖端完全隔开其中能向光源方向弯曲的是()A B C D2、下列都能够说明生长素作用两重性的现象是() 茎的向光性根的背光性茎的背地性根的向地性顶端优势A B C D3、植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是()芽和幼叶生长迅速，容易成活芽和幼叶储存较多的营养物质芽和幼叶能产生生长素，

19、促进生根去除成熟叶片可降低蒸腾作用A B C D4、将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是()AA处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长 B、D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长CC处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长DB处生长素浓度较A处低，茎弯曲向上生长5、在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。下列各项，与植物生长素应用无关的是()A培育无子番茄 B棉花保蕾保铃 C延长种子寿命 D促进插枝生根6、下图表示棉花的根、芽、茎在

20、不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：(1)比较图中三条曲线，能说明_。(2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为_(用图中字母回答)，二者的生长情况体现了生长素作用的_。(3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。脱落酸能抑制_，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布

21、在_中。根据科学实验原则，上图中X处应放置_，则乙丙两组的实验变量是_。预测三组植株的落叶情况，得出实验结论；若_，则假设成立；若_，则假设不成立。第四章 种群和群落一、种群的特征1种群的概念和基本特征：(1)概念：种群是指在一定自然区域内，_生物的_个体。 (2)特征：_、_、_、_、_五个方面。(3)_是种群最基本的特征并受其他四个方面的影响，尤其受_直接影响。_可以作为预测种群数量变化趋势的依据。2种群密度的调查方法：(1)估算植物种群密度最常用的方法之一是_。(2)许多动物的活动能力强，活动范围大，不宜用_来调查它们的种群密度，而常用_进行调查。标志重捕法公式某一面积某种生物的数目=公

22、式成立条件：标记个体与未标记个体在重捕时被捕的概率相等，在调查期内没有新的出生和死亡，没有迁入和迁出。二、种群的数量变动及数学模型1种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线：(1) 描述、解释和预测种群数量的变化，常常需要建立 。 (2)在食物和空间条件_、气候_、没有_等条件下，种群数量增长的曲线大致呈“_”(3)自然界的资源和空间总是_的，当种群密度增大时，_就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会_，这就会使种群的_降低 ，_增高，最后种群的数量趋于稳定，这样的增长曲线称为“_”型曲线。(4)在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为_，又称_。2研究种群数量变化的意义：

23、研究种群的变化规律以及影响种群数量变化的因素，对于有害动物的_、野生生物资源的_和_，以及濒危动物种群的拯救和恢复，都有着重要的意义。三、群落的结构特征1对群落的理解：(1)概念：群落是指同一时间内聚集在_中各种_的集合。(2)区别不同群落的重要特征是群落的_。(3)群落中_的多少叫丰富度。2群落中物种间的关系：_、捕食、_和_等。3群落的空间结构：在群落中，各个生物种群分别占据了不同的_，使群落形成一定的_，包括 _ 和 _ 等。群落中植物的_ 为动物创造了多种多样的栖息空间和_条件。四、群落演替1群落演替的过程和主要类型：(1) 演替是指随着时间的推移，一个群落被_的过程。(2)按发生的起

24、始条件，演替分为_和_两种类型。初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过_，但_的地方发生的演替，例如在_、_、_上进行次生演替是指原有_虽已不存在，但_基本保留，甚至保留了_或_ _ 的地方发生的演替，例如在_上进行的演替。(3)发生在裸岩上的演替大致要经历的阶段是_阶段 、_阶段、_阶段、_阶段、_阶段、_阶段。2人类活动对群落演替的影响：人类活动往往会使群落演替按照_ _的速度和方向进行。练习：1. 种群是指一个生态系统中A同种生物所有成熟个体的总和B所有生物成熟个体的总和C同种生物所有个体的总和D所有生物个体的总和2.下图表示种群年龄组成的三种类型，其中属于增长型的

25、是A.甲和乙 B.乙和丙C. 甲 D.丙3.某科技小组在调查一块方圆为2 hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只。则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近()A50只B42只C92只 D160只4.在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了(A群落 B种群 C生态因子 D海生动物5.在一个发育好了的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同是林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明生物群落有一定

26、的()A垂直结构和水平结构 B物种组成及比例C对群落产生重大影响的优势种D直接或间接的营养关系6.群落不断发展变化，按照一定的规律进行着演替。下列关于演替的叙述，正确的是()A初生演替历程短、速度慢B在正常情况下，群落演替的最终结果使生物多样性降低C在演替早期，群落中优势种群的基因频率发生显著变化D在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林，是次生演替的一个例子7. 下图为种群在不同环境条件下的增长曲线，据图回答问题：（1）A曲线呈_型，表示种群在_环境中的增长。（2）B曲线呈_型，表示种群在_环境中增长，阴影部分表示_。用达尔文进化理论解释，这是_的结果（3）若“S”曲线表示某个鼠群迁入一个新的生

27、态系统后的增长曲线，那么，K点以后，曲线出现平区的原因是_（4）根据种群变动的曲线，解释为什么制药灭鼠在短期内能控制鼠害，但很快又会鼠灾泛滥的原因。_对此，应采取哪些有效措施？_。第五章 生态系统及其稳定性一、生态系统的结构1生态系统的概念和类型：(1) 由_ 与它的_ 相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。(2)生态系统的空间范围_，一片草地可以成为一个_。地球上最大的生态系统是_。2生态系统的结构：(1) 生态系统的结构包括_和_(2)生态系统的组成成分：非生物的物质和能量：如_ 等。生产者：_生物，主要是_。消费者：_ ，包括_ 性动物、_性动物、_动物和_动物等。分解者：能将动植物遗

28、体残骸中的_分解成_，主要是_。(3)_是生态系统的基石。消费者的存在，能够加快生态系统的_，消费者对于植物的_和_等具有重要的作用。(3)对于某食物链来说，生产者是属于_营养级，直接以_为食的动物是初级消费者，属于_营养级，次级消费者属于_营养级。食物链上一般不超过_个营养级。许多食物链相互交错连接成复杂的_。(4)_和_是生态系统的营养结构，生态系统的_和_就是沿着这种渠道进行的。二、生态系统的能量流动的基本规律和应用1生态系统能量流动的过程和特点：(1)生态系统中能量的_、_、_、_的过程，称为生态系统的能量流动。它具有_和_ 的特点，在相邻两个营养级间能量传递效率一般为_。(2)生态系

29、统的能量流动图解：(3)如果将单位时间内_所得的_数值，由低到高绘制成图，可以形成一个金字塔图形，叫做能量金字塔。从能量金字塔可以看出，在一个生态系统中，营养级_， 在能量流动中消耗的能量就_。2研究能量流动的实际意义：研究生态系统的能量流动，可以帮助人们_、设计_，使能量得到_ 的利用。还可以帮助人们合理地调整生态系统中的 _关系，使能量持续高效地流向对人类_的部分。三、生态系统的物质循环1物质循环的概念和特点： (1)概念：组成生物体的_等元素，都不断地进行着从_到_，又从_ 到_的循环过程，这就是生态系统的 。(2)特点：生物圈中的物质循环具有_性，因此又叫_。2生态系统中的碳循环：(1

30、)碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以_的形式进行的，碳循环也具有_性。(2)碳元素从无机环境进入生物群落主要靠绿色植物的_；碳元素从生物群落进入无机环境的途径主要有动植物的_、微生物的_和化石燃料的_。(3)在物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落_利用；而能量在流经生态系统各营养级时，是逐级_的，而且是_地流动，而不是 。(4)生态系统的主要功能包括_和_，两者是同时进行的，能量的_、_、_和_都离不开物质的合成和分解过程。物质作为能量的_，使能量沿着_流动；能量作为_，使物质能够不断地在_和_之间循环往返。四、生态系统中的信息传递1信息传递的类型：(1)生态系统中的信息可分为

31、_、 _、_等几种类型，能传递信息的化学物质称为_。(2)蜜蜂跳舞属于_，动物的性外激素属于_，蜘蛛网的振动频率属于_。2信息传递在农业生产中的应用：(1)信息传递在农业生产中的应用有两个方面：一是提高农产品或畜产品的_；二是对有害动物进行_。(2)控制动物危害的技术大致有化学防治、生物防治和机械防治等。但目前人们越来越倾向于_。五、生态系统的稳定性1生态系统的稳定性：(1)概念：生态系统所具有的_或_自身_和_相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。(2)生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有_能力，该能力的基础是_，它在生态系统中普遍存在。(3)生态系统的稳定性表现在 和_两方面。

32、一般来说，生态系统的组分_，_越复杂，其_能力就越强，_稳定性就越高。 2人类活动对生态系统稳定性的影响：提高生态系统的稳定性，一方面要控制对生态系统的_，对生态系统的利用应该 ，不应该超过生态系统的_；另一方面，对利用强度较大的生态系统应实施相应的_投入，保证生态系统内部_与_的协调。六、制作生态瓶制作好的生态瓶要放置于室内_、光线_ 的地方，但要避免阳光_。练习： 1.在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠、蛇、青蛙等动物，它们共同构成一个A生态系统 B生物群落C种群 D食物网2.关于生态系统能量流动的叙述，不正确的是A流经生态系统的总能量是绿色植物

33、所固定的太阳能的总量B生态系统中流动的能量不包括分解者消耗的能量C生态系统的能量流动包括所有生物呼吸作用消耗的能量D生态系统的能量流动以多种形式进行3、在“浮游植物浮游动物鱼”这条食物链中，如果鱼要增加1 000kg 体重，那么，至少需要浮游植物和浮游动物的重量分别为A10 000kg 和50 000kg B5 000kg 和 25 000kgC50 000kg 和50 000kg D10 000kg 和10 000kg4.下列对生态系统稳定性的叙述中，正确的是A生态系统的稳定性就是指生态系统的各种成分稳定不变B生态系统具有完整而且稳定不变的营养结构C生态系统中物质和能量的收支稳定不变D生态系

34、统具有保持系统中各组成成分相对稳定的能力5.下列实例中，不属于“生态系统具有自动调节能力的典型实例”的是A矿质元素被绿色植物吸收，其枯枝落叶腐烂后又还给土壤B轻度被污染的水体经过物理和理化作用而得到净化C被大火烧毁的森林通过繁殖作用得到恢复更新D过度开垦草原，毁林造田使气候失调，土地沙漠化6.下列实例中，属于恢复力稳定性的是A由于乱砍滥伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害B当天气干旱时，草原生态系统中的动物种类和数量一般不会有太大的变化C乡村有一个池塘，每天都有人到池边洗东西，可池水依然清澈如故D一个相对封闭的生态系统中闯入某大型肉食动物后，生态系统的各种成分相互作用，直到恢

35、复为原来的状态7. 下图是食物关系图，分析并简要回答下面的问题。 (1)该图是一个简单的_，含有_条食物链。(2)图中的初级消费者有_。蛇是_消费者，属于_营养级。鹰同时占有_个营养级。(3)图中的兔和蚱蜢两者是_关系，而蜥蜴和蚱蜢是_关系。(4)如果蚱蜢突然减少，蚯蚓的数目将会_。(5)该食物网中不含有生态系统中的哪种成分：_。 第六章 生态环境的保护一、人口增长对生态环境的影响1人口增长过快，一方面消耗大量的_，另一方面加剧了对环境的_，增加了治理的_和_。2我国在控制人口增长的同时，还加大了保护_和_的力度。二、全球性生态环境问题全球性生态环境问题主要包括全球_、水资源_、_破坏、_、土

36、地_、_和_锐减等。三、生物多样性保护的意义和措施1. 生物圈内所有的_、_和_，它们所拥有的_以及各种各样的_，共同构成了生物多样性。2生物多样性的价值包括_、_(也叫_功能)和_。森林对水土的保持作用属于_价值，生态系统的旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等属于_价值。 3、生物多样性的的保护包括_和_ 两大类。 练习：1.下列有关生物多样性的叙述错误的是A地球上所有生物所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成了生物的多样性B生物多样性包括遗传的多样性，物种的多样性和生态系统的多样性C保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施D保护生物多样性主要是保护生物

37、基因库的多样性2.我国制订了多部法规严格保护野生生物资源，这是因为野生生物在维护生物的多样性、保持生态平衡等方面有着极其重要的作用，这反映了野生生物的直接使用价值间接使用价值潜在使用价值A B C D3.下列关于自然保护和可持续发展的说法不正确的A、对自然资源的合理开发是可持续发展的必然要求B野生生物的保护不仅要保护所有的野生动物，还要保护所有的野生植物C自然保护要立法执法和宣传教育并举D建立自然保护区是自然保护的唯一方法参考答案必修三 稳态与环境第一章 人体的内环境和稳态1.细胞内液细胞外液血浆组织液淋巴2细胞外液细胞生活血浆组织液3、增加 4、水无机盐蛋白质蛋白质蛋白质5、不属于6、溶质微

38、粒溶质微粒的数目7.357.45无机盐蛋白质7、内环境代谢产生的废物 消化、呼吸、循环、泌尿 8、免疫调节内环境的相对稳定状态 神经体液免疫调节网络有一定限度15 A A C A D第二章 动物和人体生命活动的调节1、中枢神经系统规律性应答 完整 感受器传入神经神经中枢传出神经效应器2、感受外界刺激静止状态活跃状态 电信号3、正负负正电位差局部电流双向4、突触前膜突触间隙突触后膜单向 神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，经突触间隙作用于突触后膜；兴奋或抑制5、高级中枢 调控调控 语言功能言语区S区受损伤6、0.81.2g/L消化、吸收肝糖原转化 氧化分解并产生CO2、H2

39、O、能量 糖原(肝糖原和肌糖原)脂肪、某些氨基酸7、摄取利用储存葡萄糖降低肝糖原非糖物质升高8、激素体液激素调节.高效体液靶器官、靶细胞9、下丘脑神经体液汗腺毛细血管肌肉肝脏 汗腺毛细血管肌肉肝脏10、激素神经下丘脑下丘脑渗透压感受器抗利尿激素肾小管集合管重吸收水下降11、1.内分泌腺中枢神经系统一个环节激素神经系统神经体液协调一致维持12、吞噬淋巴T淋巴B淋巴骨髓.免疫免疫抗体淋巴因子13、非特异性免疫 特异性免疫 皮肤黏膜体液吞噬14、免疫器官免疫细胞病原体肿瘤 体液细胞15、衰老癌变的细胞风湿性心脏病类风湿性关节炎免疫缺陷病16、再次组织损伤 发作迅速组织细胞遗传倾向17、效应B细胞 吞

40、噬细胞 B细胞（T细胞） 记忆B（记忆T)细胞练习：16 C A D B D C 7、(1)同一种抗原再次进入机体(2)淋巴因子(3)ABEBCDF(4)靶细胞裂解死亡(5)血清(或血浆)抗原吞噬细胞(6)体液细胞第三章 植物的激素调节1、.单侧光光源单侧光多2、弯向光源不长也不弯向光性与尖端有关直立弯向光源尖端 尖端下面的一段3、胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传给下部 胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的4.琼脂块对侧没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块 不长不弯造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质5、形态学上端形态学下端主动运输 两重性低浓度高浓度不同 根芽茎6、顶端优势 根的向地性 抑制促进 抑制顶芽7、结实生根生长素类似物浸泡沾蘸8、细胞伸长种子萌发果实发育促进细胞分裂细胞分裂衰老脱落成熟9、相互作用低浓度增高抑制 基因组程序性表达10、人工合成生长发育 合成原料效果乙烯利 赤霉素 赤霉素练习：15 C D D B C 6、 (1)植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同(2)f两重性(3)细胞分裂将要脱落的器官和组织空白琼脂块有无生长素丙组落叶明显早于甲、乙组三组的叶片几乎同时脱落第四章 种群和群落一、种群的特征1.（1）同种 全部 （2）种群密度