幼儿园大班数学教案《盒子里的秘密》_第1页
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文档简介

1、幼儿园大班数学教案盒子里的秘密幼儿园大班下学期数学教案详案盒子里的秘密设计意图：对大班的孩子而言，日常生活和学习过程中碰到过简单的统计，如：举手表决评选"文明小标兵"，决定谁当小组长等等，但对运用标记符号等统计的规范要素接触不多，尤其是对流动数据的统计。对幼儿来说具有一定的挑战性，所以，本次活动拟将对流动数据的整理作为主要的内容主体，从中帮助幼儿习得关于统计的基本方法，在教学方法设计上，本活动考虑了尽可能多的尊重幼儿原有经验和各自的学习方法，从自主学习入手，了解幼儿的原有经验，在同伴互助，教师提升过程中，形成新经验，在小步递进，不断尝试中掌握新经验。活动目标：1. 尝试用记

2、录的方法收集流动的数据，解决生活中的问题。2. 能通过比较、判断，选择又快又准确的方法进行记录。3. 体验学会统计的成功感。活动准备：经验准备：已有基础的统计经验物质准备：ppt; 记录表; 笔活动过程：一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入1.播放ppt，激发幼儿猜测的兴趣播放礼物ppt，请幼儿猜测是什么礼物，激发幼儿想得到礼物的兴趣。师：大家都想要礼物，怎么办?引出游戏石头剪刀布2.两人一组随音乐进行游戏石头剪刀布。师：游戏次数多，记不清赢了多少次，有什么办法可以解决?3.幼儿再次进行游戏并尝试为猜拳比赛记录输赢。要求：两人记录在一张纸上。4.交流记录的方法，提升做标记，用记号记录等统计经验。师：介绍自己是怎么记录的，"怎样让别人一眼就能看出是自己的"，引出画符号或写名字做标记的方法。二、统计奖品数量1.播放奖品ppt，出示统计表，学习用自己的方法记录奖品。(1)快速播放ppt，引导幼儿继续用记录的方法来记录。(2)出示统计表，学习用表格记录的方法。师：刚才ppt里的三种奖品，我们可以为做个什么样的标记呢?(3)幼儿记录，教师指导。2.交流在记录奖品中出现的问题。集体讨论：怎样用又快又准确的方法记录?3.再次统计奖品数量，在记录中提升"用又快又准确的方法记录"的新经验。(1)引导幼儿先在白纸上画上表格和做标记。师：这次白纸上什么

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