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文档简介

1、1 / 4设计思路：对于纯真的宝宝们来说，妈妈平凡而伟大的母爱他们了解吗？他 们感受到吗？因此，我们设计了宝宝和妈妈这一主题活动，希望 以宝宝和妈妈这种特殊的情感为切入点，引导幼儿用纯真的眼睛去发 现；用稚嫩的心去感受；用移情的方法去表现，使宝宝们能够真切的 感受母爱，并从“被爱”到学会关爱妈妈及周围的人。我们经历的活动有：美术欣赏妈妈的爱、创编儿歌我喜欢 妈妈的、故事猜猜我有多爱你等。在这些与孩子们的生活 密切联系的话题中，孩子们已获得一些零散的经验，通过这次音乐活 动我们让孩子把这些零散的经验串联起来，引导幼儿去发现和体验妈 妈对自己的点滴关爱。期望幼儿表现的行为：1,通过感受音乐，体验宝

2、宝对妈妈的感激之情。2,能跟着音乐有节奏地做动作。3,知道乐句的起止。活动准备：1 .妈妈切菜、做汤的录象片断和照片。2 .蔬采若干°3 .洋娃娃每人一个。活动过程：一,导入活动1 .师：小朋友，你肚子饿的时候谁给你煮饭？我们来看电视，看 看有谁？她在干什么？2 .幼儿观看录像，师：你看她是谁？你们看她在干什么？妈妈把 红萝卜切成小小的，宝宝就能吃得下，就会长得高高的。3 .幼儿看完录像。师：刚才妈妈在干什么？你喝过妈妈做的汤没 有？你喝了妈妈做的汤觉得怎么样？妈妈真棒！做汤给我们喝，让我 们长得高高的、壮壮的。我们送个大拇指给她，还要对妈妈说什么？二.倾听、感受、表现音乐1 .欣赏

3、a段音乐师：今天我们来学妈妈，也来做一锅汤给我们的宝宝喝，你想 做什么汤？这么长的菜，宝宝吃不下，怎么办？老师一边念节奏：切 切|切切切，一边用手做切菜的动作，并引导孩子跟着一起来做。幼儿自己倾听a段音乐，跟着节奏一下一下地做切菜的律动。 当音乐响起前奏时，师：我们拿起刀，拿起萝卜，准备来切菜。2,欣赏b段音乐师：瓜瓜和菜菜都切好了，我们把它放进锅里，拿起勺子拌一 拌，我们一起来做：放 放I拌一 拌，（老师做放菜和搅拌的动作）。 师：汤做好了，闻一闻，香不香啊？我们一起来尝一尝。汤好热，怎 么办？我们一起来吹吹。（幼儿跟着老师做动作：吹 吹I尝一尝）味 道怎么样？很好喝的样子是怎样的？大家来做

4、一做。（老师念节奏： 放放I拌一拌，吹吹I尝一尝，孩子和老师一起做）倾听b段音乐，跟着节奏一下一下地做煮汤的律动。师：我们 听着音乐一起来做，最后汤喝完了，要做一个很好喝的样子给大家看。（老师边念节奏型边跟着音乐做律动）3,完整跟着音乐做a、b段律动。师：我们还可以做什么汤？ 三,幼儿合作，互相品尝汤1 .执教老师对配班老师说：老师，快来尝尝我做的汤好不好喝？（老师一边念节奏一边相互请对方喝汤）2 .师：刚才老师喝完汤时是怎样做的？（老师示范互相拥抱的动 作，并说：谢谢）我们都来学一学。（幼儿模仿）师：对别人的辛勤 劳动我们要说声谢谢！你还想做什么汤给你的好朋友喝？我们听着音 乐来做一次，记住汤煮好了要转过身体和你的好朋友分享，并说声 “谢谢！”3 ,幼儿做完律动后，老师评价：我们要跟着音乐一下一下地做动 作。4 .幼儿随

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