赖丽珍名师工作室教师个人专业成长两年发展目标规划书

1、赖丽珍名师工作室教师个人专业成长两年发展目标规划书姓名：毛丽萍教育格言：爱与责任是我的使命！自我评价发展规划阶段性目标内 容专业阅读专业写作专业技能我是一个对教育十分热爱的人。喜欢跟孩子们接触，喜欢将自己对生活的热爱传递给我的孩子们。在教学中，谦虚好问，善于思考。经常读书，为自己的知识储备加油；善于实践，喜欢把自己的想法付诸行动；善于动笔，记录下自己的灵光一现。1. 希望通过两年的努力， 更加完善自己的专业水平， 实现自身的突破。通过互相学习，能够找出自己的不足，并用积极的态度改进。2. 追随工作室的脚步，努力完成工作室的各项研究工作。3. 用心追寻孩子们需要的教育，让学习真正发生，努力成为一

2、名孩子们喜爱的老师。勤于学习，树立终身学习的观念。善于思考，在实践中探求、感悟。精于思考，勤于笔耕。1. 多读书。总是感觉自己的知识储备很不够，于是我打算多读书。 （1）专业书籍。（2）课外书籍，包括经典唐诗宋词，童话以及中外名著等。 （3）名家名篇名著。2. 多练笔。练笔有三重含义： （ 1）练习书法。（2）撰写教学论文心得体会。（3）写写随笔。3. 多实践。有些想法一直在脑海中酝酿，我决定大胆打破常规思维框框，不拘泥于前人思想，勇于尝试。4. 多反思。反思对于我们教师的成长非常重要，在教师不断成长的历程中，既要有教学反思，更要有做人做事的自我反思，自我矫正。5. 多关注、融入社会。社会的现

3、象，有时会反射我们的教育，所以我打算读看新闻，多关注社会促进更好的教育和研究。阅读学科专业的书籍如 教学月刊小学语文教师 等月刊是平时的必修课，用专业的角度去解读才会付诸行动。作为语文教师，要能把自己的精读所得，从教学实际出发加以处理。比如在多长时间内，让多数学生进行些怎样的思考，以及把这些思考要求以恰当的方式加以表述或 “问题化”地处理，组织些讨论；或择其要，进行启发式讲授。然后下点苦功去“啃”的经典。“一经通群经皆通” 。语文教师读的“经” ，除可选古今中外所公认的“经” ，还可选叶圣陶、吕叔湘、张志公关于语文教学的一些重要论述。此外，不可轻看语文课本，语文课本里有许多禁得住下功夫的“经典

4、”。“取之课堂，用之课堂” 。每组课文中至少选择 2 篇，撰写教学反思；课堂中出现有意思、有价值的“生成”现象，应及时记录并尽可能形成教学随笔。每学期至少撰写 2 篇或以上教育教学论文、案例进行参评，争取能有更高的奖次。平时喜欢的生活随笔、 散文也不能丢， 争取能继续在今日龙游、衢州教育或衢网作家公众号中刊登或发表。扎扎实实练好基本功，勤练“三笔字”，见字如见人，以此勉励自己。努力发挥自己的朗读朗诵特长，平时多练习，争取能在更大的舞台上亮相。积极参加工作室各种教研活动，努力思考，在听课中、实践中，不断提教育科研 高自己的教材分析能力，教育教学能力。对自己喜欢的领域，多看书籍、多动笔，具备常态化的科研态度，形成扎实有效的研究成果。努力争取把每个孩子当作自己的孩子看待。用春风化雨班的管理，滋润班级管理 每个孩子。让他们养成独立、