初中语文知识精讲课程——人物形象分析ppt课件

1、初中语文知识精讲课程分析人物笼统分析人物笼统;情境导入鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西; 人物笼统分析，主要是经过分析人物的言行事迹，获得对人物的身份、性格特征、思想倾向品德质量等方面的准确认识。人物笼统人物笼统 人物是小说最重要的要素。知识讲解; 1.概括人物笼统并结合详细内容分析。3.用一个词或几个词，或者用一句话来概括人物笼统。常见题型常见题型2.从人物描写的角度概括人物笼统。;经过：经过： 周围人物周围人物 故事情节故事情节 环境描写环境描写人物的笼统人物的笼统侧面描写侧面描写小明说，他在下雨天扶老奶奶过马路。;经过分析人物的：经过分析人物的： 言语描写言语描写 外貌描写外貌描写 动作

2、描写动作描写 心思描写心思描写 神态描写神态描写 人物的笼统人物的笼统正面描写正面描写; 题型一题型一概括人物笼统 并结合详细内容分析; 第一步第一步 审清题干审清题干重庆市重庆市b b卷卷) ) 16. 外婆是一个怎样的人，请结合文中详细事例简要分析。4分 概括人物笼统结合详细内容分析方法探求方法探求; 外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候本人的菜园子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条的夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大。 秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶

3、繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。 外婆给他和小姨留了几个柑子，把其他的部分背到集市上去卖，能换回好几个月的油盐钱。第二步第二步 梳理情节梳理情节 生活事件 抓住关键词句 留意情节转换; 外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候本人的菜园子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条的夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大。 秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。 外婆给他和小姨留了几个柑子，把其

4、他的部分背到集市上去卖，能换回好几个月的油盐钱。第三步第三步 详细概括详细概括 持家勤劳慈祥多侧面 忌笼统 ; 16. 外婆是一个怎样的人，请结合文中详细事例简要分析。4分 人物性格 + + 详细根据; 第四步第四步 标清序号标清序号 空闲时间就伺候菜园；外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。留柑子给他。会持家，勤劳：慈祥：添加条理 ; 题型一题型一概括人物笼统结合详细内容分析答题思绪： 审清题干 梳理情节 详细概括 标清序号表述方式：表述方式：人物性格11分详细根据11分 + +人物性格21分详细根据21分 + +多侧面忌笼统方法总结方法总结标清序号添加条理梳理情节简要概括;练习：碗

5、底香练习：碗底香“他是一个勤劳憨厚的农民工：为了改动生活条件，辛劳劳动，努力挣钱。“他是一个有责任担当的好父亲：为了儿子娶媳妇，勇担父亲责任，挣钱翻盖房子。“他是一个易于满足的劳动者：一碗红烧牛肉面，对“他来说也是人生一大享用。任选2点作答即可，只概括不分析酌情扣分，意思一样即可; 有的文章事件比较琐碎繁杂，那就必需抓住关键性的能表达人物主要性格质量的典型事件来概括。本卷须知本卷须知; 题型二题型二 从人物描写的角度概括人物笼统。; 分析人物笼统要经过品析作家笔下的最能表达人物个性特征的外貌、言语、神态、行动和心思等各方面的描写，并深化细致地加以分析，从而把握人物性格特点，深化了解文章的思想内

6、容 。 方法探求; 例例 第5461自然段中，作者主要运用了哪些描写手法来描写中年闰土？描写出了一个怎样的笼统？ 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身体添加了一倍；先前的紫色的圆脸，曾经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，整天吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，清楚的叫道： 老爷！

7、外貌描写：外貌描写：穷困窘迫的穷困窘迫的生活形状生活形状神态、言语神态、言语描写：苦楚、描写：苦楚、麻木麻木; 运用了外貌描写、神态描写和言语描写，描写出了一个贫困交加、受尽折磨压榨、精神麻木的旧中国农民笼统。 答案：答案：; 描写方法+ +概括笼统表述方式：答题思绪： 明确描写方法 概括性格特点方法总结方法总结题型二题型二从人物描写的角度概括人物笼统。;1.1.明确概括范围。明确概括范围。2.2.明确主要笼统。明确主要笼统。本卷须知本卷须知; 题型三题型三 用一个词或几个词，或者用一句话来概括人物笼统。; 方法探求方法探求 用一个词或几个词，或者用一句话来概括人物笼统。主要还是要从前面两种题

8、型的解题步骤和方法来分析标题，只是并不需求将分析内容详细呈现出来，只需求最后用比较简约、准确、全面的词句回答即可。;小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。 真是个好孩子！他要捡多少废品才干换一部手机？她非常打动，问道：“天晚了，他一个人在这儿不怕吗？男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！ 原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后

9、备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。例如：黑龙江龙东中考例如：黑龙江龙东中考; 24.选文中的小男孩是一个怎样的人？3分答案：仁慈拾金不昧、懂事、勤劳、乐观、知恩图报。答出三点即可3分分析：从第45段画线部分可以看出，小男孩的拾金不昧、仁慈；从第6段画线部分可以看出其懂事、勤劳、乐观的特点；从第8段的内容可以看出，小男孩具有知恩图报的质量。; 用一个词或几个词，或者用一句话来概用一个词或几个词，或者用一句话来概括人物笼统，除了前面两种题型的分析方法括人物笼统，除了前面两种题型的分析方法之外，还要留意从文中挑选信息，

10、尤其是文之外，还要留意从文中挑选信息，尤其是文中明确描画或评价人物性格特征的词语，将中明确描画或评价人物性格特征的词语，将这些词语组合起来，往往就是我们需求的答这些词语组合起来，往往就是我们需求的答案要点，再运用适当的言语组织即可。案要点，再运用适当的言语组织即可。本卷须知本卷须知;寡言少语、平凡、朴实、纯真、仁慈、得意、寡言少语、平凡、朴实、纯真、仁慈、得意、冷静、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨冷静、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、耿直、郁郁寡欢、潇洒、循规蹈矩、狡慎、耿直、郁郁寡欢、潇洒、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆怯、老实、圆滑、猾、豪放、泼辣、热心、胆怯、老实、圆滑、暴躁、英勇、从容、耐心、踏实、谦虚、节暴躁、英勇、从容、耐心、踏实、谦虚、节省、敬业、老实、固执、势利、嫉恶如仇、省、敬业、老实、固执、势利、嫉恶如仇、爱憎清楚爱憎清楚 ; 概括人物笼统并结合详细内容分析。用一个词或几个词，或者一句话来概括人物笼统。一、三、准确分析人物笼统课堂小结二、从人物描写的角度概括人物笼统。;陪母亲磨面陪母亲磨面练习：练习： 爱子：坚持让子女吃上本人磨得面，心疼儿子让他少受累，总