策划一次出游活动

1、人美版 七年级 第 14 册策划一次出游活动教案2011-02-28 15:53策划一次出游活动在梦想中旅游教学目标：1、通过对一次模拟出游活动的策划，使学生提高策划的整体思考能力，动手能 力、培养创新精神。 应用相关的其他美术知识综合起来达到最佳效果。 这些综合 知识包括：插图艺术、美术字设计、版式设计、造型设计，平面设计、手绘线条 表达、色彩搭配知识等。在跨学科的知识运用上也有体现，如：策划书中的旅游 或出游倡议书、 旅游日程安排策划书中涉及到的其他学科有： 文学写作知识、 自 然常识、地理知识、历史知识、等相关知识。2、学生通过分组合作完成，提高学生提出问题，讨论、分析问题，搜集信息、

2、利用信息资源，解决问题的能力。使学生在合作式的美术活动中发扬团队精神， 互相帮助，克服困难。旨在使学生积极参与、探索、交流、与人合作的同时发展 学生的综合素质。教学重点：策划的内容与方法教学难点：策划内容美术表达形式课前准备：要求学生课前对旅游相关信息进行搜集， 如：自己的外出游玩路线图、 纪念照片、 经验感受及物质收获， 或者是报刊上刊登的旅游广告信息等。 学习材 料彩色各种薄厚的卡纸数张、铅笔，直尺，刻刀或剪刀、水彩色、水粉色、课型：综合探索课教学设计：1、讨论、制定、绘制策划方案2、用线条图像一一物象空间表达等方法表现出游路线图学习内容：策划出游活动整体思考方法。策划书（号召令）的制定与

3、绘制方法。 路线图的绘制方法。备忘录的思考与画面效果设计。学生活动：有出游经历的学生介绍经验，谈旅游体会与收获。看教学课件，借鉴策划方法， 分组讨论起草“号召令”草案。 学习手绘线条空间表现的方法， 绘制出游路线图。 讨论备忘具体内容，学习绘制备忘录方法。学生展开小组间的互评。教师活动： 引导学生学会整体考虑问题、 解决问题思维方法。 激发学生在幻想中旅游的兴趣， 激起学生的创造力与想象力。 讲解插图艺术、 美术字设计、 版式设计等相关知识 要领。指导学生发挥小组合作的力量， 展开小组间的竞赛， 和力完成出游活动的 整体策划任务。制定评价方案，组织学生间、师生间的评价。促进学生参与教学 的积极

4、性。教学过程：第一节本节课目标：策划出游的内容与方法，制定策划草案。一、组织教学：二、出示图片引出课题，观看教学光盘。教学活动的方式与教学方法： 采用创设情境引入： “让我们放飞心情一起去游玩 好不好？”我们做一次心情旅游模拟出游活动。启发模拟情境： 我们来做出游组织者或做一回小小旅行社吧！ 大家任选一种给起 个名字好吗？出示课题：策划一次出游活动在梦想中旅游用谈话的形式和学生交流旅游的感受， 探讨出游策划包括哪些内容？引发学生讨 论三、讲授新课：（师生互动）策划的含义：出游策划包括哪些内容：策划书：A、备忘录；B倡议书（号召令、旅游广告）； C、出游具体安排及特色简介；提出要求：在有限的时间

5、内，各小组分工、合作讨论，尽量在策划当中发挥成员 的优势，使策划具有丰富性、新颖性、组织工作既严密又科学。四、教师小结：根据学生的策划方案引导学生质疑， 引发争论与思考。 教师提示：关于环保问题、 旅游文化特点、 旅游的正面意义、 旅游特产、 旅游产品的开发等社会问题引发学 生反思。教师鼓励学生活跃的参与课堂教学气氛。 “我真的被今天的热烈气氛所 感染了！我很激动！ ”的激励学生的话做本课结束语。 布置下节课学生需要课下 搜集关于旅游的参考图片资料。第二节本节教学目标： 用美术形式绘制策划方案旅游倡议书、 旅游日程安排策划书一、组织教学：检查学生搜集的图片资料二、学习策划的有关知识：观看课件范

6、例 提问：发起出游活动倡议书应涉及哪些内容？作为旅行社的一个旅游广告应怎样 写？ 教师总结：作用是发起人的号召与动员，文字语言要生动有力，具有吸引力，具 有煽动性。提问：为了给出行者一个具体的旅游建议， 可以拟定一个具体的出游计划日 程安排策划书，大家讨论怎样设计？有哪些内容？教师小结： 具体安排是给出行者一个具体的建议获周到的服务。 同时也可借此介 绍旅游点的特点、文化特色（旅游中安排的有特色的活动、游戏、表演）、当地 特产、可收集的旅游物品、旅游地的地理条件、出行所需准备的物品，旅游地为 游客准备的旅游设施、旅游服务项目等都可以策划到具体旅游内容中。三、作业要求：1、每组完成倡议书、旅游具

7、体安排策划书两张作业。2、策划书的技能要求：除文字符合写作要求外，不能有错字、病句等整个画面 要用美术的形式表达。如：A运用版面编排知识，设计出美观、清晰、有特色的策划书。E运用插图、 手绘线条表现、等美术知识进行策划图的绘制。3、用手绘线条、淡彩形式绘制备忘录。 力求画面新颖、版式清晰、视觉传达尽量准确、富有个性化。四、评价与小结： 教师指导学生展示、评价、教师总评。评出内容丰富奖、最佳创意奖、最佳艺术 奖。最佳合作奖等奖项。学生活动：讨论： 1、为本组的活动起名； 2、以往旅游经验及感受； 3、本次旅 游性质、内容； 4、学生根据经验分组讨论，各抒己见、互相商量，统一意见拿 出个性化的策划

8、方案，书写成文字草案，各组派代表发布自己的策划草案。5、 学生其他各组对发言方质疑， 讨论相关问题如： 时间、季节、旅游地点吸引指数、 特色、旅游的过程安排和理性、服务特点、环境保护等。 6、学生学习具体方法 和必要的美术知识技能。1、展开讨论。结合自己的社会经验。2、可根据自己的出游经历和社会上的旅游广告介绍展开联想进行讨论。3、学生小组内分工，合作完成倡议书、日程安排策划书的绘制。4、学生用搜集的图片信息动手创作，分工完成绘制图文并茂的“策划书”“号 召令” “备忘录”作业。5、学生互评：a、学生各组在投影仪上展示自己的策划书。并讲解说明创作意图，主要特点。 自我评价，（打分）b、各组讨论

9、进行他评。（打分）有学生代表算出平均分。教学思想：1、激发学生对出游活动的兴趣。2、使学生了解策划知识。3、启发学生个性化的创新思路。4、美术课的特点就是能够充分发挥学生自主性、活动性和创造性，本节课教师 活动 1/3 时间，学生活动 2/3 时间， 从这种结构， 就可看出学生活动和自由支配 时间占了较大的比例， 因此就要求教师充分调动所有学生的积极性， 引发其兴趣， 扩展其思维。5、使学生发挥主动性与创造性，在有限的时间、空间里能进行无限的联想和创 作，在教学活动交织融合， 创设活跃的教学环境， 为学生搭建合作与创新的舞台， 使学生得到美术活动中的情感体验。6、评价学生完成学习任务不仅从学习

10、技能方面，而且考虑到学生的个体差异， 综合评价学生参与教学、学习主动性、合作性、创新性、即学习的态度等因素。 美育与德育教育融为一体，目的是促进学生发展。教学反馈：如何理解出游活动的整体策划？（主要对本课学习内容谈体会、感想。）在这次 策划活动中应用了哪些相关知识？（如：其他学科知识、社会实践知识、生活经 验等）对教学过程中出现的问题提些建议。学生的出游名称策划创意：例如：以 旅行团形式的名称有：梦幻巴黎之旅、魔幻岛勇者之旅、GEAR彗星漫游、I EC南极星球运动会之行、黑暗森林五日游、月球之行以自助游形式名称的 有：花仙子踏青队、太空探险之旅、洋娃娃王国之行、幻想风之旅、异次元空间 M星球出行、另类时空一侏罗纪公园之旅以上出游行动的内容安排是在学生 充满想象的虚拟空间展开的。大多数学生对太空充满幻想