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文档简介

1、海则庙学区“六环节自主学习”教学模式导学案课题圆的认识（二）第二课时3、汇报交流二、独立完成课本第6页练一练三、交流练习完成情况，质疑释疑。二次备课课型练习课备课时间9.5上课时间9.6学习目标1.通过练习，进一步理解轴 对称图形的特征，体会圆的对称性。 2.培养学生运用所学知识处理实际问题的能力。学习重点难点重点：通过练习，进一步理解轴 对称图形的特征，体会圆的对称性。 难点：培养学生运用所学知识处理实际问题的能力。二次备课学习提纲（呈现目标，明确任务；合作交流，问题导向；生问师答，定向释疑；盘点收获，拓展提升。）【作业点评】【课前预习】完成练习册与学习与评价内容。【课堂学习】一、知识梳理。

2、1、在圆的认识（一）学习后，我们梳理的圆的有关知识，请在小组内口头交流。2、请将圆的认识（二）所学的知识和伙伴们一起进行梳理，将学到的重要知识点记录下来：达标检测辨别对错。 1、因为圆有无数条对称轴，所以半圆也有无数条对称轴。（ ） 2、所以圆的半径都相等。（ ） 3、长方形、正方形、等边三角形、平行四边形、等腰梯形和圆都是轴对称图形。（ ） 4、圆的对称轴一定过圆心。（ ） 5、圆的直径是半径的2倍。（ ）选一选。 1、一个圆最少对折（ ）次，可以找到圆心。 A、1 B、2 C、3 2、只有一条对称轴的图形是（ ）。A、圆 B、长方形 C、等腰三角形 3、两端都在圆上的线段，（ ）A、一定不

3、是直径 B、一定是直径 C、可能是直径也可能不是直径 4、在一个边长是15cm的正方形内，画一个最大的圆。它的半径是（ ）。 A、15cm B、30cm C、任意长 D、7.5cm 5、画圆时，圆规两脚分开4cm，所画的圆的直径是（ ）cm。 A、2 B、4 C、8学习反思学生作业设计 姓 名:一、认真阅读，仔细分析，填上答案。 1、在同圆或等圆中，所有的直径长度都( )，所有的半径长度都( )。 2、( )确定圆的位置，( )决定圆的大小。 3、圆中最长的线段是( )。 4、在等圆或同圆内，（ ）的长度是（ ）长度的2倍，用字母公式表示为（ ）。 5、将圆对折，两侧正好完全重合，说明圆是( )图形，直径所在的( )就是圆的对称轴，圆有( )条对称轴。 6、用圆规画圆时，圆规两脚之间的距离是4，那么这个圆的半径是( )，直径是( )。 7、长方形有( )条对称轴，正方形有( )条对称轴，等边三角形有( )条对称轴，圆有( )条对称轴，等腰梯形有( )条对称轴，等腰三角形有( )条对称轴。 8、大圆的半径和小圆的直径相等，大圆的半径是小圆半径的( )倍。二、填表。直径/cm0.81.5半径/cm7.66.282.4三、看图，解决问题四、尝试解决问题。日期次数等级是否自主完成 1、用一块

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