2020-2021学年高中历史新教材必修中外历史纲要(上)课时练习第2课诸侯纷争与变法运动(含解析)

1、课时作业 2 2 诸侯纷争与变法运动 一、选择题 1.1. 鼎，是周朝权力和地位的象征。春秋时期，出现了楚庄王问鼎 事件。对此表述正确的是（ ） A A .分封制加强了周天子对全国的统治 B B .周王室衰微，分封制受到公开的挑战 C C.分封制等级森严，统治集团内部稳定 D D .周王室土地被吞并，完全失去分封大权 2.2. 据考古资料显示，河北石家庄赵国遗址考古中出土了大量农具， 其中铁农具占全部出土农具的 65%65%;在辽宁抚顺莲花堡燕国遗址中出 土的铁农具占全部出土农具的 90%90%以上。这说明（ ） A A .我国铁犁牛耕耕作方式已经成熟 B B .铁农具已在农业生产中占主导地位

2、 C C.东北地区耕作技术超过河北地区 D D .战国时期铁农具已在全国普遍使用 3.3. 春秋战国时期，许多诸侯国的国君纷纷信奉法家思想，推行变 法，如齐、魏、韩等。其初衷是（）（） A A .缓和社会矛盾，发展社会生产 B B .富国强兵，争取兼并战争中的有利地位 C C.压制其他派别，实现思想统一 D D .顺应历史潮流，适应社会制度变革要求 4.4. （公元前 338338 年）孝公死，惠王代后人说惠王曰：“大臣太 重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王 之法，是商君反为主，大王更为臣也。” （引自战国策 秦策一）文 中“人”在客观上代表了当时（）（） A A .

3、没落贵族的利益 B B.立功将士的利益 C C.新兴地主的利益 D D .富裕农民的利益 5.5. 春秋晚期，孔子的弟子们因主张不同而分化成两个阵营：以颜 回等为代表的德治派认为解决社会问题的根本在道德而不在政治，主 张以周礼为手段重建社会秩序；以冉求等为代表的事功派认为政治应 高于道德，主张打破礼制束缚，进行彻底的社会变革。这表明 （）（） A A .不同学派的争论丰富了儒学的思想内容 B B .政治形势的变化深刻影响了儒学的发展 C C.儒家与法家的争鸣导致了儒家学派分化 D D .儒家学派开始主动借鉴其他学派的思想 6.6. 在先秦的百家争鸣中法家出现较晚，但却异军突起，逐渐取得 与儒、

4、道、墨家相抗衡的地位并一度占据优势。这一局面的出现主要 在于法家（ ） A A.比其他各家思想优越 B B .提出了系统治国理论 C C.重视维护君主的权威 D D .顺应了历史发展趋势 7.7. “民之饥，以其上食税之多，是以饥。民之难治，以其上之有 为，是以难治。民之轻死，以其求生之厚，是以轻死”。这表明老子（ ） A A .主张君主治理国家不要有所作为 B B .认为任何事物都有对立统一的两个方面 C C.在政治上倡导“无为而治” D D .是第一个探讨宇宙本原的哲学家 二、非选择题 8.8. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 孝公既见卫鞅，语事良久，孝公时时睡，弗听 卫鞅 曰：“吾说公

5、以帝道，其志不开悟矣。 ”“吾说公以王道而未用 也。”“吾说公以霸道，其意欲用之矣。”卫鞅复见孝公。公与语， 不自知跶之前于席也。语数日不厌。 史记商君列传 材料二 三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏 罚，孝公善之。 史记秦本纪 材料三 大夫曰：昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬政教， 奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富民强 其后卒并六 国而成帝业文学曰：商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而夺 知其为秦开帝业，不知其为秦致亡道也。 桓宽盐铁论非鞅篇 (1)(1)结合时代特征，分析材料一中秦孝公不用帝王之道而用霸王之 道的原因。依据材料二概括指出商鞅变法的核心思想。 (2)(2)依据材料三，分析“大夫”和“文学”两派对商鞅变法有何不 同评价？你认为应该如何正确评价历史上的改革？ 课时作业 2 2 1.1.