凌翔一班班级管理交流材料

1、凌翔一班班级管理交流材料我是 7.1 班的班主任，开学到今天， 班级管理渐渐走上预期的轨道， 我觉得 这和我班的科任教师的大力协助， 全体班干部的认真负责还有我的辛勤耕耘是分 不开的。所以， 我特意要谢谢参与班级管理的全体老师和我的小助手们。 今天我 就主要谈谈我在班级管理上的整体思路和具体做法。总体思路：我的班级管理的总体思路我就归纳为：一个中心（养成教育） ， 两个基本点（一手抓班级管理队伍的建设；一手抓小组建设） 。具体办法就是： 以制度规范和引领学生， 以评价来督促和激励学生。 一步步实现我们凌翔一班的 班级宣言：形成一个团结友爱、勤奋进取的集体；实现我的班主任管理追求：不 求人人成才

2、，但求人人进步！ 回过头来看，这学期班级发展有序， 学生进步迅速， 这与班级管理方法息息相关。 所以，我想重点介绍一下我班的 规范引领、 督促激 励的做法。1. 用制度规范和引领学生。“冰冻三尺， 非一日之寒”。初一新生是由各个不 同的小学上来的， 学习卫生行为等习惯差异很大， 因此规范他们的各种习惯成为 当务之急。再加上新生刚刚进入学校， 还比较陌生，也有利于展开这方面的教育 。 一天，我看到这样一个精辟巧妙的比喻：习惯是一个人存放在神经系统的资本， 一个人养成好得习惯， 一辈子都用不完它的利息； 养成一种坏习惯， 一辈子都还 不清它的债务。 我就把它讲给我的学生。 我说，希望你们在今后的人

3、生路上不要 无休止的偿还坏习惯带给你的债务， 而是要享用好习惯带给你的利息。 我们就一 起把养成教育中的学习和行为习惯归类， 从守时惜时、学习行为、 文明礼仪方面 提炼制定凌翔一班班规 ，小组合作学习评价标准 。开学初专门解读修改、 学习， 平时多观察，多提醒，及时纠正学生中的不良言行， 并把它作为小组和个 人考核的依据，用制度引领行为。2. 班级管理队伍的建设。我觉得这学期在班级管理队伍的建设中自己最明 智、最成功的地方的有三点 . 通过军训、卫生劳动、分发课本等活动，从中发 现有头脑、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后进行班 主任和自我推荐， 让他们根据 班干部职责表

4、自己选择班干部的职位并且竞聘 演讲。这样选出来的班干部工作有热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作 的魄力。 . 班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些 具体事务派下去， 建立层次分明的立体型管理体系。 同时，给予定期的指导监督， 让他们在实践管理中积累经验，锻炼能力。比如：班级黑板设计、早读前候课的 组织、两操的管理、每天作业的检查汇报、课堂考核的登记和统计、值周班长每 天和每周的汇总，周一班会主持等具体工作完全放手、 虽然刚开始他们顾此失彼， 方法不当， 要老师手把手示范， 但后来他们会让你刮目相看的。 我最自豪的就是 中期我们班家长会的成功召开， 学生自己主持， 所

5、有管理队伍粉墨登场， 备受家 长欢迎，我也从老生常谈中解放出来。所以，从一开始，就不能溺爱他们，让他 们学会独立自主管理。不过，我确实看到我的班干部的成长。 激励班干部 . 班 干部在班级管理中要花费自己的时间和精力，所以他们更需要老师和同学的认 可。每周五由每个小组提名一名优秀班干部、 周一班会每位提名班干部进行一分 钟口头述职， 全班举手表决按票数的多少评选五名优秀班干部、 在班级星人星 榜公布，在班级晋级榜上提名的班干部奖励一颗星星，五名优秀班干部每 人奖两颗星星。以此来激发班干部的工作热情，鼓舞斗志。3. 小组建设 为充分调动学生课堂学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主 人，

6、本学期我在小组组建和考评中特别用心， 尤其用考评来督促和激励学生的办法也让整个班 级充满活力，形成好的班风和学风。 我重点来讲一讲我班在小组考评方面的做法： 组内考评 ：1、每个组准备一个考评本，每位组员轮流评分，考评共分五项：课堂展示；组内讨论；完成任务；违纪；测试，一节课一考评， 用“正”字统计自己负责的三位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩， 一天 一统计，每天最后总结在凌翔一班组内积分表上，一周一总结。2.每个组表现最好的学生周五可以提名评 “合作学习之星”，被提名的奖励 一颗星星，在班会上 组长夸组员拉票 ，全体同学举手表决，每人只有一票，票数 在前五名的被评为“合作学习之星”加两

7、颗星星。组间考核： 在全班评选优胜小组，评价主要从作业、课堂学习、纪律、卫生方面综合考评：1、每节上课时老师随时对各小组课堂表现进行评价，记录在黑板左侧。课 代表每节课后、 值周班长每天放学后及时统计小组积分， 第二天在班级公示栏展 示优秀小组和个人。 每周五， 班干部和值周班长在课间碰头， 根据五天考核成绩 总分排名， 无异议后签名通过。 周一班会公布成绩和排名， 最后总分排前三名的 小组长就是优秀小组长， 小组长获得三颗星星， 组员每人两颗。 最后班会结束后， 值周班长登记在凌翔一班小组考评表上，并连同班会材料一同装订。在班级 星人星榜公布，在班级晋级榜贴上星星。3、在班级卫生打扫和自行车

8、摆放中，每周由小组长和卫生委员提名三个劳 动之星；单元测试；期中，期末考试中，每次小组平均分较上次有进步的，分数 最高的小组是优秀小组， 奖励星星， 并且师徒结对互助中， 成绩和表现较上次有 明显进步的师傅会被评为 “乐于助人小老师” ，小组长会被小组组长为优秀组长。在半学期的管理中，在这种具体细致的评价激励制度下，我们的班干部培养 了主人翁意识， 班级团结温馨， 学生更爱这个集体。 他们在学校组织的活动中每 次都拿奖回来， 高效课堂汇报课上的表现精彩有序， 让我这个班主任越来越有信 心。我希望，他们一步又一步，真正成为班级的主人！小组学习评价标准1. 组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待

9、上课。2. 自主学习：主动、认真、投入地完成学习提纲要求 的内容，并保持组内的安静。3. 交流讨论： 组内分工明确， 讨论积极主动、 热烈有序， 发言面广， 有礼有节； 达到了解决问题或产生新问题的目的； 无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生。4. 展示：参与积极主动，一周内各成员至少应有一次 展示；板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚， 见解或方法独特、有新意。5. 组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思 考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。6. 善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表 达思考过程。7. 组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动 为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。8. 每次课堂检测均能在教师的指导下认真评改，并及 时做好记载。9. 组长、学科长认真组织安排组内学习活动，组内成 员服从组长和学科长的指导，听从组长和学科长的指挥。10. 做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课， 学习风气浓厚，无追打、乱扯、闲聊等不良现象。凌翔一班组组内课堂积分表日期2013年 月日2013年 月日2013年 月日项 目 姓名发展示讨论任务违 纪合计发-_:言展示讨论任务违 纪合计发-_:言展示讨论任务违 纪合计凌翔一班第组组内课堂