第八课人的高贵在于灵魂（7-8）

1、泽普县第三中学 2017-2018学年第一学期 汉语教案上课时间2017年 月 日 至 月 日授课班级8 年级 班授课老师课时第 7 节课题第八课 人的高贵在于灵魂（真实交际）【教学目标】 知识与技能：学生结合自己的实际情况，进行切合实际的交流达到能在实际生活中自由 交际的目的。过程与方法：通过情景设计，引导学生进行真实交际。情感、态度与价值观：通过本节课的学习教育明白人的高贵在于灵魂的道理，并保持纯正的精神追求。【重点】通过进行真实交际，提高学生的语言交际能力。【难点】学生能够正确流利地表达自己的想法，并且具备正确语言组织的能力。【考点】根据实际情况说说自己身边关于追求真理，追求高贵灵魂的故

2、事。【教学方法】引导法，分组法，讨论交流法。【教学工具】教科书，多媒体设备。【教学过程】一、导入新课：为什么说宇宙中人的高贵在于灵魂？二、板书课题：第八课 人的高贵在于灵魂 第七课时 （真实交际）三、开展小组讨论活动：给每个小组安排讨论任务，在小组讨论的基础上，每个小组都要选出一名代表作为主发言，其他同学给予帮助和支持。引导学生讨论自学指导一的话题：（18分钟）情景一：文中说：“其实，无须举这些名人的事例，我们稍微留心观察周围的现象，就可以发现在平常的背景下，哪怕是一点儿不起眼的精神生活的迹象，也会闪现出一种很动人的光彩。”你在平时的生活里发现过“动人的光彩”吗？请说出来，同学之间互相讨论。情

3、景二： 围绕课文中“他们爱知识胜于爱一切，包括自己的生命”这段话，同学之间相互谈体会。四，小组讨论完了之后，每个小组代表进行发言，全班总结。（6分钟）引导学生做自学指导二的内容：每个小组的成员把刚才讨论交流的话题内容整理出来，写出一篇短文。（自主完成）（8分钟）五，总结本节课的真实交际活动。（1分钟）【巩固练习】在小组里讨论：（5分钟）通过这堂课的学习你有什么感受？【课堂小结】（3分钟）当厄运绛临时，为了让残疾的身躯挑战艺术的至境，邰丽华用美轮美奂的舞蹈演绎了壮丽的人生；当抉择出现时，为了让爱的阳光照进山里，徐本禹用年轻的身躯毅然扛起颓废的教室，扛起本不属于他的责任；当危险来到时，为了帮助同学

4、逃出死亡的威胁，九岁的林浩用稚嫩的肩背诠释了生命的真爱。 他们的故事一次又一次的感动着我们，他们不是富豪，不是权贵，但我的心头却涌起了两个字“高贵”。是的，他们是高贵的，因为他们都有一颗高贵的灵魂。通过这堂课的学习希望同学们知道生命的高贵在于灵魂这个道理 ，也许你没有经济富足的家庭，没有地位显赫的父母；也许你长相平凡甚至丑陋；也许你衣着简朴甚至寒酸。但是千万不要因此而自卑自弃，因为你可以有思想、有追求，有丰富的精神生活，你是高贵的。所以，请昂起你高贵的头颅，向着那个纯正的目标，努力拼搏，不懈追求！【布置作业】做练习册阅读理解部分。（2分钟）【课后反思】上课时间2017年 月 日 至 月 日授课

5、班级8 年级 班授课老师课时第 8 节课题第八课 人的高贵在于灵魂 （写作训练）【教学目标】知识与技能：运用本课所学过的语言知识表达灵魂的重要性。过程与方法：在老师的引导下，编写作文提纲，动笔写出最好作文。情感、态度、价值观：通过本节课的学习教育明白理解体会高尚的精神追求所产生的巨大力量，从而认识拥有高尚精神追求的人的高贵。【重点】在老师的引导下，灵活运用这一课所学过的语言知识，写出一篇完整的作文。【难点】抓住文章的六个要素，结合实际情况，顺利完成习作。【考点】看一本书或一篇故事写一篇读后感。【教学方法】引导法，示范法，讨论交流法。【教学工具】教科书，多媒体设备。【教学过程】一、导入新课：（5

6、分钟）同学们，请你们说说，你们认为什么样的人才是高贵的？你们觉得自己是高贵的人吗？为什么？（学生自由发言）请大家看几幅画面，你认为他们高贵吗?(展示图片，学生发言讨论）今天我们来学习人的高贵在于灵魂一课，学完之后你们再来看看自己有没有新的答案。？板书课题：第八课 人的高贵在于灵魂 第八课时（写作训练）出示写作要求： （1）以“追求”为题，写你自己或你所知道的某一个人的追求。要求以举例的方式说明你或他人追求的内容。   （2）要选择健康上进书或文章来写；   （3）要把事情的经过和你最受感动的地、得到启示、道理地方写清楚。&#

7、160;（4）先写作文草稿，再认真修改。 二、作文指导：（20分钟）第一步，确定主题： 把一则故事的主体看懂并可以总结出主要内容 。第二步，分析体裁：议论文第三步，选材 选最典型、最能突出主题的一件事。也可以 二、自己写作并提出修改要求。 1、语句是否流畅，有没有错别字。 2、段与段的衔接是否自然。 3、突出人物品质的事例是否详细。 4、开头结尾是否符合要求。范文 追求追求，是你向自己激发的灵感，是你对美好目标的积极行动和探求。你在弥漫的荒原中追求过戈壁的新绿吗？你在知识的海洋中追求过科学的奥秘吗？你在充

8、满诱惑的现实中追求过心灵的淡泊宁静吗？人生各有所求。天空是鸿鹄的追求，果实是花朵的追求，成功是奋斗的追求，幸福是苦难的追求，丰收是播种者的追求，“人生各有所乐兮，吾独好修以为常”是仁人志士的追求。追求是人生的指南针。追求是人生航程上的罗盘，人生没有追求，似被蒙住了眼睛，面对纷纭复杂的滚滚红尘，灵魂流浪于欲海之中，放不下浮躁与虚华，恣肆挥霍青春和生命，在思考与梦幻的嬗变中苦苦挣扎。追求是人类进步的不竭动力。追求是生命本质的提升和弘扬。历史在追求中沉淀智慧，生活在追求中养成境界，梦想在追求中积淀执著，期待在追求中磨练坚韧。因胸怀追求，等待才不觉无奈，心灵才不为繁华所诱；因坚守追求，汗水才焕发出生命的光彩，思想才闪烁着智慧的璀璨之光。追求是人生的向导。追求永在前方，指引着前进的方向。带领人们走出人生沼泽，缩短理想与现实距离，收获满足和喜悦。矢志追求者必须勇于逆流而上，从平凡中崛起，在淡泊中丰富智慧，在拼搏中孕育信心，经受风雨的洗礼。人生没有追求，就丧失了奋斗的渴望，回退到庸碌与萎靡；人生没有追求，文明就战胜不了粗野，科学战胜不了愚昧；人生没有追求，社会将不再发展，人的价值将不再升华。追求如歌，追求是你充满活力的指尖弹出的有节奏的歌，是你勤奋的足迹闪动着的全部骄傲。每日在岁月里穿行，不正是为了用爱去沉淀人世间更多的美好吗！生命的意义在于奉献，生命的可贵在于追求。【巩固练习】选