2016年中学质量监控工作意见

1、2016 年中学质量监控工作意见一、辅导思想 以县委、县政府关于深化推动全县教育变革和展开的定见 为辅导，以素质教育精力和新课程变革理念为指引，以进步 学生学业水平为中心，以促进教师专业展开、进步校园教育 办理水平为抓手，促进我县中学教育质量的高效、均衡、可 持续展开。二、作业方针 树立与现代教育展开要求相适应的中学教育质量监控点评 系统，引导校园、教师强化质量知道，标准教育教育行为， 深化讲堂教育变革，深化施行素质教育，实在推动教育办理 立异，促进学生可持续展开、教师专业展开，然后全面进步 全县中学的教育教育质量和水平。三、监控内容（一）学生学习成绩：以课程标准为首要依据，以当时运用 的教材

2、为首要载体， 经过堂堂清、 周周练、单元过关等办法， 监控内容密切配合教育进度，使得教师和学生对其教与学的 状况构成客观、明晰的知道。（二）教师教育质量：一是依据各学科讲堂教育质量点评准 则，对教师讲堂教育质量进行点评，二是依据县中学教育 作业标准，对教师备、上、批、辅等教育作业进行点评， 三是依据学生学习成绩的展开指数，对教师的教育效果进行点评。（三）校园教育办理：校园依照课程方案、课程标准展开教 育作业，开齐课程，开足课时。教育点评与检验准则科学有 用，有利于学生的全面、可持续展开。树立了校本教研准则 并履行到位，有利于促进教师专业展开。四、监控办法（一）进程性点评1. 学生日常点评 校园

3、日常化学生点评能够选用纸笔检验的定量点评办法，也 可选用非纸笔检验的定性点评办法， 如上机操作、 活动陈述、 讲堂查询、课后访谈、作业剖析、完结某个使命的表现性点 评、学生生长记载袋等。教育局有关科室可对校园日常化点评进行专项检查。检查办 法首要是查阅相关资料、观看效果展现，辅以检测等，意图 是了解某方面教育状况。2. 教育作业视导 校园要有专门的教育视导准则，每个月进行 1 次。安排行政 人员和骨干教师开门听课，经过课后沟通、研讨、点评，促 进教师专业生长，一起，构成扼要陈述，定性反映教师教育 实绩。教育局将不定时安排人员对校园进行教育作业视导，首要包 含归纳视导、专项视导、随机视导等。除对

4、教师的专业展开进行辅导外，要对校园的教育办理进行检查和督导。3. 教师展开记载县教育局、 校园均应树立教师专业展开档案， 对教师的任职、 绩效、专业研修、获奖等专业展开状况进行记载。尤其要加 强对 “名教师 ”（包含骨干教师、 学科带头人、 名师）的办理。4. 教育专项调研 校园要定时选用问卷查询与访谈等办法，每学期进行12次，查询学生对教师教育状况的反应定见，查询教师、学生 和学生家长对校园教育办理的观点。教育局相关科室要不定时到校园进行教育专项调研，要点点 评校园履行国家课程方案的状况，以及进步教育质量的战略、 办法和途径等。（二）完结性点评 校园安排的学业水平监测，除仔细安排好每学期统一

5、安排的2 次（期中和期末） 监测外， 还应适度安排确诊性小型监测， 以便及时了解教和学两方面的状况，发现典型及时推行，发 现问题及时整改。教育局安排的学业水平监测， 以期中、期末为主， 每学年 24 次，由中教科和教研室联合安排，详细校园、学科、年级视 有关状况断定。五、成果运用 县教育局将树立质量监控奖惩准则，把教育质量的完结状况归入对各中学的点评，并作为年度方针查核的重要依据。每年对教育质量好的校园和个人进行赞誉，在晋职晋级、评优评模的目标分配上进行歪斜；对教育质量在同类校园中排名 靠后的校园和个人进行调研剖析，并撤销当年参加评优评模 的资历。各校园也要树立相应的奖惩准则，并把成果运用到提拔任用、 绩效查核、职称评聘、评优评先中。六、安排施行1. 树立领导小组。县教育局树立以副局长为组长的中学质量 监控领导小组，由中教科、教研室、督导室详细研讨与拟定 相关的方针和办法。各校园也要树立相应领导小组，统筹做 好质量监控作业。2. 树立质量剖析准则。县级质量监控由中教科依据监测成果 编撰质量剖析陈述，举行质量剖析会议。校级监控则由教务 部分及时展开质量剖析，举行剖析会议，予以辅导和监察。3. 经历推行与帮扶。质量监控重在确诊、调控、导向。县教 育局相关事务