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文档简介
1、Un it 9 Can you come to my party?单元教材分析类别课程标准要求掌握的项目单元话题1.Make, accept and decline invitations;2. Talk about obligations.单元语法can 表示请求的用法。语言 技能听指导学生听懂发出邀请、接受邀请或谢绝邀请的材料并 完成相关的简单听力任务。说教会学生运用情态动词can 或 cant 向别人发出邀请、接受或谢绝别人的邀请并阐述接受或谢绝的理由。读指导学生读懂邀请信、接受邀请信和谢绝邀请信,正确 回答文章后所提问题,并用信中的有关信息补全短文。写指导学生利用课堂上所获取的知识分别
2、写一封邀请信和 一圭寸谢绝别人邀请的信,并给出谢绝的正当理由。学习策略培养学生用情态动词 can 主动向别人发出“请求”的习 惯和意识。情感态度指导学生运用所学语言与他人得体地进行交际。文化意识了解西方国家各式各样的“晚会”。课时教学设计第一课时Sectio n A (1a 2d)教学目标1 通过看图说话、师生问答、听录音、角色扮演等形式,使学生掌握本课时的单词prepare ,exam, flu ,available ,until ,hang,catch,以及短语 hang out,another time,prepare for ;让学生学会发出邀请、接受邀请和拒绝邀请。2.通过师生问答、
3、角色扮演、调查采访、做游戏等形式,使学生学会Can you come to my party on Saturday after noon? ” Sure, rd love to.”“ Can you go to the movieson Saturday ?” Im afraid not.1have the flu.”等句子;学会谈论自己的计划和安排,同时巩固情态动词can 和 have to 的用法及现在进行时态表将来的用法。重点难点重点掌握邀请他人参加活动、接受或拒绝他人邀请的句型。难点情态动词 can 和 have to 的用法;现在进行时态表将来的用法。教学步骤Step 1情景导入通
4、过自由交际进行复习热身。For example :T:Im very glad to see you aga in .Boys and girls! My birthday is comin g. I am hav ing a paty.Do youlike parties?Ss: Yes.T: What can you do at a party?S: I can dance.S2: I can sing.S3: I can play games.S4: I can meet some new friends.S5: I can talk with my friends.T: I am gl
5、ad you can do so many things.Can you help me prepare for it?Ss: Of course.T: Thank you.Can you come to my party ? You can say, “Sure , rd love to. ” If you cant come,you can say,“Im sorry , I cant.Ihave to door Im sorry , I cant.Imdoing ”Ss: Yes.(设计意图:通过师生自由交际复习热身并导入新课,谈论如何发出邀请、接受邀请和 拒绝邀请,激发学生的学习兴趣。
6、)Step 2完成教材 1a- 1c 的任务1 利用多媒体图片学习新短语。教师利用多媒体图片呈现本课时所要学习的have theflu , go to the doctor , prepare for an exam等短语。For example :T: Lets see the following pictures.Whats the matter with you?S:I have the flu.T: Can you come to my party?S: Sorry , I cant.I have to go to the doctor.prepare for an exam help
7、 my pare nts meet my friend(设计意图:教师在黑板上板书句型“ Can you come to my party ? ” Sorry , I cant.lhave to go to the doctor.”并领读。然后,教师用同样的方式教授其他短语并领读,通过机械操练巩固新句型。)2教师教读 65 页的新词组,学生领读1 a 中 的 词 组 , 两 人 一 组 背 诵 并 互 相 提 问 。3 教 师 抽 查 学 生 的 背 诵 情 况 , 之 后 让 学 生 认 真 观 察 图 片 中 人 物 的 活 动 并 把 短 语 和 图 片匹配,集体核对答案,完成 1a。4
8、请学生大声朗读 1a 图片中的对话,了解大意,为听力做好铺垫。 5听录音,根据录音内容,把 1b 中的人物名字写在 1a 图片中相应的学生旁边,集体 核对答案。6再听一遍录音,并大声地跟读对话。7利用 1a 中的短语,仿照 1c 中的形式小组内练习发出、接受或拒绝邀请的对话,邀 请几组学生来展示对话。&小结训练。(D)(1)I usually watch TV with parents _ Saturday evening.A. in B at C for D . on(C)(2) What is your mother doing? She is preparing _ di n n
9、er for us.A in B at C for D to(B)(3) Can you come to my birthday party?A Yes, Id love B Sorry , I cantCNo, Id love to DSorry, I dont(C)(4) Why didnt he come to school yesterday? Because he _ and went to the doctor.A helped his motherB p repa red the examChad the fluDmet his friend(A)_ (5)It was too
10、dark so heturn on the light.A has to B mustCmay Dhave toStep 3 完成教材 2a2c 的任务1 认真阅读 2a 中的句子,为听力做好准备。2.认真听录音,根据听力内容圈出can 或 cant。3.认真听一遍录音, 写出谁不能参加聚会及其原因,完成2b 中的表格。4.再听一遍录音订正2a 和 2b 的答案。5.认真阅读 2b 表格中的原因,再添加更多的原因,然后两人一组仿照2c 对话形式来 练习对话,并邀请几组学生表演对话。A: Hey, Dave.Can you go to the movies on Saturday?B: Im s
11、orry.Im not available.I have too much homework this weekend.A: Thats too bad.Maybe another time.B: Sure , Joe.Thanks for asking.6小结训练。(C)(1) Would you like to play basketball with us? Yes, Id love to. _Im afraid I have no time.A. So B . Or C . But D . And(B)(2) Today is my birthday.Ca n you come to
12、my party toni ght?A. Dont worry B . Sure, Id love toC. Thats too bad D . No, I dont know(B)(3)Tony cant come to the party, because he willwith the housework.A. must B . have toC. has to D . needs to(D)(4) Would you like ano ther cake?A. Id love to B . Yes, Id love toC. Id like D . Yes, please(C)_ (5
13、) Thank you very much formetoyourbirthday party.You are welcome.A. ask B . to askC. ask ing D . asked(A)_(6)Idontlikethereddress.Could you please show me_ one?A. ano ther B . othersC. the other D . otherStep 4完成教材 2d 的任务1 .播放 2d 的对话录音,让学生跟读,模仿并理解大意。2. 大声朗读 2d 对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。3. 邀请三组学生来表演对话。Ste
14、p 5布置作业完成探究在线高效课堂本课时练习。第二课时Section A ( Grammar Focus 3c)教学目标1 .通过看图说话、 师生问答、 调查报告、 角色扮演等形式, 使学生掌握本课时的单词 invite , accept ,refuse ;学会向他人发出邀请以及学会合理安排自己的生活,学会与他人 相处。2.通过师生问答、 角色扮演、 调查采访、 做游戏等形式, 使学生学会What are you goingto do on Saturday?” Im not sure .I might visit my gra ndpare nts.” When isit ? ” Next
15、week, on Thursday night.”等句子;学会合理安排自己未来的活动。重点难点重点学会What are you going to do on Saturday ?” Im not sure .I might visit my grandparents. ”help his sisterWhen is it ? ” Next week, on Thursday night.”等句子; 学会描述自己的计划和安排。难点 合理安排自己的活动日程;根据日程表邀请他人参加活动。教学步骤Step 1情景导入通过自由交际,师生谈论与参加聚会有关的事情,复习上节课所学过的内容。For examp
16、le :T: Can you come to my party on Saturday after noon?S: Sure, Id love to.T: Can he/she come to my party?S:Yes, hed/shed love to.T: Can you come to my party on Saturday after noon?S3: Sorry, I cant.1 have to prepare for an exam.T: Why cant he/she come to my party?S4: Because he/she has to prepare f
17、or an exam.Step 2完成教材 Grammar Focus 的任务1.学生阅读 Grammar Focus 中的句子,然后做填空练习。(1) 星期六你能来我的聚会吗? _ you_ to my party on Saturday?当然,我乐意来。一 Sure._ .对不起,我必须为数学考试而学习。Sorry, I_ a math test.(2) 明天晚上你能去看电影吗? _ you_ to the movies_ ni ght?当然可以。听起来很棒。 _ . That_恐怕不行,我得了流感。Im_no t.I have the_(3) 他能去参加聚会吗? _ he_to the
18、party?不能。他必须帮助他的父母亲。No, he_ . He_to help his parents.(4) 她能去看棒球比赛吗? _ she go to the baseball_?不,她没有空。她必须去看医生。No, shes_ . She_ to the_ .(5) 他们能去看电影吗? _ they_to the_?不,他们没有空。他们可能必须去见朋友。No, theyre not_. They_ meet their_2学生们根据记忆,看大屏幕来完成填空练习。3学生们完成填空试题后,可以打开课本检查答案,对错误的句子,单独进行强化记忆。Step 3完成教材 3a 3c 的任务1.
19、Work on 3a:(1) Tell Ss to read the conversationsin 3a and try to complete the answers withmightand one of the phrases in the box.(2) 方法指导:首先,应明确练习的要求。 本题要求同学们用情态动词might 来委婉地表达自己在将来的某个时间可能要做的事情。然后,读空格中所给的词组,明确它们的意思。读每个小对话,根据上文语境结合所给 的词组,选择一个恰当的事情来回答。注意,一定要用上情态动词mighto结构:might +动词词组。(3) 最后,教师与同学们一起校对答
20、案,并对学生们有疑问的地方进行解释。(4) 学生们阅读这些对话,并与同伴一起练习这组小对话。2. Work on 3b :(1) 告诉学生们本题的要求:根据括号中所给的提示词来补全问句,并作出恰当地答复。(2) 让学生们重点看答复提示中所要求是“接受”的还是“拒绝”的,并做答复。如果 是拒绝,还应根据括号中的提示词给出一个恰当的理由。(3) 让学生们互相检查自己所写的小对话,发现并改正错误。(4) 让部分学生与自己的同伴说一说自己所写的小对话。大家一起改正句子中的错误。3. Work on 3c :(1) 小组中的同学们每个人都填写一张表格(见 3c 中表格)来明确自己近期要做的事情,选择一个
21、恰当的时间来开一个聚会。(2) 先由小组长根据自己的安排,邀请你小组里的成员去参加你的聚会,每个小组成员,根据自己表格上的安排来确定是否参加这个聚会。(3) 然后,其他同学轮流根据自己的安排,邀请你的组里的成员去参加你的聚会,其他 成员根据自己表格上的安排来确定是否参加这个聚会。(4) 最后,看你们小组哪位同学能邀请到最多的同学参加自己的聚会。4.小结训练。(1) Thank you for inviting me.(改为同义句)Thanks_for_asking_me._(2) Jeff can join the volleyball game.(改为否定句)Jeff_cant_join_t
22、he_volle_(3)She has to go to school.(改为一般疑问句)Does_she_have_to_go_to_school?(4)Can you come to my house for dinner ?(肯定回答 )Sure, rd love to._(5)_ 1 am going to the movies with my_frien_ .(对画线部分提问)Who are you going to the movies with?Step 4布置作业完成探究在线高效课堂本课时练习。第三课时Section B (1a 1f)教学目标1.通过看图说话、 师生问答、 听
23、录音、 角色扮演等形式, 使学生掌握本课时的词汇、短语 weekday,the day before yesterday , the day after tomorrow , look after ; 让学 生学会安排自己下一周的活动。2.通过师生问答、 角色扮演、 做游戏等形式,使学生学会Whats today ?” ItsMon day the 14th. ” Can you play tenn is with me ? ” Sorry, I cant.l ”等句子 结构,并能用英语向他人发出邀请。重点难点重点学会邀请他人参加活动的句型。难点学会合理安排自己的下一周日程,并根据日程表邀请他
24、人参加活动。教学步骤Step 1情景导入通过师生自由交际,引出本节课的语言项目。For example :T: Next Wednesday I am going to have a party.Can you come to my party?S: Sure, Id love to.T: How about you?S: Sorry , I cant.I have to study at home.S3: Sorry , I cant , either.I have to prepare for my exam.S: rm sorry , too.Im not available .I ha
25、ve too much homework this weeke nd.T: Oh, what a pity!Step 2完成教材 1a- 1c 的任务1.学生领读 1a 中表示星期的单词,教师纠正读音。然后学生背诵识记并且两人一组互 相检测。2. 在 1a 表格中填写这周的日期,完成后小组内互相交流。3.学生朗读并识记 1b中的单词和词组,两人一组互相提问。然后在1a 日历上的相应日期下面写下这些单词和词组,小组交流,完成1b。4. 两人一组,用 1a 中的日期仿照 1c 的对话形式来做问答练习,然后邀请几组学生展 示对话。A: Whats today ?B: Its Mon day the
26、14th.5.小结训练。(对画线部分提问)(1) lts Tuesday today.What_day_is_it_today?(2) It was January_23rd yesterday.What was the date yesterday?(3) It is Friday the 18th_.Whats today?Step 3完成教材 1d- 1e 的任务1.在听之前, 让学生认真浏览 1d 中的图片以及方框中的内容,为下一步进行听力训练 奠定基础。2朗读 1d 中的短语,并在小组内互相提问。3.认真听录音,根据内容回答问题:Can Vi nee playtenn is with
27、 An dy?圈出正确答案 Yes 或 No,集体核对答案,完成1d。4.再认真听一遍录音,将1d表格中的活动和日期连起来,集体核对答案,完成1e。5. 细心听录音,并跟读,整体感知对话。6.分角色表演对话,学生 A 扮演 An dy,学生 B 扮演 Vi nee。Andy 邀请 Vi nee 去打网球, 就此情景两人练习对话。A:Hi, Vince.Can you play tennis with me?B: When?A:Today.B: Sorry , I cant.l 7. 小结训练。(B) (1) Whats the_ today?Its September 29, 2017.A.
28、day B . date C . mon th D . week(C) (2) What day_ it the day before yesterday?It was Friday.A. is B . are C . was D . were(C)(3) Whats today?Its Thursday the_A. nine B . ninethC. ninth D . nineteen(B)(4) What will you do the day after tomorrow?I_ my little sister because my mother has to work.A. loo
29、k after B . will look afterC. look ing for D . look ing over(B)(5)S un day is the_ day of a week.A. seve nth B . firstC. oneth D . lastStep 4布置作业完成探究在线高效课堂本课时练习。第四课时 Section B (2a 2e)教学目标1 .重点单词: invitation, reply ,forward ,delete ,print , sad, goodbye,glad,preparation , glue , without, surprised2.
30、重点短语:accept an invitation, makeaninvitation, turn down aninvitation,take a trip , at the end of, help out , look forward to,hear from3.重点句式:What a great idea!She helped me to improve my En glish so much.The party is the best way to say“ Thank you and goodbye. ”I already have a great idea about how t
31、o do that.My family is tak ing a trip to Wuha n at the end of this month to visit my aunt and un cle.Let me know if you n eed my help.To show how much were going to miss her , lets have a surprise party for her next Friday the 28th!Bring Ms.Steen to the party without telling her so that she can be s
32、urprised.I look forward to hearing from you all.重点难点重点1 重点短语和句型。2会向他人发出邀请,并且会接受和拒绝对方的邀请。难点1 重点短语和句型。2会向他人发出邀请,并且会接受和拒绝对方的邀请。教学步骤Step 1情景导入Free talk(通过师生自由交际的方式,为学生营造轻松的学习氛围,在轻松的氛围中导入新课, 激发学生的学习积极性。)For example :T: What day is it today?Ss: Its Mon day.T: Whats the date today?S: Its June 5th.T: Whats
33、the date tomorrow?Ss: Its June 6th.T: rm going to have a party.Can you come to my party?Ss: When?T: The day after tomorrow.Si: Sure, Id love to.S:Sorry , rm not available .I have too much homework to do.S3: rm sorry , too.I must help my mother.Step 2完成教材 2a 2c 的任务1.小组内互相交流聚会的种类,然后在 2a 的横线上写下来。2快速阅读
34、2b 短文,了解短文大意,把人们写文章的原因与每篇短文匹配。3认真阅读 2b 的短文,回答 2c 中的五个问题,完成后请学生说出答案,教师点拨答 案。方法指导:首先,阅读试题的内容,明确问题的意思,然后,带着这五个问题再次认真 阅读短文的内容,并在相关段落中认真查找相关问题的答案。4 再次细心阅读短文,理解每一句话的意思,小组合作解决遇到的疑难问题。5.教师点拨短文中出现的重点和难点。6 熟读短文,识记背诵知识要点。7 小结训练。(C)(1)_beautiful girl she is!A. What B . HowC. What a D . How a(C)(2)Readi ng En gl
35、ish aloud is a good way_ En glish.A. learn B . learningC. to learn D . learned(C)(3)Did you_ his in vitation yesterday?A. turn on B . turn upC. turn down D . turn off(A) (4)I dont kn ow_ next.A. what to do B . what to do itC. how to do D . where to do(B) (5)Tur n right and you will see the hospital_
36、of the road.A. in the end B. at the endC. by the end D. to the end(B) (6)He got up late yesterday morning , so he went to school _ breakfast.A. with B . withoutC. for D . of(C) (7)Im look ing forward to_to London with you.A. go B . to goC. going D . wentStep 3完成教材 2d 2e 的任务1 .认真阅读 69 页的信息,用信息中的单词和短语
37、来补全2d 的邀请,完成后集体核对答案,并大声朗读短文。2.两人一组互相提问 2e 中的问题,然后根据问题的答案将其整理成一篇为老师送行的 派对计划。完成后小组内互相交流短文。Step 4布置作业完成探究在线高效课堂本课时练习。第五课时Section B (3a Self Check)教学目标1 .重点单词:opening , concert , daytime , event , guest , calendar2.重点短语:reply to the in vitati on3.重点句式:I would like to invite you to the opening of our new
38、 library atNo.9 High school.I would also like to invite eachpare nt to bring onebook as a gift for the newlibrary.Please reply in writing to this invitation by Friday重点难点重点1 会写邀请函。2.复习有礼貌地发出、接受和拒绝对方的邀请。难点会写邀请函。教学步骤Step 1情景导入Teacher: There is an opening of a new library at a school, you want to invit
39、esome parents to come to the school and let them bring some gifts,do you know howto write an invitation to the parents? Do you know how to write invitations aboutother events ? Today we will learn to write invitations about events.Step 2完成教材 3a- 4 的任务1 快速阅读 3a 短文,了解短文大意。2认真阅读短文,回答3a 中的六个问题,完成后请学生说出答案,教师点拨答案。3再次细心阅读短文,理解每一句话的意思,小组合作总结邀请函的写法。4.教师点拨邀请
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