溶液的形成(二)

1、双港中学“三、六”教案模式学案时间：年月日课题溶液的形成（二）授课人授课时间课型主备人审核人周学习1、知道一些常见的乳化现象。目标2、探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。重点乳化和溶解的区别难点如何引导学生从微观角度分析溶解过程中的放热和吸热现象学生活动教师指导1、复习练习：判断下列说法是否正确，若不正确，加以改正1、凡是均一、透明、稳定的液体都是溶液。（）教自2、溶液是均一、透明、无色的混合物。（）学主3、溶质必须是固体。（）过学4、只有水才能做溶剂 ()5、 98%的硫酸溶液中水做溶质，硫酸做溶剂。( )程习6、食盐水和蔗糖水混合后仍为溶液()7、所有的溶液都是由一种溶质和一种溶剂组成

2、的。()8、溶液都是均一、稳定、无色透明的液体。()2、情景引入：把油放入水中会不会形成溶液？教学过3、讲授新课：活动与探究四 试管内现 象液体倒掉后的试原因：硝酸加入的振荡振荡静置1/4管是否干净物质前后后铵溶解时使程溶液温度降低，玻璃片上的水层遇冷结冰，将玻璃片与烧杯冻在一起。思考：这样的液体稳定吗？二、乳浊液乳浊液：特征：乳状浑浊液体，不稳定，液体分层三、乳化现象原因：洗涤剂有的功能 ，它能使植物油分散成无数细小的液滴，而不聚集成为大油珠。这些细小的液滴能随着水流走，因些试管的内壁很干净。二、溶解时的吸热或放热现象活动与探究五 硝酸铵溶于水现象：玻璃片与烧杯固定在一起思考：同样是溶解过程

3、，为什么有的吸收热量，有的放出热量？2 / 4学生活动活动与探究六 水中加入的NH4 NO3NaOHNaCl物质教导加入溶质前水的温度学学溶质溶解后溶液的温度过合结论程作结论：不同的溶质，这两种过程吸或放出的热量不同，这就使溶液的温度发生了变化。有的溶质溶解时，扩散过程吸收小于水合过程放出的热量，表现为溶液的温度升高，此溶解过程向环境放出热量；反之则溶液的温度降低，此溶解过程从环境吸收热量。教师指导溶质溶于水时温度变化的实质：在溶解过程中发生了两种变化，一种是在水的作用之下，溶质的分子（或离子）被拆开，向水中扩散，这一过程吸收热量。另一种是溶质的分子（或离子）和水分子作用，结合成水合分子（或水

4、合离子），这一过程放出热量。3 / 4学生整理学案基础训练启发提高、关于溶液，下列说法正确的是（）A.一种溶剂中只能溶解一种溶质B.均一、稳定的液体一定是溶液C. 食盐溶液与蔗糖溶液混合后仍为溶液教 成 D. 同一种溶液中各部分的性质和浓度不一定相同学 果2、 50 g稀硫酸中投入5 g 铁（全部溶解），反应停止后，溶液质量 （）A、55 gB 、大于 55 gC、 小于 55过 检 gD 、 无法确定程 验3、下列可作为溶质的是（）A、气体B、液体C 、 固体D 、都可以4、下列四个家庭实验不能配制成溶液的是（）5、生活中的下列物质：（1）牛奶、（2）雪碧饮料、（3）矿泉水、（ 4 ）生理盐水、（ 5）豆浆、（ 6）蒸馏水、（ 7 ）食醋、（ 8）蔗糖水、（ 9 ）链霉素粉末、（ 10）酸牛奶、（ 11）酒精、（ 12）碘酒、（ 13） 600 的白酒、（14 ）车用乙醇汽油、（15） 10%的过氧乙酸、（