最新4月德育原理试题和答案资料

1、精品文档2013 年 4 月高度教育自学考试德育原理试题（ 课程代码00468）（ 本大题共20 小题，每小题2 分，共 40 分 ） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1 提出道德认知发展阶段论的教育家是B.班集体是分阶段逐步形成的D.教师是班集体的核心人物主要反映的自我品德修养特点是B.涵育性D.内省性留取丹心照汗青”主要反映的品德要素是B.品德情感D.品德认识A.柯尔伯格C.杜威2德育原理形成发展的阶段顺序是A.萌芽阶段-独立科学阶段-多样化阶段C.独立科学阶段-分化阶段-真正科学阶段3关于品德结构要素说法

2、正确的是A.知、情、意、行C.知、信、意、行4学校德育产生于A.原始社会C.封建社会5人的品德发展具有A.顺序性、均衡性C.顺序性、阶段性6对德育起决定作用的是A.上层建筑C.经济基础7属于德育目标确定依据的是A.社会需要、教育目的C.教育目的、德育内容8关于受教育者在德育过程中的角色说法正确的是A.受教育者只是德育的主体C.受教育者是德育的对象，也是德育的主体9不属于德育方法选择主要依据的是A.德育目标C.教师的个人愿望1O.少先队活动最基本的形式是A.周会C.晨会11关于班集体说法正确的是A.班集体是唯一的学生集体C.班级就是班集体12 “吾日三省吾身”主要反映的自我品德修养特点是A.实践

3、性C.控制性13 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”主要反映的品德要素是A.品德意志C.品德行为B.洛克D.卢梭B.萌芽阶段-独立科学阶段-真正科学阶段D.多样化阶段-独立科学阶段-分化阶段B.知、情、行、信D.知、情、意、信B.奴隶社会D.资本主义社会B.稳定性、同一性D.差异性、均衡性B.生产关系D.社会意识B.社会需要、德育方法D.德育方法、德育内容B.受教育者只是德育的客体D.受教育者进行自我品德教育时，只是德育的主体B.德育内容D.学生年龄特点和个性差异B.校会D.队会14比较德育实施前后个体品德及其各侧面的情况，以确定其发展方向及程度的评定是 精品文档精品文档A.全面性评定C.否定

4、性评定15 “维护世界和平，促进人类进步”属于A.纪律教育的内容C.法制教育的内容16历史上最早出现的德育管理模式类型是A.经验型C.行政型17因人因地因时制宜，机智灵活地教育学生，这突出体现教师劳动具有A.长期性特点C.创造性特点18三结合德育网络是指A.家庭、学校和社会相结合的网络 C.班级、学校和社会相结合的网络 19学校德育管理的中心环节是A.确定德育目标C.制订德育计划20关于德育与品德发展关系说法正确的是A.德育决定人的品德发展水平C.德育受品德发展规律的制约B.内差评定D.肯定性评定B.道德教育的内容D.政治教育的内容B.民主型D.科学型这突出体现教师劳动具有B.连续性特点D.示

5、范性特点B.家庭、学校和班级相结合的网络D.社区、学校和家庭相结合的网络B.研究德育规律D.开展德育活动B.德育决定人的品德发展方向D.德育决定人的品德发展速度精品文档二、简答题（ 本大题共5 小题，每小题5 分，共 25 分 ）21品德的三维结构。22现代德育的基本特点。23家庭德育的基本要求。24德育对政治经济制度的影响作用。25组织开展课外、校外活动的基本要求。三、论述题（ 本大题共2 小题，每小题10 分，共 20 分 ）26联系实际谈谈德育工作者应具备的职业道德素养。27试述德育内容的涵义及其确定依据。四、案例分析题（ 本题 15 分 ）28请运用有关德育原理，对下列德育案例进行分析

6、。感恩节这天，某中学初三年级举行“感恩父母”活动，其中一个重要环节就是组织学生跪着向父母递呈感恩信。活动开始时，大多数学生都能按照学校要求去做，但也有少部分学生感觉不好意思甚至极不情愿，在老师的要求下，出于无奈跟着跪了下去。活动现场甚是热闹，接到孩子跪呈的感恩信，有的父母激动得热泪盈眶，因为这是他们第一次接受孩子的“感恩”，但也有学生由于父母没能来参加活动感到非常失望，个别学生甚至痛哭流涕2013 年 4 月德育原理试题答案及评分参考（ 课程代码00468）一、单项选择题（ 本大题共20 小题，每小题2 分，共 40 分 ）15： ABABC 610： CACCD11 15： BDBBD 16

7、 20： ACADC二、简答题（ 本大题共5 小题，每小题5 分，共 25 分 ）21. （1）品德内容（2分）（ 2）品德形式（2分）（ 3）品德能力（1分）22. （1）德育目标的全面发展性（ 2）德育功能的全面性（ 3）德育结构的多样综合性和开放性（ 4）德育内容和方法的科学性和民主性（ 5）德育社会地位的主体独立性（ 6）德育本性和存在形式的变革性【评分参考】每点1 分，答对其中任意5 点给 5 分。23. （ 1）创造良好的家庭德育环境。（ 2分）（ 2）严爱结合，要求统一。（ 1 分）（ 3）尊重和信任孩子。（ 1 分）（ 4）加强修养，以身作则。（ 1 分）24. （ 1）培养符

8、合一定社会政治经济制度要求的人的品德。（ 2 分）（ 2）培养一定社会的政治领导人才。（ 2 分）（ 3）传播一定社会的思想政治观点和制造社会舆论。（ 1 分）25. （ 1）要有明确的目的。（ 1 分）（ 2）要把思想性、知识性和趣味性结合起来。（ 1 分）（ 3）要充分发挥学生的主动性、独立性和创造性。（ 1 分）（ 4）活动中要进行品德教育。（ 1 分）（ 5）学校要发挥主导作用。（ 1 分）三、论述题（ 本大题共2 小题，每小题10 分，共 20 分 ）26. （ 1）热爱社会主义德育事业。（ 2 分）（ 2）热爱学生。（ 2 分）（ 3）团结协助。（ 1 分）（ 4）励学敦品，为人师

9、表。（ 1 分）【评分参考】能联系实际展开论述且合理的另给3 4 分，比较合理的给1 2 分。27. （ 1）涵义：德育内容是用以形成人们思想品德的社会思想政治准则和法纪道德规范的总和。（ 2 分）（ 2）确定依据：一定社会的生活条件。（ 1 分）一定社会的教育目的和德育目的。（ 1 分）学生品德形成发展的规律和年龄特征。（ 1 分）当前形势任务和学生品德实际。（ 1 分）3 4 分，比较合理的给1 2 分。四、案例分析题（ 本题 15 分 ）28. （ 1）学校组织“感恩父母”活动，其出发点是好的，但从整体设计、组织形式与教育效果来看，这次活动是存在问题的。（ 3 分）（ 2）要求学生跪着向父母递呈感恩信，这种理念与形式本身有违民主平等的现代德育精神，是不恰当的。 （