二年级数学作业库

1、学科年级单元课题设计人审核人二上二整理和复习一、基础训练35 + 50 2 = 76 + 8 + 2 = 30 + 5240 = 36 26 8=64 8 + 30 = 26 + 5 + 34 = 98 40 6 = 35 + 20 + 5=74 50 6 = 86 30 7 = 18 + 5 + 6 = 18 + 3 21 =二、水平提高 1、笔算下面各题45 + 26 = 5639 = 57 + 30 78 = 33 + 2617 =2、文字题比45少7的数是多少？比49多8的数是多少？3、应用题奶奶种萝卜95棵，种的白菜比萝卜少26棵，奶奶种了多少棵白菜？妈妈买苹果用去27元，买橘子用去

2、45元，付给售货员100元，应找回多少元？三、课外拓展1、同学们大扫除，扫地的有28人，擦玻璃的比扫地的多12人。参增大扫除的同学有多少人？2、操场上打球的有28人，跑步的比打球的多14人，跳远的比跑步的少9人。（1）跑步的有多少人？（2）跳远的有多少人？（3）你能自己提一个数学问题，并能解答出来吗？学科年级单元课题设计人审核人数学二上三角的初步理解（一）一、基础训练1、选一选，把序号填进圆圈里。2、观察直角，指出直角的顶点和边。二、水平提高1、画两个不同方向的直角。2、数一数，各有几个直角？各有几个角？三、课外拓展1、以A为顶点画一个角，以B为顶点画一个直角。学科年级单元课题设计人审核人数学

3、二上三角的初步理解（二）一、基础训练1、指出下面各个角的顶点和边。2、数一数，下面图形中各有几条线段？几个角？二、水平提高1、判断下面哪些是角，是角的打，不是角的打×。2、用直尺画两个不同方向的角。三、课外拓展1、下面的图形中各有几个角？2、钟面上时针刚刚走过9，分针指向1，组成一个角，再过十分钟（分针指向3）这个角是变大了？还是变小了？学科年级单元课题设计人审核人数学二上四乘法的初步理解一、基础训练1、6+6+6+6改写成乘法算式（ ） 或（ ）2、3个8相加，写成乘法算式是（ ）3、一个因数是5、另一个因数是9，写成乘法算式是（ ）4、6个6相加是（ ）写成乘法算式是（ ）5、4

4、个5相乘是（ ），再加上18是（ ）二、水平提高1、5个2相加2、4个3相加3、6和3相乘4、3和6相乘5、2个4相加三、课外拓展连一连7×2 5×4 3×66×3 因数是4和5 7加7 2×74+4+4 6+6+6 5个4相加 5+5+5+5学科年级单元课题设计人审核人数学二上四乘法的初步理解一、基础训练1、6+6+6+6改写成乘法算式（ ） 或（ ）2、3个8相加，写成乘法算式是（ ）3、一个因数是5、另一个因数是9，写成乘法算式是（ ）4、6个6相加是（ ）写成乘法算式是（ ）5、4个5相乘是（ ），再加上18是（ ）二、水平提高1、5个

5、2相加2、4个3相加3、6和3相乘4、3和6相乘5、2个4相加三、课外拓展连一连7×2 5×4 3×66×3 因数是4和5 7加7 2×74+4+4 6+6+6 5个4相加 5+5+5+5学科年级单元课题设计人审核人数学二上四乘法的初步理解一、基础训练1、5个6用乘法算式表示是（ ）2、4+4改写成乘法算式（ ）×（ ）或（ ）×（ ）3、6+6+6=( ) ×( )4、 （ ）个（ ） 算式是（ ）×（ ）读作（ ）二、水平提高用线连一连4+4 4+2 2+2+2+2 2×4 4×2

6、2+4 2与4的和 4与2的和2个4的和 2乘4三、课外拓展1、一只手有5个手指头，一双手有多少个指头？学科年级单元课题设计人审核人数学二上四乘法的初步认识一、基础训练1、3个8相加，和是（ ）2、3个2相加，写成乘法算式（ ）3、5乘3读作（ ）4、（ ）与5相加得305、2+2+2+2写成乘法算式（ ）二、能力提升1、把加法算式改写成乘法算式4+4+4=（ ）×（ ）6+6+6+6=( ) ×( )2+2+2+2+2=（ ）×（ ）三、课外拓展1、欢欢有4张5元的人民币，乐乐有6张2元的人民币。欢欢和乐乐谁的钱多？2、锯木头：把一根木头锯成5段，每锯一次所需的

7、时间为2分钟，一共需要锯多少分钟？学科年级单元课题设计人审核人数学二上四5的乘法口诀一、基础训练1、把口诀填完整。 二五（ ） （ ）二十 （ ）五十五五（ ）二十五 一五（ ） 四五（ ）2、口算下面各题，并说出用哪句口诀。5×1= 5×3= 5×5= 5×4=2×5= 4×5= 5×2= 3×5=二、能力提升1、看图写出两个乘法算式并写出口诀。   _ _ 口诀_2、看图写算式。 加法算式_乘法算式_ _三、课外拓展在里填上“”、“”或“”。2×552 545×4 5×3

8、3×5 学科年级单元课题设计人审核人数学二上四5的乘法口诀练习课一、基础训练1、口算下面各题。2×5= 4×5= 5×2= 3×5=5×1= 5×3= 5×5= 5×4=2、根据口诀写算式。四五二十 （ ） （ ）一五得五 （ ） （ ）三五十五 （ ） （ ）二五一十 （ ） （ ）二、能力提升1、在（ ）里填上适当的数。2×（    ）10       5×（   

9、; ）15 4×（    ）20       （    ）×5252、列式计算。 （1）3个5相加的和是多少？ （2）5乘4等于多少？ （3）两个因数都是5，积是多少？ （4）2和5相乘的积是多少？三、课外拓展把一根木头锯成5段，每锯一次所需的时间为2分钟，一共需要锯多少分钟？学科年级单元课题设计人审核人数学二上四2、3、4的乘法口诀一、基础训练1、看图，先写加法算式，再写乘法算式。（1） 加法算式：_乘法算式：_（2）  

10、       加法算式： _    乘法算式：_2、把口诀补充完整，然后写出两个乘法算式。一二（ ） _ _ 二三（ ） _ _二四（ ） _ _三四（ ） _ _二、能力提升1、列式计算。（1）2个3相加的和是多少？（2）3和2相加得多少？2、一个小朋友吃3颗糖，4个小朋友吃多少颗糖？三、课外拓展用自己喜欢的图形表示算式。3×4 （ ）学科年级单元课题设计人审核人数学二上四2、3、4的乘法口诀练习课一、基础训练1、把口诀填完整 （ ）得一 二（ ）得四 三四（ ） （ ）三得六 （

11、）得九 一三（ ）一（ ）得二 二四（ ） 四四（ ）2、口算下面各题。2×3= 4×3= 1×2= 3×3=4×1= 1×3= 4×4= 2×4=3×1= 2×2= 3×4= 3×2=二、能力提升1、看图列式计算。（1） （2） ？个 ？个=2、在里填上“”“”或“×”。313 639 220 6410 339 505 5420624 246 4416三、课外拓展1、4辆三轮车有多少个轮子？2、4辆小汽车有多少个轮子？学科年级单元课题设计人审核人数学二上四乘加、乘

12、减一、基础训练1、算一算。2×3+3= 4×3+4= 2×1+7= 5×5+3=2×5-3= 4×2-3= 3×4-8= 5×5-3=2、改写算式。3+3+3+3+2 _4+4+4-3 _5+5+5+5+5-4 _2+2+2+2+5 _二、能力提升1、根据得数写出乘法算式8（ ） （ ） 15（ ） （ ）20（ ） （ ） 12（ ） （ ）2、看图列算式。 乘加算式 _乘减算式 _三、课外拓展你能用乘法算式表示下面的算式吗？4+4+2+2=（ ）×（ ）4+1+5+5+5+5=（ ）×（ ）学科年级单元课题设计人审核人数学二上四用数学一、基础训练1、一个因数是3，另一个因数是6，和是（ ）2、4×5=20读作（ ）3、3+3=（ ）×（ ）4、5与3的和是（ ），列式为（ ）5、4个6相加，列式为（ ） 二、能力提升1、在（ ）里填上“+”“-”