第三单元题目带答案

1、1、夜书所见是（ 宋 ）朝诗人（ 叶绍翁 ）写的，这首诗写的是（ 秋 ）季景色，表达了诗人（在秋天思念家乡、思念亲人）的思想感情，其中描写秋天的诗句是（ 萧萧梧叶送寒声，江上秋风送客情），这首诗的后两句是 （知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明）：意思是（ ）。我还知道其他描写秋天的诗句（停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花）。2、本册书中，我们学过的与秋天有关的古诗是夜书所见 和九月九日忆山东兄弟，这两首诗都抒发了诗人（思念家乡、思念亲人）的思想感情，我还知道描写秋天的古诗有 山行 3、九月九日忆山东兄弟是（王维）的诗，他是（唐）朝人，其中传诵千古的名句是（ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）。每逢佳节，

2、人们思念亲人时会用到一句诗（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ）。4、风筝一课是按照(做风筝、放风筝、找风筝)的顺序来写的。我们做风筝时的心情是（快活），放风筝时的心情是（ 快活 ），找风筝时的心情是（ 垂头丧气 ）。我还知道的描写心情的词语有（ 心花怒放 ）（ 欢天喜地 ）（兴高采烈）（ 高高兴兴 ），学了风筝，我明白了憧憬的意思（ 向往 ），我积累的课文中的优美词语有（ 千呼万唤 ）、（垂头丧气 ）、（大惊失色），我喜欢的句子是（风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。），我还知道（ 潍坊 ）是著名的风筝之都。5、背诵秋天的雨第2段，此段中心句是（秋天的雨，有一

3、盒五彩缤纷的颜料。），文中表示颜色的词有（黄色、红色、金黄色、金色、橙红色、紫红、淡黄、雪白），五彩缤纷的意思是（形容颜色很多，非常好看。），扇在这里读（ ）。文段中的比喻句有（ 黄黄的叶子 ）（ 红红的枫叶 ）（ 田野像金色的海洋 ），我会仿写一个这样的句子（蓝蓝的天空像大海。）；拟人句有（橘子、柿子你挤我碰，争着让人们去摘呢！）（美丽的菊花在秋雨里频频点头），我会仿写一个这样的句子（小鸟在枝头唱歌）。6背诵秋天的雨第3段，中心句是（ 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。），“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话你是怎么理解的（勾住你是怎么理解的）（勾字用的好在哪里）（ 小朋友被香味吸引，突出水果气

4、味的香甜。 ）7、我知道的描写秋天的词语有（秋高气爽 ）（ 秋雨绵绵 ）（ 天高云淡 ）（ 秋色迷人 ）。描写 秋天的句子有（黄黄的叶子；红红的枫叶）8、秋天的雨，带给大地的是（一曲丰收的歌），带给小朋友的是（一首欢乐的歌）。9、雨中山果落，（灯下草虫鸣）。1、夜书所见是（ ）朝诗人（ ）写的，这首诗写的是（ ）季景色，表达了诗人（）的思想感情，其中描写秋天的诗句是（ ），这首诗的后两句是 （）：意思是（ ）。我还知道其他描写秋天的诗句（）。2、本册书中，我们学过的与秋天有关的古诗是 和，这两首诗都抒发了诗人（）的思想感情，我还知道描写秋天的古诗有 3、九月九日忆山东兄弟是（）的诗，他是（）朝人，其中传诵千古的名句是（）。每逢佳节，人们思念亲人时会用到一句诗（）。4、风筝一课中我们做风筝的心情是（），放风筝时的心情是（ ），找风筝时的心情是（ ）。我还知道的描写心情的词语有（ ）（ ）（）（ ），学了风筝，我明白了憧憬的意思（ ），我积累的课文中的优美词语有（ ）、（）、（），我喜欢的句子是（），我还知道（ ）是著名的风筝之都。5、背诵秋天的雨第2段，此段中心句是（），文中表示颜色的词有（），五彩缤纷的意思是（），扇在这里读（ ）。文段中的比喻句有（ ）（ ）（ ），我会仿写一个这样的句子（）；拟人句有（）（），我会仿写一个这样的句子（）。6背诵秋天的雨第3段，中心句