2019-2020年年2月高2班班主任工作计划(四篇)

1、方案计划参考范本2019-2020 年年 2 月高 2 班班主任工作计划 (四篇 )目录：2019-2020 年年 2 月高 2 班班主任工作计划一2019-2020 年年 3 月-7 月班下学期班级工作计划二2019-2020 年年 3 月班级德育工作计划三2019-2020 年年 4 月学校德育工作计划四- 1 -2019-2020 年年 2 月高 2 班班主任工作计划一高( 二)2 班是一个充满活力、充满希望的集体。为了给班级营造一个好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，向优秀班级体迈进，暂拟定如下计划 :一、重建班干队伍，班级管理常规化首先，学期起始，重建班干队伍，提高班干的服务意识， 强

2、化其带头作用，这一举措是为了让更多的同学加入到管理班级、 服务班级这一队伍中来，增强主人公意识，认识到个人在群体中所起的作用，同时锻炼学生的管理组织能力，从而带动其他同学共同建设班集体。班干由自荐和选举两种形式产生，对候选人员要有更严格的要求：学习成绩可能不是很好，但必须在进步，纪律、卫生以及其他集体活动要带头参加， 力所能及，作表率。其次，班级管理常规化，如制定值日制度、自我管理制度等，强调中学生日常行为规范，提高道德意识和文化意识，平时有意识的对学生进行常规教育， 定期对行为习惯、 有明显进步的同学予以表扬。通过开展一系列的活动，来促进提高，如在学期第四周召开主题班会我眼中的学生形象与心中

3、的学生形象 ，让学生自主发现问题，改正不足，扬长补短，有意识的让学生自己寻找榜样，同时增强竞争意识，如不间期的自我评价，选出进步最明显 ( 包括行为和成绩 ) 的同学，并给予奖励等， 增强学生自我管理的信心。二、激发学生学习热情，提高班级整体水平学习是要有热情的，要有持之以恒、锲而不舍的精神的，要打持久战，而不能三分热，七分凉。 高二(2) 班同学，从整体上来说，都是好学的，但有些同学在学时没有方向感，信心不足。根据类似情况，做出如下打算：2/23首先，引导同学寻找自己的精神支柱， 所谓精神支柱， 也就是学习的动力的来源，学习的方向盘。学习要有远大的目标，这样，才能做到“我要学”， 根除“要我

4、学”的不良心理， 因此要经常关注学生心理，多找学生谈心，于是，我决定采取个别谈心、 集体讨论的形式，探讨现实和将来，树立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取。其次，积极开展有意的班集体活动，课内课外相得益彰。如开主题班会、演讲比赛、辩论赛等等，激发学生的生命热情。黑板报是学生发挥自由个性、 施展才华的小天地。 黑板报的内容不刻意的作要求，让学生自己设计，自由发挥，将艺术和内容很好的结合起来，尽现个性和才华。学期末进行班级黑板报评比活动，以两组为一个单位，由学生作评委，在评比中激发学生的学习兴趣。再次，与各科任课教师配合，随时了解班级学生动态， 学习情况。三、提优补差，互学互进对于教师来讲，

5、每一位学生都是可爱的，都有闪光点。因此，帮助学生提高成绩，是教师义不容辞的责任。这里“优”与“差”，是相对而言的。对学习能力相对较强、自觉性较高的同学，要求他们以更高的标准来要求自己， 要具备多方面的才能。 避免安于现状。当然，这要因人而论，不能不切实际，一味拔高，反而适得其反。而对学习自觉性较差、学习意识不强的同学，则要给予更多的鼓励、帮助，多与他们交心，共同探讨，找出存在的问题，如是信心不足，努力不够，还是存在心理障碍，做学生的良师益友。四、尊重学生的意见，共同探讨班级存在的问题班级是高二 (3) 班每一位同学的班级，每一位同学都有责任合力把班级建设好。因此在处理问题的时候，我多多听取学生

6、的意见，和学生一起讨论，争取完满的解决问题，比如，如何更好的督促同学认真完成劳动任务， 如何为班级创造一个和谐的学习生活环境，我相信身处其中的同学一定有更好的见解，然后大家共同商议， 让学生感觉到自己是班级的主人，自己的一言一行对周围人都是有一定影响的，从而逐步有意识的自主管理，培养学生的自觉性。3/23班级，它是一个由学子组成的集体， 是学生成才的园地， 因此我们在建设班集体的过程中，要以学生为主体，给他们更多自由、自我化的空间，当然， 学生这个群体又有着它的特殊性，如他们是未成年人，我们要更理性的管理班级，为学生的成长创造更好的环境。4/232019-2020 年年 3 月 -7 月班下学

7、期班级工作计划二党的十七大召开了， 我们作为新世纪的幼儿教师应当以此为契机 , 积极贯彻党的“十七大”会议精神， 认真学习“三个代表”， 以此为作为重要的教育思想指导方向， 树立“以幼儿发展为本”的教育理念。我们应根据幼儿的发展特点，结合园务与年段目标，依据幼儿园工作规程、幼儿园指导纲要制定出适合本班特点的工作计划。一、班级情况分析本班共有 34 名幼儿，其中插班生 2 名。通过以往的学习和生活，幼儿已养成了较好的游戏常规， 学习常规，绘画水平有了很大的提高，孩子的口语表达能力， 交往能力等都有了明显的进步， 他们还掌握了一些简单的技能技巧，同伴之间能和睦相处，共同学习、游戏，早晨来园时能主动

8、的和同伴打招呼， 遵守班级中的常规秩序， 能按照活动的规则进行活动。 他们中大多数人会用普通话进行交流， 有一定的生活自理能力和交往能力， 遇到困难知道寻求老师和同伴的帮助， 能主动积极的参加幼儿园组织的各项活动。 看到他们进步的同时， 我们也意识到幼儿个体差异依然存在。 部分幼儿动手操作能力还有待进一步提高，有的幼儿学习习惯有待改善， 有的幼儿普通话讲的不是很流利，新插班生对幼儿园的一日活动还不熟悉等等。二、指导思想我们将以“三个代表”重要思想为指导， 进一步认真学习贯彻新纲要的精神及内容，结合园务计划积极地开展各项教学活动。力将以全新的教育理念，体现在一日教学活动中。本学期，我们将继续加强

9、幼儿的常规管理，加强幼儿的安全教育，培养幼儿安全意识，树立规则意识。提供适合幼儿发展的积极环境， 促使幼儿体智德美等诸方面的全面发展、提高。三、工作目标及措施5/23（一）保健工作1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到各自的具体环节中。 通过一系列的活动来增强幼儿的自我保护的意识和能力。2、认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。3、重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。 并能及时收拾和整理小型体育器械。4、继续全面规范开展值日生工作，培养幼儿的动手能力及服务意识。5、继续配合本园的保健医生做好幼儿的卫

10、生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。 中班幼儿的自我保健意识和能力要加强。 为幼儿提供自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。6、定期在家长园地栏目上宣传有关的卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。（二）教育工作1、继续以主题活动形式组织开展教学活动，注意各领域的渗透。2、本学期预设主题为：三月：幼儿园是我家、安全教育四月：泥土清清、和动物交朋友五月：五颜六色、庆六一六月：小饭桌、水的世界6/23七月：水的世界二3、结合我园“活动区中幼儿动手能力培养的研究”的课题研究，继续开展好区域活动，加强幼儿动手能力的培养。4、继续重视班级常规管理，进一步加强幼儿的生活、学习、游戏习惯的培养，并做好平时的

11、渗透教育。5、在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话，提高运用普通话的能力。6、在日常生活中注意渗透爱心教育与培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。7、能主动地、专心地进行数学操作活动；观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念。8、进一步加强良好教育环境的创设，注重体现幼儿的可操作性和参与性。9、保证幼儿的游戏时间， 根据孩子的兴趣， 生成各游戏的主题，帮助孩子形成一定的合作能力， 大胆表现交往的能力， 解决问题的能力。10、结合园务工作计划，有条理地有创意地完成各项任务。同时结合本班特点，以班级为主，开展小型个案研究，写好教科研个案等等。、结合本园实际，本着促进幼

12、儿发展为目的，开展一系列丰富多彩的活动。如：“夸妈妈“朗诵比赛、 、讲故事比赛、幼儿唱歌比赛、庆“六一”娱乐活动等。、继续发挥本园多媒体教学的优势， 积极在各站搜集配合主题活动的有关课件，提高幼儿学习的主动性与有效性。7/23、为幼儿提供多种可供操作探索的活动材料， 为幼儿创设探索的相关环境，培养我班幼儿坚强、勇敢、孜孜不倦的探索精神。四、保教方面1、树立健康的观念，以 " 保护幼儿的生命，促进幼儿的健康" ，作为班级工作的首要任务。 本学期本班三位老师将一如既往， 团结一致，同心协力。 以幼儿身心充分发展为前提，让幼儿在健康安全的环境中，尽情游戏。我们将全面改变教育观念，

13、充分地尊重幼儿，使其发展应有的主体性，让他们主动、积极、创造性的活动，身心得到健康的发展。以故事、游戏、及教师自己绘制的图片，让幼儿知道一些日常的安全知识。并在一日生活中培养幼儿良好的自由活动、入厕、入寝、上下楼梯的良好习惯。 知道不能跟陌生人走、不能玩火等常识。2、通过形式多样的游戏活动，进行良好的常规培养。从上学期幼儿的生活和学习活动中， 我们发现本班幼儿活泼好动，对幼儿园的生活环境已经比较熟悉，也习惯了幼儿园的生活制度，对周围环境、成人及同伴的陌生感和恐惧感明显减少，在园时对家长的依恋感也相应减少，因而我班的幼儿在日常生活中自由放松，活泼好动，甚至无拘无束，不再像小班那么听话、乖巧。本学

14、期我们将抓住本班幼儿活泼好动，情绪发展不稳定、 不易控制等特点来制定一系列的活动培养良好的活动常规，并作为本班工作的重点。（ 1）、我们将以幼儿崇拜的卡通人物为榜样，讲述多个具有良好品德习惯的故事为幼儿树立良好的人物形象的榜样， 培养幼儿活泼开朗的性格，要求幼儿能大方友好的与同伴、成人进行交往。（ 2）、加强活动区规则。我们根据各活动区的特点，结合教育常规要求制定出相应的规则。如：阅读区我们将每次活动限 6 人，看书时要求他们保持安静，不大声讲话，不影响他人；认真看书，看完一本再拿一本，不与别人争夺图书；注意用眼卫生，保持良好的坐姿；8/23看完后能及时整理， 摆放整齐等。以“兔宝宝”的长耳朵

15、等一系列故事，培养幼儿的倾听能力。（3）、通过午餐前后的自由活动时间开展“小小演员”的活动，让幼儿轮流上台表演讲述故事、儿歌、歌曲等，来锻炼幼儿的胆量、音量。通过分组活动、语言活动等教会幼儿正确发音，提供幼儿多说话的机会，让他们能用较完整的语言完整表达自己的意愿。 要求家长每天与幼儿多交谈， 让幼儿说说幼儿园发生的事、 幼儿园学的本领等多种形式提高幼儿的口语水平。（ 4）、开展“小小值日班长”的活动。教师与幼儿共同制定班级值日生制度，让幼儿明确值日生的职责， 加强对值日生工作的管理，培养幼儿对集体、对同伴的关心。（ 5）、建立幼儿教育常规评估体系。我班将对幼儿的常规发展进行评价，制定表格并定期

16、不定期地对幼儿的常规发展情况作记录。开展形式多样的评比活动， 加强常规训练，培养幼儿良好的行为习惯。开展小小能手活动， 培养幼儿主动收拾玩具， 主动把椅子归位等良好习惯；开展图书小帮手的活动，让幼儿自己动手修补图书，培养幼儿共同阅读图书、爱护图书的习惯。我们将每周定期评比好孩子，以张贴照片、发红花、点圆点等形式让家长及时了解孩子在园的表现。五、家长工作在工作中我们将保持家园同向教育， 围绕共同的目标进行， 使家长真正成为我们工作的合作伙伴， 每月我们提前让家长们知道班级工作的目标，了解教育实施中具体想法， 另一方面我们主动倾听家长们对我们工作的想法及建议， 采纳他们的意见。 这样家长的角色就从

17、被动变成了主动。开好家长会，我们明确了班级目标，让家长们和我们一起进行活动构思， 提出自己的设想， 探讨教育过程中主题目标的实施和操作过程，并推进有活动能力、组织能力的家长，协同教师一起开展教育活动。 本学期我们要拓展家园联系手册的作用， 我们以手册9/23作为家园联系的桥梁，家园相互交流，不断调整教育目标，增进家园共识。我们还将通过特访及每周的家长接待日和电话联系等工作及时向家长反馈幼儿在园的表现及在园生活情况， 做到家园一致共同促进幼儿的身心健康发展。1、每月按时发放家园联系册，了解幼儿在家情况，家园合作，共同培养幼儿良好的行为习惯。2、每周出刊家长园地，向家长介绍幼儿园的学习、生活内容及

18、教子育儿的知识、经验。3、每月家长开放半日活动， 让家长进一步了解幼儿园教学目标、内容、方法。六、具体月份安排二月份、幼儿入园工作、更换家教栏内容，开设家长留言录，及时记录家长对班级工作的想法及要求。、环境创设（各区角的创设），激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。、新生家访，个别幼儿家访。、班级新常规的培养，加强常规的训练。、建立幼儿动作发展跟踪记录表。本月重点为“抛接球”。、教幼儿学习新操新舞，基本能按音乐节奏做早操。10/23、开展形式生动的英语特色活动， 让幼儿体验英语活动与汉语活动的区别。三月份、创设目标栏“我爱我家”， 结合“三八节”开展家长开放日活动。、结合 3 月日的植树节活动， 发

19、给幼儿种子请幼儿通过“我种小树”的活动参与“环保”活动中。、开展以“环保”为主题的班级“故事大王”比赛。、学习多首快乐的英语歌曲，做好艺术节活动准备。、开展“小小能手”的活动， 培养幼儿离开位子能及时将椅子归位，能及时自觉的将玩具送回家， 将丢在地上的玩具拾起的好习惯。、远足活动的开展，到公园参观，感受春天的气候变化。锻炼幼儿的意11/232019-2020 年年 3 月班级德育工作计划三指导思想：XX年，我校德育工作将根据区教育局普教科的德育工作重点和学校工作的总体要求， 结合学校“成人成才”的办学指导思想， 坚持从学校和学生的实际出发， 牢固树立德育首位意识， 深入开展行为规范教育、品德教

20、育、纪律教育、法制教育、心理健康教育。以提高学生思想道德素养为根本点， 以创建优秀班集体为重点， 以健全德育工作管理体制，提高德育队伍管理能力为保证， 通过扎实的德育教育活动，形成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展。工作重点：通过课堂教学，熏陶良好品德;通过常规管理，促进行为规范;通过体验活动，培养生存能力。工作措施：一、加强德育科研，关注德育效果。教育局把 XX年定为“教育科研年”，我们将按照普教科的工作要点，认真贯彻落实。进一步加强德育科研，在研究的针对性、实效性上下功夫，切实加强研究德育课题的过程管理， 规范积累研究材料，积极组织教师撰写论文， 做好相关课

21、题的开题或阶段性汇报和每年一次的德育交流研讨工作，并且扎实做好对日常工作的研究。二、继续抓好队伍建设，强化德育意识。12/231、提高师德水准 , 加强全员育人。加强师德建设，师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容， 要逐步健全制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。2、重点抓好级部、班主任、学科教师、班委会建设，进一步提高各类德育骨干力量工作的积极性，树立德育工作典型。 在全校强化德育“全员管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良

22、好氛围，让人人成为德育工作者，真正做到既教书又育人。3、加强班主任队伍建设。班主任工作强调“三个前移”：意识前移，不能出了问题以后才后悔 ; 工作前移，不能出了问题以后才补救; 责任前移，不能出了问题以后才承担。(1) 采用校内培训和走出去、请进来的方法，加强对班主任的培训。(2) 加强德育信息化建设。充分利用本校网站资源和德育信息面向德育工作人员以及班主任队伍， 开发班主任博客群， 利用网络博客开展教师论坛、班级工作经验交流等。(3) 健全班主任的培训学习制度，开好每月的班主任工作例会，明确学习目标，不断充实学习内容 ; 要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中，注重实效，提

23、高理性思考的成份，使教师在研究的状态下工作， 在工作中研究， 不断提高班主任工作的水平。二、开展以“抓行为规范塑优良品德做文明学生”为主题的德育活动。旨在以生命教育为基点，以民族精神教育为重点，以学生实际生活为切入点， 培养学生的爱国主义情感， 增强学生的责任感和使命13/23感。激励学生下定决心：“努力学习，报效祖国 ; 奋发图强，为校增光”。1、举办庆祝“五四“学生爱国运动九十周年活动。作为学生，应对我们国家的历史有着一种不一样的情怀，“忘记历史就等于背叛”。我们应该传承五四精神，落实科学发展观，把自己和社会，国家和民族紧紧地连在一起。通过介绍祖国悠久的历史、壮丽的河山、灿烂的文化，了解我

24、国近现代史和我国的国情，了解家乡的昨天、今天和明天，激发学生爱国、 爱家乡的情感，懂得只有社会主义才能救中国的道理。通过爱学校、爱班级的教育，树立集体观念，培养集体荣誉感，热心为集体做好事，形成一个团结友爱、积极向上的班集体。2、举办 “民族精神教育月”活动。 通过活动激发学生的爱国热情，扎实搞好民族精神传承教育。进一步激发学生的“爱学校、爱家乡、爱祖国”的热忱，促使学生继承和发扬中华民族的优良传统，培育学生“刻苦学习、自强不息、德才兼备、勇担重任”的精神。3、举办庆祝建国六十周年系列活动。让学生了解改革开放三十年来取得的重大成就及建国六十年来祖国的变化， 勤奋学习文化知识，坚持德智体全面发展

25、，把今天的所闻、所思、所感化为具体的行动，牢固树立“祖国和人民的利益高于一切”的利益观， 做一个“充满激情，肩负责任，对社会有用的人”。4、以社会实践体验为基本途径，让广大学生了解建国六十年来的变化，结合建国六十周年庆祝活动，开展形式多样的主题活动和社会实践，让学生感受祖国的发展成就，共享和谐阳光，帮助学生牢固树立爱党、爱国观念，真正使社会主义核心价值体系教育入耳、入脑、入心。以此激发学生的民族自豪感和爱国情感。5、弘扬中华优秀文化，利用法定传统节日，营造民族、民间、民俗文化氛围，注重仪式渲染，增强文化认同。利用教师节、中秋节等传统节日举办以感恩为主题的节日仪式活动、诚信教育系列活动。14/2

26、3三、抓好常规管理，落实日常行为规范。1、根据山东省普通中小学管理基本规范要求，制定完善各项管理规定，创造好管理的环境，减少管理难度。如：关于加强学生常规管理的实施意见等。2、培养学生自主管理、自主发展的能力。加强学生会和学管会的职能建设。实行组长负责制，干部轮岗制，值周班制度。开展“文明宿舍”、“温馨和谐教室”的创建评比活动等。3、加大“两会三课”德育教育效果：利用班会、班主任会，班级活动课、人生课 ( 改进上课模式 ) 、心理健康课进行正面教育。4、用好学生德育千分制考核机制，加强对学生的日常管理。将学生管理与千分制紧密挂钩，以此为抓手作好学生的基础素养评价。5、利用人生课、班级活动课、国

27、旗下讲话等加强爱国主义教育、集体主义教育、民族精神教育、生命教育、养成教育、感恩教育、诚信教育，世界观、人生观、价值观、荣辱观教育。四、加强心理健康教育，提高工作实效性，使学生形成健全人格。心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容， 要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。 充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。1通过报纸，宣传心理健康的重要性， 宣传心理咨询的科学性。2做好谈心室的心理咨询，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰。

28、3通过心理信箱，及时发现并解决学生的心理疑难。15/234开发心理校本课程，编写学生用教材。5加强对教师们心理健康教育工作方法的渗透，让教师们具有较高的心理指导素养。 让全校师生共同关注心理健康，人人参与心理健康教育活动。6、充分发挥安人心理测评系统的作用，继续完善学生心理档案，做好心理测评， 并有针对性地定期或不定期地举办心理健康讲座、专家报告会等活动。7认真进行积极心理健康教育实验校的课题研究以及学习心理辅导实验校的课题研究，聘请有关专家来校作心理指导。五、构建家、校、社区三位一体德育网络。抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展。重视家庭、社会与学校教育的配合， 利用校外德育教育基地，

29、 进一步形成德育教育的合力。班主任要做好家访工作， 和家长一道做好学生深入细致的思想工作，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动， 继续深入开展社区教育， 利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有 ( 转载自，请保留此标记。 ) 效提高德育教育效果。现实中，家庭教育一般存在三个跟不上： 一是对培养什么样的人的认识跟不上时代的要求 ; 二是教育孩子的方法跟不上科学育人的要求 ; 三是有些家长自身修养跟不上做孩子的榜样的要求。 因此，加强对家庭教育的指导工作，应该是学校亟待加强的任务。2、办好家长学校，

30、提高家教水平。通过家长会、家长开放周、家校联系册、致家长的一封信、家访、电访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，反馈学生在校的学习、生活及表现， 帮助家长形成家庭教育合力，发挥带头示16/23范作用 ; 帮助家长树立高尚的品德和正确的人生观、 世界观和价值观 ; 帮助家长更新成才观念，明确培养目标 ; 帮助家长把积极健康的社会信息纳入家庭教育轨道。 学校还将邀请省内外知名家庭教育专家， 到校给家长们做报告， 进行面对面的交流， 进一步更新家长们的育人观念和教育水平，以达到家校联合的最大和谐。3、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导

31、和该类家庭学生的教育和管理， 让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。六、加强平安校园建设，强化学生的安全教育、法制教育。1、学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、 法制教育贯穿到整个教学工作中，常抓不懈，充分利用校会、班会、班级活动课等进行教育，规范学生的课间活动。通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、 不到网吧上网， 重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明和谐的校园。学校并且对在校教职工进行安全和法制教育思想的灌输， 使老师们能够俱备较强的思想观念， 在平时

32、的教育生活学习中给学生们起到一种示范的作用。面对老师们的私家车不断增多的现实， 学校将不间断的进行交通安全教育， 以此为契机， 把安全教育的观念深入到校园中的角角落落。2、充分利用法制教育报告会、校园广播、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。3、学校将定期进行安全教育的演练活动。如防火演练，教会学生的遇险自救和简单的抢救知识，教会学生。17/232019-2020 年年 4 月学校德育工作计划四一、指导思想以学校工作计划为指导， 认真贯彻落实 * 中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 精神，针对我校实际情况，创

33、新性地开展德育工作， 使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、 更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。 坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点， 不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。2、通过各种教育活动，使学生学做真人。三、工作重点：1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训， 提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。2

34、、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比， 促进班级建设。 充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、 主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。18/234、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。 利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。四、具体工作( 一) 加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。1、加强校园德育环境建设。要花大力气

35、建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍， 要求人人都是德育工作者。 本学期将继续实行值班领导、 值班教师和值周学生的检查制度， 做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。2、加强班主任队伍建设。树立责任意识。 班主任是班级工作的第一责任人， 年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制， 坚持从形式和内容两方面公正、 客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。 开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。 本学期将开展班级管理经验交流

36、会，达到相互学习、相互促进的目的。3. 充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的， 他们应该是同学的榜样。 要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。( 二) 常规教育常抓不懈1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻中学生守则、中学生日常行为规范，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。 通过对学生集中进行行为规范19/23系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我

37、应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。( 三) 抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。 从平时的一点一滴做起， 培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好 “爱国主义教育第一课”制度，

38、并结合清明节、 劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、 革命传统教育、中华传统美德教育。3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。 通过主题班会等形式对学生进行教育， 使学生学会关心、学会做人。( 四) 根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。学生在不同的年龄阶段， 有不同的心理和生理的特点， 根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。( 五) 加强班级建设。20/231、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教导处要利用主题班会