(完整word版)高三化学备课组总结通用范例

1、高三化学备课组总结通用范例高三化学备课组总结怎么写，以下是小编精心整理的相 关内容，希望对大家有所帮助 !高三化学备课组总结 本学期化学组的工作重点是： 认真按照学校教务处的要求，加大对 20XX 年高考备考工作 的研究和指导，使备考工作更具针对性和实效性，力争高考 再创新辉煌。以教育科研为突破口，以深化课堂教学改革为 主渠道，以规范和健全教学常规管理为基本保障，认真开展 全面提高课堂教学质量的模式和方法的研究，切实有效落实 “三案、六环节” 。以更饱满的工作热情，更端正的教学态 度，更行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。我们化学科组的教师，在化学的教学改革，尤其是规范 办学条件下的

2、教学教改、教学科研、优秀生培训与大面积提 高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，力 争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。针对我校学生的化学科基础的实际情况，做到：1每一次的组活动，都有关于高考备考的话题，包括短 期的复习情况小结、近期学生情况分析、学生在高考复习过 程中有可能出现的问题、 高考题型研究、 平时训练题的组织、 教学中的疑难问题研究、每次模拟考情况分析、各地信息题 的归纳整理和运用等等。2承担对学生的辅导工作，特别是对差生的辅导，义务 为高三化学班的学生解答学习上的疑难问题。3虚心向名校教师学习，促进我们的化学组建设。作为高三教师，做到了正确指导学生在各个不同时段的

3、 复习方向和复习方法，使学生对学科知识的理解和掌握能循 序渐进，能做到在巩固的基础上提高，能做到学而后能用， 用而后不忘 ; 在学法指导的同时，善于对学生进行心理辅导， 特别是对某阶段的成绩出现波动的学生，施以关注和关爱，使之走向良性发展的轨道。但是，与全省的化学考生比较， 我们的学生毕竟还存在一定的差距，特别是在考试的出错率 方面、试卷卷面的整洁方面、考试的临场发挥方面、考生心 态稳定方面、答题的规范性、对学科知识的全面把握和运用 方面，我们都存在不足 ; 这些的不足，直接和间接地影响了 考场的发挥和化学成绩。培养学生的最终目的是高考，高考复习将如何开展?如何更有效地针对我校学生的实际和江苏

4、省高考化学科的命 题特点开展高考复习指导 ?这将是化学老师共同探讨的问题。化学组始终坚持每周一次教研组活动， 做到时间、 地点、 内容三落实。活动内容主要有：教研组、备课组工作计划的 制定与检查落实 ; 教育理论、教学大纲、高考大纲的学习与 研究 ; 公开课、示范课、观摩课、评优课、研究课的集体备 课与评议 ; 教学目标的研讨和习题的编制 ; 高考的复习计划 的专题研究 ; 期中、期未教学情况小结与教改经验交流 ; 实验教改的研讨切磋。深入研究教学大纲，深入钻研教材，确立教学要点、重 点和难点 ; 根据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选 择恰当的教学方法和形式。启动信息化教学资源，利用网上

5、 的化学实验资源，把研究性学习贯彻到每一个课堂教学中。 各备课组按章、节研究教材重点、难点，探讨教学方法，分 析学生情况，做到辅导教师、学生、辅导计划内容、活动时 间的四定四落实。高三备课组，主要立足于高考第一轮复习 研讨、几次综合检测情况分析及对策研究、高考热点考点的 突破、学生考试心理的辅导等方面 ; 立足于对新教材的研究， 向学生介绍复习化学的方法，为高三综合复习学习打基础。团结协作、互相支持、无私奉献、虚心好学是我们化学 组多年来形成的良好组风，也是我们的特色。为了提高自身 素质，大家都主动进行知识与能力的更新与再学习，并且虚 心向有经验的教师学习。在平时的教学中，一人有困难，大 家出

6、注意、想办法。这一切保证了化学教学质量的大面积提 高。在过去的一个学期里，我们努力了，我们奋斗了，我们 也取得了一些成绩，工作成绩得到了学校的肯定。今后，我 们将更加努力工作，做好本职工作。高三化学备课组总结 本备课组成员有覃国凤、阳继明、覃雪冰、江耀权、胡卫平和张梅芳六位同志。我组的六位老师在生活上充满活力，在教学上充满激情。中青结合， 相互学习，取长补短，相互促进，经过一学期的齐心协力， 辛勤耕耘，化学组如今形成了一股强大的“合力”，在一模和月考中均取得喜人的成绩，为年级的教学成绩增添光彩， 为学校的教学科研振兴添砖加瓦。本学期工作总结有以下几 方面：按照学校的要求，每周除了学校的理论学习

7、，我备课组 定星期一第二节为第一次集体备课时间，主要内容为学习教 学教育理论、上级文件精神和各种方针政策、法律法规。每 周至少学习一篇文章，然后谈谈心得体会，后半学期还认真 做学习笔记和写心得。每个成员都本着认真负责的态度对待一周的教学内容 进行集体备课。从教学内容容量，课堂练习、综合训练习题、 解题方法等老师们都认真对待。中心发言人和上诱思课的人 轮流轮值，大伙各抒已见，直到问题解决妥当。我们组老师深知“做好常规工作，才能立足岗位”。备课、上课、批改作业、月考等都是倾心准备，一直没有懈怠。 为了出好一份试题，老师们经常熬夜研究题目，精选题目， 细心编辑。为了上好每一节课，我们经常聚在办公室里

8、讨论 上课思路和分享课后感受，有时甚至忘了下班。偌大的办公 室就只剩下我们几个孜孜不倦的身影在探讨，于是打趣自己： 又是一次备课组活动。一个学期来我们坚持每周轮值一位老师上诱思公开课， 其他所有老师都参加听课和评课，无论从备课讨论到评课， 老师们都能个个发言，不客套不马虎，多用2+2 的形式评出老师的优点和建议，这样做使得我们这个老中青组合的小组 有教学上充满激情，相互学习，取长补短。虽然张梅芳老师和胡卫平老师是“一帮一”的对子，但 本组老师之间其实都形成了“一帮一”对对。胡卫平老师第 一次上高三，他对上高三充满豪情和热情，经常为听课成为 各个教室的学习者，对高三复习的研究很是积极和认真，我

9、们大家都就课堂授课的教学方式与方法、教学手段的资料的 利用、复习内容和进度的安排、课堂教学效果的最佳化、课 堂师生互动、教案的编写、上课时间的控制、上课的技巧问 题等各个方面进行了现场指导和有益的探讨，同时对胡卫平 老师业务水平、工作热情给予充分肯定，特别赞许的是一些 课堂效果较好的教学手段和方法。经过备课组的充分讨论，我们一致达成共识，分工合作 编写适合学生发展的不同层次要求的同步训练， 综合训练和 限时检测练习。为了这些，我们全组老师倾注了大量的心血 和汗水， 熬过了无数个三更半夜，如今学生已经尝到了甜头，最喜欢我们老师编写的习题，因为他们知道： “老师出的题 目每题都有营养，不多也不少，不像买来的试卷又多又乱不 好消化”这是 11-13 班一位同学的评价，也是许多学生的心单元检测，周测月考，一模统考，无论是大考还是小考 我们认真地进行试卷分析，很重视这个细微的做法。对每次 的测验和作业，老师们都会不约而同的交流评卷结果，交换 意见并作出讲评试卷的侧重点，做法最普遍的是统计全班人 对选择题的做错人数，这是最有针对性的有效评卷，这样的 课堂，效果最好。对于填空题，错误的形式很多，有的会而 不对，有的对而不全，有的粗心大意，需要面批面改。对每次期末统测和月考则采用流水作业评卷，我们的做 法是老师负责所改题号的题型的试卷分析好的方面和不足 之处并作反思记