人教版八年级上册知识点汇总

1、八年级思想品德上册期末复习提纲第一课 爱在屋檐下 孝敬父母是中华民族的传统美德1、家庭的含义：由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭 3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。 4、你如何理解与父母的亲情：父母子女关系的确立，绝大部分基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。 5、为什么孝敬父母 （1）父母赋予我们生命，含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。（2）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这

2、一优良传统（3）孝敬父母是道德和法律的要求是我们的天职 6、几个重要认识: （1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做：如果做出不道德的事，要勇于批评与制止，这是为父母好，也是孝的表现；如果他们触犯法律，要按法律办事，不能因亲情而宽恕，包庇其违法行为。（2）我们应如何孝敬父母？孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 爱父母，心里想着父母，理解关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。（3）怎样看待父母对子女的爱？亲情的自然流露传统美德的彰显与发扬当今道德法律的要求。第二课 我与父母交朋友 1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原

3、因是什么？ （1）进入青春期 ，我们有了自己的思想渴望独立，渴望得到重视，甚至挑战父母权威； （2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。（3）子女与父母的年龄、人生经历、兴趣爱好等的差异。 2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的严要求、高期待。这种苛刻的严，反映父母对我们的爱。我们要理解体谅父母。3、代沟、逆反心理 （1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。 （1）逆反心理的主要表现：要我这样，我偏要那样所有事都与父母对着干。 （2）怎样正确认识我们的逆反心理？要具体分析，不是所有的

4、都是错的。父母的观念有时滞后；家庭教育方面难免有误区。我们与父母平等交往，有助于父母更新观念、走出误区，帮我们做主正确的行为选择。 4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？ （1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行； （2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。 （3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。 5、与父母交往的艺术： （1）赞赏父母，交往起来无烦恼； （2）认真聆听，交往起来免误会； （3）帮助父母，交往起来无障碍；

5、（4）与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，学会宽容。 第二单元 师友结伴同行 第三课 同侪携手共进 1、人际交往的意义： 与同学积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。 2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等 3、如何认识友情？ 朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。 4、交友的原则： （1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。 5、青春期男女生交往 （1）为什么要与异性交往？可以增进我

6、们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。使男生 （2）男女生如何正常、健康地交往？ 既要相互尊重，又要自重自爱； 既要开放自己，又要掌握分寸； 既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。 真诚待人，坦然大方地与异性交往。6、青春期的情感 （1）认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。 （2）如何对待？ 男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会反思自己的情感选择，学会承担责任，学会保护自己。 第四课 老师伴我成长 1、认

7、识老师 （1）师生交往的重要性：（教师的地位不可替代） 师生交往不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心发展。老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。 老师教给我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，教给我们知识和学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。 与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。 2、师生交往新观念： 新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 3、与老师沟通的具体方法：主动沟通是

8、师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。 从老师的角度看问题，学会换位思考； 正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉； 原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师； 礼貌待师； 注意场合；把握好分寸。 第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化“地球村” 、如何对待不同国家和民族的文化？ 不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。 、如何对待不同文化的差异（包括态度）？面对差异应采取沟通的态度，既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。 应采

9、取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，学习其长处和优点。应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。第六课 网络交往新时空 1、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。 2、网络交往的两面性： （1）优势：查阅资料方便快捷，学习新知，开阔了眼界，扩大了交往范围，结交新友，放松心情等； （2）负面影响：长时间上网，浪费时间和精力，影响身心健康，沉迷网络荒废学业，

10、甚至走上违法犯罪之路。3、网络成瘾者的心里成因：（P71） 4、网络交往中应怎样保护自己？提高安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求提高辨别觉察能力提高抗诱惑能力。5、遵守网络规则网上不能为所欲为网络交往要遵守道德上网要遵守法律.6、对待网络交往，我们青少年应该怎么办？ 树立远大理想，以健康的心态把网络作为生活的补充。浏览、寻找与学习工作有关的信息，学会信息节食，学会抵制网络上的不良诱惑，保护好自己。善于利用网络技术，解决自己的问题，并帮助他人解决困难。第七课 友好交往礼为先 1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到

11、言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。 2、文明礼貌的重要性：人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。礼貌是文明的体现，是满足尊他和自尊的需要。文明礼貌表明一个人的道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。有了礼貌就有了与人交往的亲和力。3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备素养，也是礼貌待人的体现。 4、礼貌用语的要求： （1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人； （2）谈吐文雅，不说粗话脏话； （3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻

12、说话，不盛气凌人不说大话。 5、社交活动要注意的问题： 一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。 6、礼仪的重要性： 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。讲礼仪，有助于我们提升道德水平和精神境界，更容易被人接纳。能展示我们的自信和朝气，有助于强健我们的身体，能给人以美的感受。 7、礼仪的特定要求：P848、如何对待传统礼仪？以科学的态度，取其精华，去其糟粕，把传统礼仪与现代要求结合起来，与时俱进。9、如何对待少数民族的礼仪？尊重，

13、入乡随俗；不能违反民族禁忌。第八课 竞争合作求双赢 1、竞争的积极作用和消极作用：积极对人的发展和社会进步起促进作用。能激发潜能、提高学习和工作效率 能发现自身局限性，提高自己水平 让集体充满生气，丰富生活、增添乐趣。消极可能会使胜利者滋生骄傲自大情绪，可能使失败者丧失信心，产生自卑感，竞争压力过大可能引起我们的心情过分紧张和焦虑。甚至产生忌妒心理，阻碍我们的进步。2、对忌妒心理的认识：忌妒心理是消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。 3、竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。4、竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步

14、。 5、合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。 6、合作的核心是发扬集体主义精神。 7、“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神” 8、合作的重要性： 我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助获得成功。 9、如何面对竞争中的成败： 不以成败论英雄。只要“尽其所能”，就应问心无愧。面对成功，应再接再厉，面对失败，不应灰心丧气，应总结经验，奋起直追。10、怎样在合作中竞争？尊重对手，向对

15、手学习互帮互学、互相提高的过程取长补短、携手共进，是目标。11、全新的竞争理念： 12、在合作中竞争，在竞争中合作的关系：体现双赢原则13、竞争中合作的真谛是什么？相互促进，共同提高14、在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？虚心向他人学习，学会欣赏他人长处。学会理解和谅解他人，学会换位思考，学会合作。 学会尊重他人，以诚相待，真心帮助他人，求得共同发展。15、什么是团队精神？ P9916、团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益服从集体利益。 第九课 心有他人天地宽 宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。 1、“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。 为

16、什么说善于宽容利人利己？ 宽容是一种美德，一种境界。懂得宽容 ，会受人尊敬，使自己远离烦恼，给心灵带来安宁和满足。3、如何理解宽容？宽容是有原则的，不能盲目。对家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。我们决不迁就“坏人”“恶人”。在原则问题上不能让步。不仅要宽容他人，还要宽容自己，悦纳自己。 3、“己所不欲，勿施于人”的含义：自己不喜欢的事，不要强加到别人身上。4、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。 5、换位思考、与人为善，就是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。 6、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成谅理解不可

17、缺少的心理机制。其实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。 平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。 7、对平等的认识：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，每个人都是具有独立意识的 主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。人与人之间有差异 ，这种差异是我们尊重人，平等待人，取长补短的现实基础。8、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？ 弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。如：残疾人、女性、老年人、未成年人。 对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应尽力帮助他们

18、，自觉维护他们的合法权益。 9、尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。 10、尊重社会的表现：遵守社会规则，承担社会责任；爱护公共环境设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法。 11、尊重自然的核心是保护环境。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有义务尊重自然，否则，就会受到它的惩罚。保护环境是我国长期的基本国策。 第十课 诚信做人到永远 诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则。 1、什么是诚信？实事求是，讲信用。2、 “人而无信，不知其可也”的含义：做人不讲信用，不知她如何立身处世。 3、对人守信，对事负责是诚信的基本要求，恪守信用落实到行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。4、 如何对待承诺？（一，承诺是一件严肃的事，许诺而不兑现是不良品质。二，不要轻易许下诺言，一旦有所承诺就应努力兑现。三，不兑现承诺失信于人会产生信任危机。）5、 为什么要讲诚信（重要性）？不讲诚信可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破就难以立足。为人诚信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。坚持诚信就会赢得信任，诚实是获得信任的前提。不诚信会产生信任危机，信任的基础是诚实