四年级上册英语教案-Unit4MyhomeAlet’sspell∣人教版

1、年级课时教学设计课题A let s spell单兀 Unit4 My hom e 学科English年级四学习目标1.学生能够感知并归纳 u-e 在单词中的发音规则；2. 学生能够读出符合 u-e 发音规则的单词；3.学生能够根据单词的读音 拼写出符合 u-e 发音规则的单词。重点学习元音字母 u 在开音节中的发音。难点学生能够读出符合 u-e 发音规则的单词。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.欣赏“ABC chant 师生拍手唱歌曲。A, /?/ /?/, apple,2复习字母 a i o 的发音讲授新课1呈现一只小猫的图片，问：Whats this?Its a cute

2、 cat.Two cute cats.Where is the cute cat?lts on the cubecanuse the cube.Excuse me,where is the cute cat?lts on thetube .I can use the tub.(2)听歌谣，感知含有/ju? /音的单词。教师追问：Are the cats cute?学生能够用 Yes.回答。教师板书 cute,并引导学生感知 u-e 的 发音。Can you find the words in the chant with u-e sound?学生发现单词 use.教师走向一名学生,做借钢笔的动

3、作：Excuse2在单词中听音感知，自主归纳，视频正音。(1) 视频正音。课件呈现 u-e 发音的视频，学生模仿，进行 有节奏的说唱活动，训练标准的英语语音。 教师可以米用比较夸张的教学方式，如张大 嘴巴，放慢速度，引导学生正确发音。(2) 拆音活动。学生根据发音规律对例词进行拆音和拼读活 动。可以借助手势，帮助学生更直观感受到 单词可以分成几个音。1.“ Bingo, UOh” game.教师说单词，学生听到字母 u 发/ ? /的单词， 说Uh-oh;听到字母 u-e 发/ ju? /的单词，说Bin go。这个游戏可以引导学生关注 o 和 o-e 的不同发音规则，强化对这两个音的区分教

4、学。如：T: bus/but/duck/ fun/run Ss: Uh-oh.T:use/cute/tube/excuse/Ss: Bin go.2拼读游戏。教师用课件呈现含有 u 或 u-e 的不同单词， 学生快速拼读。Cubedukefume hugemuletubenudemuse3听音拼词游戏。学生四人一组，教师朗读含有字母 u 或 u-e 的单词，学生快速拼写出单词，速度最快的小组获胜。听音拼词游戏是引导学生针对词 汇进行由音到形的 思维活动，培养学生听音 会写的能力。4. Listen, circle and say.教师播放录音，学生圈出所听到的单词。(2) 全班讲评，校对。(3) 全班齐读圈出的单词， 巩固 u 在开、 闭音 节中的发音。5. Listen, circle and write.(1) 教师播放录音，学生圈字母写单词。(2) 全班讲评，校对。(3) 全班利用读音规则拼读记忆这四个单词。6.Story time.结合板书和课件，自主总结。What have you learned?学生自主总结本