最新人教部编版八年级道德与法制上册：第四课社会生活讲道德第3课时诚实守信》教学设计

1、第3课时诚实守信乳字目标：«<知识目标1 .知道诚信的重要性或意义。2 .懂得践行诚信的具体要求。能力目标1 .认识诚信的含义、讲诚信的意义。2 .自觉践行诚信，做文明诚信的人。3 .学会运用诚信的智慧。情感、态度与价值观1 .树立诚信意识，做文明诚信的人。2 .热爱国家，维护国家形象和民族尊严。3 .大力弘扬诚信文化，共同营造讲诚信的良好社会风尚。重点1 .诚信是中华民族的传统美德。2 .诚信的意义。3 .如何践行诚信，做诚信的人。难点1 .理解诚信的智慧。2 .珍惜个人的诚信记录。诉即:隹备教师准备：搜集诚信的事例。学生准备：预习本课内容。一、一、故事导入， 场景激趣【文明

2、诚信故事一】立木为信与烽火戏诸侯的对比春秋战国时， 秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际， 为了树立威信， 推进改革， 商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头， 并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门， 赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐， 结果没人肯出手一试。于是， 商鞅将赏金提高到50 金。重赏之下必有勇夫， 终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动， 在百姓心中树立起了威信， 而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛， 最终统一了中国。而同样在商鞅“ 立木为信” 的地方 ， 在早它 400 年

3、以前 ， 却曾发生过一场令人啼笑皆非的“ 烽火戏诸侯 ” 的闹剧。周幽王有个宠妃叫褒姒， 为博取她的一笑， 周幽王下令在都城附近20 多座烽火台上点起烽火烽火是边关报警的信号， 只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火， 率领兵将们匆匆赶到， 弄明白这是君王为博美人一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子， 终于开心一笑。五年后， 西夷犬戎大举攻周， 幽王烽火再燃而诸侯未到谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。一个“ 立木取信”， 一诺千金；一个帝王无信 ， 戏玩 “ 狼来了 ” 的游戏。结果前者变法成功， 国强势壮；后者自取其

4、辱， 身死国亡。可见， “ 信 ”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。【文明诚信故事二】华盛顿与尼克松、克林顿的对比华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树。父亲见心爱的树被砍， 非常气愤， 扬言要给那个砍树的一顿教训。而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不避讳地承认了自己的错误。父亲被感动了， 称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。同样是美国总统尼克松因在“ 水门事件” 中撒谎败露而被迫引咎辞职；克林顿也因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾。一个因诚实而受到爱戴和尊敬， 两位因撒谎而在政史上留下污点。二、问题导读， 新知探讨（一 ）诚信无价【过渡语】听了上面的故事， 同学们是不是都觉得诚信对一个人也

5、非常重要。教师提问：什么叫诚信？为什么诚信无价或诚信有什么作用或意义？【诚信故事 汽车维修店】一个顾客走进一家汽车维修店， 自称是某运输公司的汽车司机。“ 在我的账单上多写点零件， 我回公司报销后， 有你一份好处。” 他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“ 我的生意不算小 ， 会常来的， 你肯定能赚很多钱！” 店主告诉他， 这事无论如何也不会做。顾客气急败坏地嚷道： “ 谁都会这么干的， 我看你是太傻了。” 店主火了， 他要那个顾客马上离开， 到别处谈这种生意去。这时 ， 顾客露出微笑， 并满怀敬佩地握住店主的手：“ 我就是那家运输公司的老板。我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店

6、， 我今后常来！”面对诱惑， 不怦然心动， 不为其所惑， 虽平淡如行云， 质朴如流水， 却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格诚信。听了以上故事， 我们可以得出以下结论：教师总结：诚信就是诚实、守信和信任。诚信是一种道德规范和品质， 是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设， 民法意义上的诚信原则， 更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。1 诚信的含义：诚实、守信和信任。理解：(1)它是一种道德规范和品质， 是中华民族的传统美德。(2)诚信也是一项民法原则， 民法意义上的诚信原则， 更强调人们在社会生活中讲信用、守诺言及诚实不欺。2 诚信的意义

7、或价值：(1)对个人来讲， 诚信是一个人安身立命之本。【故事拓展】曾子杀猪的故事。曾子是孔子的学生。有一天 ， 曾妻要上街， 孩子哭闹着也要去，曾妻对孩子说别闹， 许诺等她回来时杀猪给他吃。看来， 她是不打算实践诺言的。因为等她回家， 看见曾子真的准备杀猪便马上阻止， 说自己只是跟孩子说说玩的。曾子说：作父母的如果失信于孩子，就等于教孩子也去欺骗。说完， 就把那猪杀了。教师提问：为什么诚信是一个人安身立命之本呢？学生讨论后老师小结。教师总结：诚信是一个人安身立命之本。孔子说：“人而无信 ， 不知其可也。”诚信是我们融入社会的“通行证”， 一个人真诚老实、笃守诺言， 无论走到哪里都能赢得信任。相

8、反， 如果弄虚作假、口是心非， 就会处处碰壁， 甚至无法安身立世。(2)对企业来讲， 诚信是企业的资本， 是企业的无形资产和标识。教师引导学生阅读教材42 页“探究与分享”思考问题：企业诚信经营的意义。教师可结合实际情况， 列举北京同仁堂诚信经营， 海尔总裁张瑞敏砸不合格冰箱等事例。教师总结：诚信是企业的资本， 是企业的无形资产和标识。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事 ， 才能塑造良好的形象和信誉， 赢得客户；才能带来持久的效益， 长盛不衰。(3)对国家来讲， 诚信促进社会文明、国家兴旺。教师提出问题：为什么诚信能促进社会文明、国家兴旺？教师总结：诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰， 社

9、会成员之间以诚相待、以信为本， 能够增进社会互信， 减少社会矛盾， 净化社会风气， 促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉， 增强国家的文化软实力。(二 )践行诚信【过渡语】诚信是中华民族的传统美德， 对个人、企业、国家都有重大的意义。我们作为正在成长中的青年学生， 自然要讲究诚信， 践行诚信。1 树立诚信意识。【故事拓展】晏殊信誉的树立北宋词人晏殊， 素以诚实著称。在他十四岁时， 有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的， 就如实向真宗报告 ， 并请求改换其他题目。宋真宗非

10、常赞赏晏殊的诚实品质， 便赐给他“ 同进士出身” 。教师提问：我们应该怎样树立诚信意识呢？教师总结：树立诚信意识。我们要真诚待人， 信守承诺， 说老实话， 办老实事， 做老实人。我们不轻易许诺， 许诺的事就要做到， 做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响， 就应不逃避，不推脱 ， 勇于承认过错， 主动承担责任， 争取他人的谅解。2 运用诚信智慧教师安排学生讨论教材44 页“探究与分享”。思考并请同学回答下列问题：(1)你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。(2)结合一个典型案例， 分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。教师提问， 请同学回答后作小结。教师总结：(1)赞同第三位同学

11、的观点。运用诚信智慧。社会生活是复杂的， 我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时， 我们应遵循伦理原则和法律要求， 权衡利弊， 做到既恪守诚实的要求， 又尊重他人隐私。3 珍惜个人诚信记录【故事拓展】未来五年上海将建立上海市民个人诚信档案， 以个人信用记录规范市民公共行为，培养知法守信的意识和习惯。2013 年 ， 上海首次将地铁逃票行为纳入个人信用系统， 冒用敬老卡和伪造证件乘车者， 只要身份信息齐全， 核实无误， 都将被纳入征信“ 黑名单 ” ， 进而受到“ 守信受益、失信惩戒” 的配套管理机制约束 ， 失信者在升学、就业、信贷、生产经营、个人消费等方面受到制约。此举

12、收到了显著的震慑效果，近三年来，上海地铁逃票率逐年下降 50%,为进一步建立上海市民个人诚信档案进行了有益探索。据介绍，围绕上海市民个人诚信档案创建工作，上海未来五年将重点推进实施交通出行、居住领域信用管理制度，拓展失信惩戒范围，增强上海市民文明居住行为规范等文明公约的权威性 和约束力，综合运用舆论、经济、行政、法律、技术等手段，打击失信行为，健全信用奖惩机制。【过渡语】诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本。为此我们不仅要践行诚信还要 做到珍惜个人的诚信记录。最近几年我们国家大力打造诚信社会，用法制、经济等多种手段促进诚信社会的建立。对于我们个人来讲 ，我们就要珍惜个人的诚信记录。那么我们这样做的原因是什么呢？怎样珍惜个人的诚信记录呢？请同学们阅读教材 45页最上面一段。教师总结：珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益、失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以 诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。三、课堂小结诚信是中华民族的传统美德。本节课我们学习和认识什么是诚信的基础上，进一步探讨了为什么要讲诚信和怎样讲诚信这两个大的问题。这两