〈一夜的工作〉重难点资源包

1、一夜的工作重难点分析、突破与检测资源包内容与重难点分析重点分析这篇课文讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。课文的重点是陪同周总理审阅稿子这部分。这部分是从工作劳苦和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。（1）描写周总理工作劳苦的句子：a、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件说：我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。（任务重）b、他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔

2、想一想，有时问我一两句。（审阅细）c、喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。（时间长）（2）学生出示并分析描写周总理生活简朴的句子：a、那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（设备简）b、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。（夜宵少）难点分析课文的难点，主要在最后两个自然段。这两个自然段，难就难在如何理清作者感情发展的脉络，从而感受作者那种强烈的感情。由于目睹了周总理一夜的工作，亲眼看到了周总理工作是那么劳苦，

3、而生活又是那样简朴，作者心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉，但在路上又不可能找到倾诉的对象，因此只能是对自己说。“我不断地想，不断地对自己说”，就是那种难以抑制的激情的真实反映。心情激动，必然思绪万千。作者首先想到的是中国历朝历代哪里有过像周总理这样的总理。因此，他情不自禁地发出“这就是我们新中国的总理”的感叹。作者的思绪又从纵向转向横向的对比上，于是向全世界发出内心的呼喊：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?”这里，一方面表达了作者为能有机会亲眼看到周总理一夜工作而激动、自豪的心情；另一方面，作者从周总理一

4、夜的工作而想到了总理每个夜晚的工作，所以作者自信而又自豪地喊出：“你们看见过这样的总理吗?”教学目标设定1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。教学过程设计教材简析：本课是一篇典型的以叙事为主的记叙文，作者以写实为主的手法记叙了周恩来总理彻夜工作的情景。讴歌为人民鞠躬尽瘁的好总理，抒发了对周总理的崇敬爱戴之情。课文先交待了陪同周总理审阅稿子的缘由，然后着重叙述了自己陪同周总理审阅稿子的所见所闻，最后写了作者的感受。教学目标： 1、理解课文内容，从周总理工

5、作劳苦的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。2、有感情地朗读课文。3、理解“审阅”、“极其”等词语。教学重点： 作者陪同周总理审阅稿子的部分（工作劳苦，生活简朴）教学难点： 最后两个自然段。理清作者感情发展的脉络，感受作者强烈的感情。教学时间：一课时教学准备：课件教学过程： 一、谈话导入，揭示课题1、出示课文插图。2、板书课题：一夜的工作。二、初读课文，整体感知1、放声读文，注意读准读通。2、思考：课文哪几个自然段在写总理一夜的工作？文中哪一句话最能概括总理这一夜的工作？3、生回答。4、生齐读句子。（教师板书：劳苦，简朴）三、精读课文，入境悟情1、学生自由读课文，找出与劳苦，简朴相关句

6、子画下来。（教师出示自读方法：细读文、画语句、谈感受、读出情）2、同桌讨论、交流，画出相关句子，写好自己的体会。3、生汇报交流生1：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（师出示句子）（1）齐读句子。（2）教师点拨，理解词语“极其简单”、“如此而已”。（3）指导感情朗读，体会总理生活简朴。生2：他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。（师出示句子）（1）齐读句子（2）联系上下文，理解词语“审阅”，教师适时点拨。（3）总理审阅的是作者送来的一份文

7、件吗？你怎么知道的？生3：总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件。师引导学生由“夜幕降临夜深人静东方渐白”时间段总理审阅一份份文件，理解总理工作的时间长、态度认真，进一步体会总理的劳苦。生4：这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。（师出示句子）（1）齐读句子（2）体会“好像”在句子中的含义及作用。（3）师引读，进一步体会总理的简朴。（4）激发学生的情感。4、激情朗读，抒发情感。（1）生齐读第6自然段。（2）师补充。（3）师引读，在以后的日子里，作者经常这样想，

8、他想告诉全世界的人，他写下了这样的话。（4）生齐读：看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？（5）指导朗读。（6）指名读。（7）教师范读句子。（8）生齐读句子。三、总结全文这就是我们中华人民共和国的总理，工作劳苦，生活简朴的总理，一个爱人民，人民爱的好总理。1976年1月8日，周恩来总理与世长辞。周总理的逝世使全世界为之震动。联合国大厦下半旗致哀。我们敬爱的周总理以他的伟大人格赢得了全世界人民的尊敬。四、观看视频，升华情感1、观看视频你是这样的人，让学生在观看总理事迹和欣赏音乐时，内心再次受到震撼。2、师：敬爱的周总理，原来，你是这样的人五、拓展训练，课外延伸1、有感情朗读课文。2、完成作业设计中的作业板书设计 一夜的工作 劳苦 简朴窗体顶端教学效果检测题易一、从课文中找出合适的量词填在括号里。 一（ ）文件 一（ ）台灯 两（ ）绿茶 两（ ）转