普通高等学校本科专业设置申请表

1、 普通高等学校本科专业设置申请表（审批专业适用）学校名称（盖章）： 贵州商学院学校主管部门：贵州省商务厅 贵州省教育厅专业名称：会计学专业代码：120203K 所属学科门类及专业类：管理学工商管理类学位授予门类：管理学修业年限：4年申请时间： 2015年7月专业负责人：黄晓平联系电话育部制 目 录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.申请增设专业的理由和基础4.申请增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表10.增设专业的区分度11.增设专业的基本要求1

2、2.医学类、公安类专业相关部门意见填表说明1.申请表限用A4纸打印填报，并按专业分别装订成册，一式两份。2.若为申请设置尚未列入普通高等学校本科专业目录（以下简称专业目录）的新专业(无专业代码者)，请参照专业目录，按专业的学科属性和专业类填写建议代码。3.在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画。4.本表由申请学校校长签字报出。5.申请学校须对本表内容的真实性负责。 1.普通高等学校增设本科专业基本情况表专业代码120203K专业名称会计学修业年限4年学位授予门类管理学学校开始举办本科教育的年份2015年9月现有本科专业（个）4学校本年度其他拟增设的专业名

3、称投资学、金融工程、酒店管理、物联网工程、人力资源管理本校已设的相近本、专科专业及开设年份中专：商业会计1952年开设；专科：会计电算化（财务会计、会计）1987年开设；资产评估与管理1997年开设；财务管理(企业理财)2000年开设；会计与审计2009年开设；信用管理2010年开设。拟首次招生时间及招生数2016年9月五年内计划发展规模800人师范专业标识（师范S、兼有J）所在院系名称会计系高等学校专业设置评议专家组织审核意见（主任签字） 年 月 日学校审批意见（校长签字） （盖章） 年 月 日高等学校主管部门专业设置评议专家组织意见（增设尚未列入专业目录的新专业填写）（主任签字） 年 月

4、日高等学校主管部门审核（审议）意见（盖章） 年 月 日注：专业代码按教育部公布的填写，尚未列入专业目录的新专业请填写建议代码。学校名称贵州商学院学校地址贵阳市白云区麦沙大道邮政编码550014校园网址学校办学基本类型部委院校 þ地方院校 þ公办 民办 中外合作办学机构大学 þ学院 独立学院 在校本科生总数0人专业平均年招生规模已有专业学科门类哲学 þ经济学 法学 þ教育学 þ文学 历史学þ理学 þ工学 农学 医学 þ管理学 þ艺术学专任教师总数（人）472专任教师中副教授及以上职称教师数及所占比

5、例153人占36%学校简介和历史沿革（300字以内，无需加页）贵州商学院源于1947年的贵阳尚信会计学校，1987年由贵州省商业学校升格为贵州商业高等专科学校,2015年教育部批准为全日制本科学校。近70年的商科教育，学校始终坚守“尚信塑品、致用立身”的校训，“围绕商业办教育、办好教育促商业”，被誉为“黔商摇篮”，是贵州省培养商贸流通业、现代服务业应用技术型人才的重要基地。学校立足贵州、面向西南、辐射东盟，以管理学、经济学、工学、人文学科互为支撑，形成了行业特色鲜明的学科体系。现有4个本科和41个专科专业，具有二级教授、省管专家和省级教学名师领衔的师资队伍达472人。学校占地823.76亩，校

6、舍33.09万，教学仪器设备6182.85万元，图书75.88万册，建立了经济管理、文化艺术、工程技术3个实验中心。 学校基本情况表 注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数 3.申请增设专业的理由和基础（应包括申请增设专业的主要理由、学校专业发展规划及人才需求预测情况等方面的内容）（如需要可加页）一、 增设会计学本科专业主要理由（一） 必要性1、是缓解区域社会经济发展对急需紧缺人才供给压力的应有担当2010年9月21日，国家财政部印发了会计行业中长期人才发展规划（20102020年），“规划”指出：会计人才是我国人才队伍的重要组成部分，是维护社会主义市场经济

7、秩序的重要力量。加强会计人才队伍建设，培养高层次会计人才，引导和带动我国会计人才队伍发展，确保会计工作有效促进经济社会发展。建设国际一流的会计人才队伍，为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定会计人才基础。会计人才资源总量稳步增长，队伍规模不断壮大。到2020年，会计人才资源总量增长40%，会计人员中受过高等教育的比例达到80%；涉及会计审计实务、会计理论研究和会计管理等方面的各类别高级会计人才总量增长50%；力争使各类别高、中、初级会计人才比例达到10:40:50。以下是通过媒体、网络和实际调研获得的一些相关数据信息：（1）从周边省份来看，到目前为止，广西全区有31万会计人员，其中，具有中级

8、以上职称的近2万人，执业注册会计师超千人，本科以上学历的有3.6万人，目标：到2020年，全区会计人员中受过高等教育的比例达到80%，涉及会计审计实务、会计理论研究和会计管理等方面的各类别高级会计人才总量增长50%，力争使各类别高、中、初级会计人才比例达到10:40:50。云南省有会计人员37.2万人，其中本科及以上学历的会计人员占14.2%，目标：到2020年，总量增长40%，本科及以上学历会计人员达到20%，力争使各类别高、中、初级会计人才比例由2010年的1:24:75调整为5：35:60。湖南省会计人员48万人，其中，本科及以上学历的会计人员占13%，目标：到2020年，总量增长40%

9、以上，本科及以上学历会计人员达到45%。以上数据说明，周边各省在未来几年内均有大力提升本科及以上学历会计人员的比例需求。（2）从贵州本省情况来看，到2020年与全国同步实现小康，是贵州4300多万各族人民的“贵州中国梦”。为此，贵州省委、省人民政府提出了2011-2020年期间，年均GDP增长14%以上的经济发展目标。随着国家西部大开发战略的继续实施，国务院（2012）国发2号文件的深入贯彻落实和贵州省委省政府为实现到2020年与全国同步实现小康战略目标而强力推进的“工业强省、四化同步、两加一推、五个一百，五张名片”等具体措施的逐步推开，贵州经济社会发展名副其实地步入了全国的快车道。截至201

10、4年底，全省市场主体总量161.18万户，注册资本金1.64万亿元，分别比上年增长22.3%和41.2%；全省限额以上商业企业3176家，比上年增加751家。截至2014年底，全省2012年底以来累计引进的8305个项目，已开工项目达7841个，投产项目4282个。近年来,全省上下认真贯彻“两加一推”主基调,扎实推进“工业强省、城镇化带动”两大战略,全面深化改革,大力优化发展环境,全省市场主体持续快速增长。2011年至2013年,我省市场主体增幅一直保持全国前三位,注册资本增幅排名始终位居全国前八位。（摘自经济蓝皮书2015年，贵州经济形势分析与预测贵州经济社会的持续快速发展，无疑将对具有本科

11、学历的高素质应用型会计专业人才产生更加强劲的持续性刚性需求。据贵州省财政厅统计，截止2014年2月末，全省会计从业人员有19万余人人，其中具有本科及以上学历的会计人员不足1万，占比只有5%；另据行业主管部门和专家估算，现在和未来10年贵州平均每年需要本科及以上会计专业人才至少在3000人以上，而截至2015年7月，贵州高校开办有全日制会计学本科专业的学校只有贵州财经大学、贵州财经大学商务学院（三本）、贵州民族大学、贵州大学等，会计专业在校生不足4000人，每年毕业生不足1000人。由此看出贵州高校现有的应用型会计学本科办学规模加省外院校输入能力远远不能满足现在及将来贵州经济社会发展对高素质应用

12、型会计学本科人才的强劲需求。综上所述，随着我国经济进一步发展，无论是全国还是贵州省对高层次会计本科人才需求与日俱增，高层次会计本科人才已不能适应我省经济的快速发展。我院前身是创建于1947年的贵阳尚信高级会计职业学校，可以说会计专业是我院的鼻祖专业。延续68年来，会计专业的建设和招生从未断过线，一直是我院每年学生报考最热门，考分录取最高，招生人数最多，办学特色突出，社会声誉最好的专业。因此，顺势而为，发挥学科优势，传承办学特色，努力创新发展，积极参与培养更多基础理论扎实、知识面广、业务能力强、综合素质高、有创新意识和开拓精神，熟悉经济运行规律，能“立足贵州，服务地方，面向基层，下得去、留得了、

13、用得上的高素质应用型本科会计专业人才，是新生的贵州商学院应有的使命担当。2、是发挥我院办学优势，彰显办学特色，提升服务水平和能力的必然选择我院为80年代商业部规划布局成立的17所商业高等专科学校之一，近30年的专科办学历史，积淀了深厚的商科教育底蕴，累计为社会培养输送了4000多名受到社会普遍欢迎的会计专业专科毕业生。会计专业教学师资队伍不论是数量上，还是质量上都是学校各专业中最强的，也是贵州近几年升本院校中最强的。我院具有鲜明的商业行业背景，会计学科是我院的历史最悠久核心学科，作为一所商科院校会计专业是我院目前办学资源积淀最丰厚、办学优势与办学特色最突出、办学声誉最优良，最具升本条件的专业。

14、建设会计学本科专业是我院顺应社会需求的自然选择，也是发挥学院办学特色和优势，进一步提升服务区域社会经济发展的水平与能力的必然选择。3、是遵从我院办学目标定位，尽快构建我院学科专业体系基础架构的合理选择立足贵州，面向西南，辐射东盟，重点围绕商贸流通与现代服务业需要，建成规模适度，结构合理，商科特色突出，在西南有一定影响的应用技术本科学校，是我院的基本办学定位。我院是刚跨入本科办学序列的年轻院校，尽快构建起符合我校办学定位与特色的学科专业基础架构是学校的当务之急。会计学专业最具有典型的商科与现代服务业属性，是我院办学定位与学科特色的基础性学科专业，应尽早建设成为支撑我院本科专业体系的基础架构。（二

15、）可行性1、教学设备学校现有图书资料75万多册，各类实验室63间。其中，会计系现有会计历史文化陈列室、会计手工实验室4间，会计电脑仿真实验室4间，会计电算化实验室2间，拥有计算机500台。教学设施完全能满足学生的校内实训及学习之需。2、办学经验我校已有68年的开办历史，会计专业是本校的鼻祖专业，也是贵州会计专业人才的“黄埔”。学校开办至今，会计专业不仅从来没有断过线，而且一直是学校的支柱专业。60多年来，历代贵州商专“会计人”秉承“尚信塑品、致用立身”的校训，薪火相传，严谨治学，与时俱进，始终以培养社会适用好用的应用型会计专业人才为己任，为国家培养输送了数以万计的“上手快，动手能力强，综合素质

16、好，思想品质过硬的”会计专业人才，受到社会各方的普遍好评赞誉，形成了优良的品牌效应。多年来，会计专业一直是我校报考考生最多，录取分数最高，办学供给能力严重供不应求的最热门专业，而毕业生却也一直处于供不应求的状态，每年毕业生统计平均就业率保持在95%以上。我校会计专业是贵州省首批教改示范专业，会计学原理已获省级精品资源共享课程建设立项，会计专业教学团队是校级教学团队，财务会计、财务管理、审计基础与实务、财务报表分析等四门课程是校级精品课程。会计系教师近5年发表的论文100余篇，完成和正在进行的校级以上科研课题20余项，主编和参编的教材教参10余部，主持或参与的社会咨询服务课题或项目200余项（次

17、）。在1982年、1983年八省区商业学校会计课程联考中，我校学生蝉联第一名；在全国第一、第二届会计知识大赛中，我校师生蝉联全省第一名；在第五届（2011）年全国商科院校技能大赛财会专业竞赛中我系学生获总决赛一等奖；我系教师甘娅丽的财会实践教学体系架构研究与实践获得贵州省2005年教学成果三等奖；黄晓平等老师在中国商业联合会举办的全国商科教育实践教学大赛中企业财务会计课程实训方案获课程建设方案二等奖；雷慧宇等教师的会计学基础课程仿真模拟实训方案、张贵平等教师的企业财务审计课程仿真模拟实训方案获课程设计方案竞赛二等奖。3、实习基地校企合作，产学研结合，互利多赢是一以贯之的办学思路，也是我校优良办

18、学传统和办学特色。长期以来，学校及会计系在努力抓好校内教学与实验条件建设的同时，始终按照这一思路并与时俱进，着力构建适应人才培养，师资队伍建设和教学与研究所需要的校外教学资源平台。根据专业人才培养特色需要，分别与贵州省内外的20余家会计师事务所、贵州盐业集团公司、中国石油贵州分公司、贵州公路工程集团公司、贵州建工集团公司、深圳怡亚通供应链股份有限公司、北京眉州酒店管理有限公司、上海禾绿餐饮管理有限公司、六盘水三特医药有限责任公司、西南水泥集团公司、中铁五局八局、海螺水泥贵州区域公司、贵州华兴财务咨询服务有限公司等建立了较稳固的校企合作关系，签订了校企合作与校外实习基地协议，这些基地的建立可以满

19、足会计专业学生校外专业实习的需要。4、师资队伍经过20多年的高等专科办学历程积淀，尤其是近几年学校狠抓师资队伍建设的“内培外引”等工作，我院已经建立起了一支数量充足，学科齐全，学缘、年龄、职称、学历结构较合理，教学经验丰富，实力雄厚的专兼职师资队伍。会计系现有专任教师32名，教授4名，副教授16名，具有副教授以上职称专任教师占专任教师总数的63%，有注册会计师任职资格教师3名，注册资产评估师2名，注册税务师1名，会计师5名，“双师”型教师24名，占专任教师的65%。其中会计专业带头人黄晓平教授具有注册会计师、会计师任职资格，是中国商业会计学会理事及高职高专部副主任，教育部职业院校技能大赛赛项评

20、审委员会专家，贵州省高级会计师评审委员会委员，贵州省经信委专家库财务专家，省级精品资源共享课会计学基础建设项目和校级教学团队“会计专业教学团队”建设项目主持人。我校会计专业教师队伍无论从数量上，还是从质量上，在全省高职高专院校中具有绝对优势，在全省已开设会计学本科专业的本科院校中也具有领先优势，完全可以满足会计学本科专业的教学需要。总之，优良的办学声誉，丰富的办学成果，厚重的办学经验积淀，优良的教学团队，厚实完善的办学条件都为我校开办会计学本科专业奠定了坚实的基础。二、专业发展规划2016-2020年期间，会计学专业建设要在遵循高等教育发展规律和人才培养规律的前提下，坚持从贵州及西南部经济、社

21、会发展和教育改革的需求出发，结合学校发展目标定位与办学实际，本着“积极改造与提升现有专业，本专结合，优化内涵提高质量”的理念，培养社会急需专门人才；重点建设特色、优势学科专业，突出办学特色与品牌，提高本专业人才培养的水平与竞争力。抓住高等教育持续发展的战略机遇期，在确保教育教学质量不断提高的前提下，确保会计学专业成为学校特色优势专业。 （一）课程与教材建设规划课程建设是专业建设的基础，是实现人才培养目标的重要前提。2016-2020年课程建设的总体思路是：项目推动，全员参与，团队合作，突出重点，以点带面，整体推进，提高质量。主要建设目标是：以会计学科主要专业基础与主要专业主干课程如基础会计学、

22、中级财务会计、财务管理、成本会计、会计信息系统、高级财务会计、管理会计、审计学等为建设重点，每门课程遴选一名具有副高以上职称的教师担任课程建设负责人，相关课程教师参与组建相对稳定的课程建设团队，结合实际制定切实可行的各门课程建设实施方案，以充实完善提升课程基本教学要件为切入点，以尽快形成真正意义上的科学性、系统性、规范性、示范性为目标，有计划、有步骤、有目标、高质量地进行重点课程建设。在抓好主要专业基础和主要专业主干课程建设的同时，对本专业其他课程根据课程重要程度，师资队伍状况等因素进行分析分类，明确相应的课程建设负责人及相应课程建设团队，有计划，分步骤地推进各门课程的基本建设，并逐步提升课程

23、建设水平。制定五年教材建设规划，在认真选用国内精品教材的同时，积极鼓励和支持本专业教师参加由具有较强教学科研水平的国内同行专家、较好声誉的出版机构牵头编写的会计学专业教学所需的本科教材教参，在确保质量的前提下，有计划、有步骤实施校本教材的编写工作，到2020年达到会计学专业本科校本教材3-5本，教师参编的本科教材5本以上。（二）师资队伍建设规划 建设一支数量充足，素质优良，结构合理，能满足教学需要的师资队伍是满足升本要求和实现会计学五年专业建设发展规划目标的关键所在。2016-2020年本专业资队伍建设目标是：在学院支持下，外引内培2-3名具博士学位的学科专业带头人，招收具有硕士学位以上的或副

24、教授职称以上的专任教师5-8名，到2020年，本专业专任教师达50人以上，其中教授8名以上、副教授26名以上，40周岁以下专任教师全部取得硕士学位，外聘兼职教师10人以上。 （三）实践教学建设规划 实践教学是本科人才培养的重点和难点，也是制约本科人才培养质量进一步提升的关键。实践教学建设目标需要教育思想观念进一步更新；实践教学内容体系改革需要进一步推进；实践教学平台建设需要进一步加强；实践教学队伍素质需要进一步提升；实践教学管理需要进一步创新。基本思路是以更新观念为先导、以改革创新为动力、以强化实践创新能力为目标，坚持教学与科研、课内与课外、校内与校外“三结合”，不断优化实践教学体系，强化实践

25、教学平台，提升实践教学队伍，完善实践教学管理创新实践育人模式，不断提高人才培养质量。加大实践教学研究与改革的支持力度，系统构建实践教学体系。加大实践教学比例，推进实验课程独立设置，增加综合设计和研究项目，提高综合设计和研究创新型实验项目比例，系统设计实践教学内容，提高实验项目更新率，构建模块化、系列化和相对独立的层次渐进的实践教学体系，建设一批具有一流教学队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材的精品实验课程。 （四）教学研究与教学改革规划坚持围绕教学搞科研，搞好科研促教学的科研方针，努力推动教科研工作不断取得新成果。内外结合，组建会计学学科专业建设与改革专家指导委员会，定期与不定期组织专家

26、指导委员会开展专题咨询；根据会计学学科专业建设与发展及教育教学改革面临的重大问题制定年度教研教改工作计划，并认真组织实施；采取切实有效措施，努力营造良好教科研氛围，积极组织、切实支持鼓励本系教师参与各级各类高等学校教育教学质量与改革工程项目申报建设，5年内在国内、省级、校级教学研究与教学改革项目上有具体成果；对教师公开发表的论文、获奖成果、公开出版的教材教参等教研成果在学校奖励的基础上，再给予适当的精神和物资奖励。 （五）社会服务规划在学校领导理解支持下，创新校（系）企合作模式，加强对外联系，积极热情主动为企业、行业、社会提供更多、更好、更有影响的人才培训、管理咨询等方面的专业智力服务，进一步

27、提升本专业在贵州财会领域的影响力与话语权。从而为学生构建起更加广泛而稳定的实习就业平台；为教师业务素质的提升，提供更多更好的机会和条件；为专业建设、课程建设提供更有效的硬、软资源保障。3、 人才需求预测随着国家西部大开发战略的实施，贵州经济已迎来快速发展期，贵州省委、省人民政府提出了2011-2020年期间，年均GDP增长14%以上的经济发展目标。国务院（2012）国发2号文件的深入贯彻落实和贵州省委省政府为实现到2020年与全国同步实现小康战略目标而强力推进的“工业强省、四化同步、两加一推、五个一百，五张名片”等具体措施的逐步推开，贵州经济社会发展名副其实地步入了全国的快车道。由于贵州经济社

28、会的持续快速发展，需要大量具有本科学历的高素质应用型会计专业人才。据贵州省财政厅统计，截止2014年2月末，全省会计从业人员有19万余人，其中具有本科及以上学历的会计人员不足1万，占比只有5%；另据行业主管部门和专家估算，现在和未来10年贵州平均每年需要本科及以上会计专业人才至少在3000人以上，而截至2015年7月，贵州高校开办有全日制会计学本科专业的学校只有贵州财经大学、贵州财经大学商务学院（三本）、贵州民族大学、贵州大学等，会计专业在校生不足4000人，每年毕业生不足1000人。由此看出，贵州社会经济的发展对应用型会计本科人才的需求量是很大的。4.申请增设专业人才培养方案（包括培养目标、

29、基本要求、修业年限、授予学位、主要课程、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容）（如需要可加页）会计学专业人才培养方案（国家专业代码：120203K）一、培养目标本专业培养能够适应我国社会主义现代化建设和经济全球化所需要的德、智、体、美全面发展,较系统掌握经济和会计基础理论，精通会计、善于管理，实践能力强，具有创新精神、交流沟通能力和熟练运用资本市场机制和风险控制规范能力，能在工商企业、金融企业、行政事业单位及其他经济组织从事会计、内部控制、审计执业等实务工作以及科研工作的高素质、应用型专业人才。二、培养要求通过会计学专业课程的系统学习和专业技能的训练，本专业毕业生要求掌握以下几个方

30、面的知识和能力：1、具有扎实的基础理论知识和较强的专业技能以及实践动手能力，掌握扎实的经济、管理、金融、法律学科基础，掌握会计特有的定性与定量分析方法，熟悉国内外与会计有关的方针、政策和法规以及国际会计惯例，了解本学科的理论前沿和发展动态；2、具有较强的会计实务操作技能，能够胜任经济活动过程中各种业务的会计核算；3、具备筹资、投资、纳税申报及税务处理、盈余分配和管理的能力，有较强的调查研究能力；4、具备适应公司信息化和网络化的趋势，能熟练运用IT处理会计信息的能力；5、具备风险控制的意识和能力，设计和完善风险控制的框架，提升抗风险能力；6、具有较强的语言与文字表达能力、人际沟通能力以及分析和解

31、决会计工作实际问题的基本能力；7、具有比较扎实的经济、数学、计算机知识及较强的应用能力；适应高度国际化趋势，熟练掌握一门外语，具有听、说、写能力；具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识。三、学制、最低毕业学分与授予学位：1.标准学制：4年。弹性学制：3-6年2、最低毕业学分：165学分3.授予学位：符合学士学位授予条件的，授予管理学学士学位。四、主干学科、主要课程1.主干学科：管理学、经济学2.主要课程：财政与金融、管理学、经济法、统计学、基础会计学、中级财务会计、高级财务会计、财务管理、成本会计、管理会计、审计学、企业内部控制、纳税筹划、财务报表分析、会计制度设计、公司战略与风险管理等

32、。五、学时学分结构表六、 教学进程表姓名黄晓平性别男专业技术职务教授第一学历本科出生年月19593行政职务会计系主任最后学历本科第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业本科 学士 19897、6 中央财经大学 会计学主要从事工作与研究方向主要从事工作：课程教学、教学管理主要研究方向：财会理论，教育、教改；本人近三年的主要工作成就在国内外重要学术刊物上发表论文共4篇；出版专著（译著等）0 部。主编教材1本，参编教材2本获教学科研成果奖共2项；其中：国家级项，省部级项。目前承担教学科研项目共2项；其中：国家级项目项，省部级项目1项。近三年拥有教学科研经费共8万元，年均2、7万元。近三年给本科生授课（

33、理论教学）共90学时；指导本科毕业设计共 人次。最具代表性的教学科研成果（4项以内）序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次1会计学基础贵州省省级精品资源共享课省级 贵州商专 201312全国商科教育实践教学大赛“课程建设方案”二等奖中国商业联合会 贵州商专 2012.713第二届教学大赛暨首届实践教学大赛校级三等奖 贵州商专 201114高职院校财会特色专业建设研究研究报告贵州省商务厅 2010 1目前承担的主要教学科研项目（4项以内）序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作1会计学基础贵州省省级精品资源共享课省教育厅20135万元主持2贵州生态扶贫移民工程面临的问题与对策研究省科技

34、厅20133万元主持目前承担的主要教学工作（5项以内）序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1会计学基础专科、电会11-1班6378专业基础1191212财务会计专科、电会11-1班6380专业主干1231273成本会计专科、电会12-1班6364专业主干1391414审计基础与实务专科、电会12-2班6464专业必修1431475预算会计12级会计专业7028专业选修129131教学管理部门审核意见 签章5.专业主要带头人简介 注：填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。 5.专业主要带头人简介姓名王廷章性别男专业技术职务教授第一学历专科出生年月1965.4行政职务最后学历本科第一

35、学历和最后学历毕业时间、学校、专业兰州商学院会计师资班、贵州财经学院会计学专业主要从事工作与研究方向会计教学与会计教学研究本人近三年的主要工作成就在国内外重要学术刊物上发表论文共 3篇；出版专著（译著等）部。获教学科研成果奖共0 项；其中：国家级 项，省部级 项。目前承担教学科研项目共 项；其中：国家级项目 项，省部级项目 项。近三年拥有教学科研经费共 万元，年均 万元。近三年给本科生授课（理论教学）共 536 学时；指导本科毕业设计共 24 人次。最具代表性的教学科研成果（4项以内）序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次1“低碳经济与低碳会计的关系基于碳排放权的会计核算”武汉大学学报2

36、0115独立完成2“公允价值计量运用思考”财会通讯20116独立完成3“上市公司会计信息披露存在的问题及对策”中国管理信息化20121独立完成4“长期股权投资核算刍议”财会月刊2015.4 独立完成目前承担的主要教学科研项目（4项以内）序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作1财务风险控制（武汉大学访问学者课题）武汉大学2010.9-2011.7协助导师工作目前承担的主要教学工作（5项以内）序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1高级财务会计本科200192专业课13.9-14.122成本会计本科200128专业课13.9-15.73中级财务会计本科200128专业课15.215.7

37、4管理会计本科10064专业课14.214.75财务案例分析 本科8424专业课15.615.7注：填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。 5.专业主要带头人简介姓名彭亚黎性别女专业技术职务教授第一学历本科出生年月1964.11行政职务最后学历学士第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业本科 1986.7 西南民族大学 数学主要从事工作与研究方向财务管理本人近三年的主要工作成就在国内外重要学术刊物上发表论文共 3 篇；出版专著（译著等） / 3 部。获教学科研成果奖共 / 项；其中：国家级 / 项，省部级 / 项。目前承担教学科研项目共 3 项；其中：国家级项目 / 项，省部级项目 1 项

38、。近三年拥有教学科研经费共 3 万元，年均 1 万元。近三年给本科生授课（理论教学）共 学时；指导本科毕业设计共 人次。最具代表性的教学科研成果（4项以内）序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次1贵州工业化进程中产业承接与创新研究核心期刊，贵州社会科学 ，2013年9月独著2财务内控预防机制对财务风险的防范作用核心期刊，中国审计 ，2013年8月独著3内部财务控制对盈余质量的贡献研究核心期刊，中国内部审计 2013年9月独著目前承担的主要教学科研项目（4项以内）序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作1贵州工业化进程中承接与创新研究贵州省科技厅2013-20143万课题负责人目前承担

39、的主要教学工作（5项以内）序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1财务管理实务2专科、财管12-1班6964专业必修1331372财务报表分析专科、会审12-1班7080专业必修1331373财务报表分析专科、电会12-1班6356专业选修1331374财务管理实务1专科、财管12-1班6964专业必修1291315财务管理专科、会审11-1班7080专业必修129131教学管理部门审核意见 签章注：填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。 5.专业主要带头人简介姓名张贵平性别男专业技术职务副教授第一学历本科出生年月1960.7行政职务最后学历本科第一学历和最后学历毕业时间、学校、专

40、业1982.1.贵州农学院农学专业毕业（1987年中南财经大学进修结业）主要从事工作与研究方向会计审计、财政经济本人近三年的主要工作成就在国内外重要学术刊物上发表论文共3篇；出版专著（译著等） 部。（主编教材2部）获教学科研成果奖共1项；其中：国家级 项，省部级 项。目前承担教学科研项目共3项；其中：国家级项目 项，省部级项目 项。近三年拥有教学科研经费共17万元，年均5.6万元。近三年给本科生授课（理论教学）共60学时；指导本科毕业设计共 人次。最具代表性的教学科研成果（4项以内）序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次1地表起伏度对交通基础设施投资成本影响研究厅级/省教育厅规划课题12

41、企业财务审计课程模拟实践教学方案中国商业企业联合会（教学课设计大赛，二等奖）13目前承担的主要教学科研项目（4项以内）序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作1审计学精品课程建设校级2013.7.0.8万元主持2特殊地质地貌条件对重点行业基础设施建设成本影响研究财政厅2013-201515万元子课题部分（合作研究课题）目前承担的主要教学工作（5项以内）序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1审计学函授本科9060专业主干13.513.72企业财务审计专科、会审13-1班7075专业主干15.315.73审计学基础与实务专科、电会13-1、2班125120专业主干15.315.74纳税

42、会计实务专科、电会12-3、4班128120专业主干14.314.75成本会计专科、电会12-3、4班127120专业主干14.914.12教学管理部门审核意见 签章注：填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。 5.专业主要带头人简介姓名伍光明性别男专业技术职务副教授第一学历本科出生年月19667行政职务教研室主任最后学历在职研究生第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业1990年，扬州大学，会计学2002年，北京工商大学，在职研究生结业主要从事工作与研究方向主要从事工作：课程教学、教研室教学管理主要研究方向：财务会计本人近三年的主要工作成就在国内外重要学术刊物上发表论文共7篇；出版专著（译

43、著等）3 部。获教学科研成果奖共1项；其中：国家级 项，省部级 项。目前承担教学科研项目共2项；其中：国家级项目 项，省部级项目1项。近三年拥有教学科研经费共5万元，年均1、7万元。近三年给本科生授课（理论教学）共100学时；指导本科毕业设计共 人次。最具代表性的教学科研成果（4项以内）序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次1会计学基础贵州省省级精品资源共享课省级 贵州商专 2013年第二2全国商科教育实践教学大赛中国商业联合会，贵州商专 2012年7月第一3贵州商专第一届教学大赛校级三等奖，2010年第一目前承担的主要教学科研项目（4项以内）序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作

44、作1会计学基础贵州省省级精品资源共享课贵州省教育厅2013年5万元参与2贵州省小企业会计准则实施效果研究中国商业会计学会2014年至2015年参与目前承担的主要教学工作（5项以内）序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1企业经济业务核算专科、电会14-2班、资产14-1班140160专业必修15.315.72商品流通企业会计专科、电会14-2班、资产14-1班12056专业必修15.315.73审计基础与实务专科、电会12-1、2班150128专业必修14.314.74会计学基础专科、电会14-1、2班140156专业基础14.915.1教学管理部门审核意见 签章注：填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。6. 教师基本情况表序号姓名性别出生年月职称学历学位是否双师承担课程研究方向1黄晓平男1959 教授本科学士是高级财务会计、企业内部控制、公司战略与风险管理财务会计2王廷章男1965教授本科学士是高级财务会计、公司战略与风险管理会计3彭亚黎女1964教授本科学士是财务管理、企业内部控制财务管理4张贵平男1960副教授本科学士是审计学、高级财务会计、企业内部控制审计/财经5伍光明男1966副教授本科学士是基础会计学、中级财务会计 、会计制度设计会计6甘娅丽女1958教授本科学士是财务报表分析、企业内部控制、