三年级语文上册《聂耳与国歌》导学案1 湘教版 学案_第1页
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文档简介

1、聂耳与国歌（第一课时）学习目标：认识、会写本课的12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文；积累词语。了解课文大意，了解国歌创作的时代背景。重点难点：掌握生字的音、形、义；正确、流利、有感情地朗读课文。学习方法：自主识字，探究识字方法，熟读课文，善于思考问题。知识链接：20世纪30年代，日军侵略者占领了我国东北三省，进而想侵吞整个中国。中华民族处于生死存亡的危急关头，中国人民掀起了抗日救亡运动的怒潮。东北抗日义勇军与敌人英勇战斗的情景，深深感动了剧作家、诗人田汉。他创作了一部叫风云女儿的电影剧本，还写了一首叫义勇军进行曲的歌词，作为电影的主题歌。年轻的音乐家聂耳看到这首歌词，非常激动，为歌词谱了

2、曲。体验学习：学习过程师生笔记自主学习读课题，从课题看，你认为课文会告诉我们一些什么？带着问题自读课文，思考：课文告诉了我们什么？再读课文，读准字音，读通课文。圈出生字词，查查文中不懂的词语。同桌检测认读生字词的情况。合作探究分析字形，交流识字方法。讨论：哪些字比较难写？应怎样写？书上插图有几个“镜头”？你看懂了什么？课文分别讲了哪几个“镜头”？交流展示认读下列词语。世纪 民族 义勇军 情景 聂耳 燃烧 挥动生死存亡 危急关头 浴血奋战不屈不挠 前赴后继 奋勇前进指名有感情的朗读课文。课文分别讲了哪几个“镜头”？课堂检测我的采蜜集。我要把下面的好词抄写下来。生死存亡 危急关头 浴血奋战不屈不挠 前赴后继 奋勇前进写反义词危（ ） 首（ ）亡（ ）根据课文内容填空国歌的歌名是 ，作词是 ，作曲是 。义勇军进行曲像 ，唱出了 ；似 ，表达了 ，像 ，鼓舞着 。学习反馈通过

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