方案制定指导课

1、方案制定指导课关注我们身边的垃圾综合实践活动方案制定指导课潢川实验中学关注我们身边的垃圾综合实践活动方案制定指导课凡事预则立，不预则废。这句话的意思是，无论做什么事，事 先有准备，就能得到成功，不然就会失败。它强调了做事之前先 制定一个切实可行的计划的重要性。因而，学会制定计划、提高 规划能力对于学生学会做事，未来走向事业的成功有着重要的意 义。让学生来制定方案，是综合实践活动顺利进行的前提和保 证。另外，经过综合实践活动方案制定的过程，学生也会逐步学 会制定计划提高划能力，并使学生从规划活动逐渐走向规划人 生，为学生的未来发奠定基础。一、教学目的和任务在长期的教学活动中，学生一直扮演的是活动

2、被动参与者的 角色，教师往往把一切细节都考虑到、安排好，然后学生只是参 加一下而已，学生缺乏自主设计、主动策划意识。如何让学生真 正成为一个活动的主动策划者，从而实现学生从规划活动逐渐走 向规划人生呢？自主制定活动方案是学生自主规划活动的第一 步。因此，综合实践活动方案制定课的主要教学目的和任务是：1 .培养学生的规划能力规划能力是指对事物进行计划，并制定具体实施步骤的能 力。规划能力能够提升生活和工作效率，灵活应变能力，使工作 和事业更容易取得成功。在方案制定课的教学过程中，教师要引 导学生主动地去参与、积极地去策划，经过这一过程逐步培养学 生自主制定计划、规划活动的能力，并引导学生逐渐地从

3、规划活 动走向规划人生。2 .帮助学生制定切实可行的活动方案活动方案是学生实施活动前的必要准备，体现出活动的预设 性，保障了活动有序地进行。在方案制定课的教学中，教师要让 学生明白制定计划的重要性和必要性，指导学生正确把握活动方 案的基本要素和基本格式，自主、规范地进行活动设计，再经过 交流、合作、论证，进一步完善活动方案。经过制定活动方案， 使学生对活动的目标更明确、活动的步骤更清晰、活动的过程更 科学。周密完善、切实可行的活动方案将为学生顺利、有效地开 展活动打下坚实的基础。二、教学过程：综合实践活动方案制定课的教学可分为三个阶段，一个是学 生自主策划制定方案的阶段，二是交流展示阶段，三是

4、修改定稿 阶段。1 .学生自主策划制定活动方案阶段上节课，我们已经确定了实践活动的主题，各小组也确立了自 己的研究的子课题。我也布置了任务，让大家下去查找资料，进 行讨论，为方案制定作准备。现在请各小组拟定你们的计划，里 面应该包括这些内容，你们打算用多长时间完成你们的调查，你 们调查的内容主要包括什么，你们要用什么方法，小组成员之间 又是怎么分工的。因为，同学对这个问题已经做了前期的准备。因此，初步的计 划，对于她们来说，并不太难。2 .班级交流展示第二个阶段是各小组的汇报和交流。每个小组派一个代表来说 明她们的计划，其它组员进行补充。在小组讲完之后，我们还有 一个提问环节，我和其它的学生能够就她们的计划提出疑问和建 议。3 .修改和定稿阶段在每个小组都讲完以及被提问之后，我再就各个组的计划进行 一些点评。然后，进入修改阶段。各个小组讨论，我则不时地参 与到