2015级材料成型及控制工程专业本科培养方案

1、级材料成型及控制工程专业本科培养方案专业代码与学制专业代码：学科门类：工学学 制:四年授予学位：工学学士培养目标与培养要求、培养目标本专业培养适应区域经济发展和社会需要，德、智、体全面发展，具备机械科学、材料科学、自动化 及计算机基础知识和应用能力，具有良好工程素质、职业道德、人文素养、实践能力和创新意识，能够在 材料成型制造领域从事技术开发、设计制造、生产组织与管理等方面工作的高级应用型工程技术人才。、培养要求本专业学生需具有良好的道德修养、心理素质和健康的体魄。主要学习自然科学及机械工程、材料工 程、材料成型工艺与控制等方面的基本理论和专业基础知识，接受工程师的基本训练，具备从事本专业领

2、域技术和管理工作的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：()具有较扎实的自然科学基础、一定的人文科学素养和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的能力；()较系统地掌握本专业领域宽广的基础理论与基本知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、材料科学、自动化基础、材料成型与控制基础、市场经济及企业管理等基础知识；()具有较强的自学能力，具备本专业必须的制图、计算、实验、测试、文献检索、计算机应用和基 本工艺操作等基本技能，具备初步从事与本专业有关的产品与工艺研究、设计、开发和生产组织与管理能 力；()具有本专业领域内模具或焊接方向所必要的专业知识，了解材料成型及控制工程领域最新发展动 态

3、，包括新工艺、新方法、先进的成型设备与控制方法以及新的成型理论知识，具有从事现代材料成型工 艺分析与设计和解决材料成型生产实际问题的初步能力；()掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识、较强的交流沟通、环境适应和团队合作能力 以及终身学习能力；()初步掌握一门外语，能阅读本专业外文书刊，具有听、说、写的基础。主干学科和主要课程主干学科：机械工程，材料科学与工程。主要课程：理论力学、材料力学、工程制图、大学计算机基础、机械原理、机械设计、电工电子技术、测试技术基础、控制工程基础、工程材料、材料成型原理、材料成形、材料成形数值模拟和材料力学性能最低毕业学分规定与学位授予、最低毕业学分规定总学

4、分必修课 学分选修课学分集中实践教 学模块个性发展 模块素质拓展与创新 创业模块职业技能教 育模块综合教育 模块、学位授予：学习成绩优良，符合学士学位授予条例的可授予学士学位。教学周期分配表学期开 学 日 期放 假 日 期教学周数理 论 教 学考试实践教学假期总计周数小计实习军 事 训 练社 会 调 查课程设计毕业设计机动-一-二二16.02.2216.07.09二16.09.0517.01.13四17.02.1317.06.30()五六七18.09.1019.01.18八19.02.2519.07.12合计（）()教育教学环节安排、理论教学模块（）公共基础课课程性质称 名 程总学分总学时时

5、学 z( 中 其分 学 配 分 时 学 周 期 学 各备注实 验上机实践三四五六七八必 修nn马论n查 考吐础nn查 考n语 英 ”子 大nn口查 考0学 数 等 高n口0查 考计注：“”为前半学期开课，“”为后半学期开（）学科基础课与专业（方向）课课程性质课程名称总 学 分总 学 时其中（学时）考核 方式各学期周学时分配（学分）备注实 验上机实 践-二二二四五六七八学科基础课必修专业导论考查工程制图（一）考试工程制图（二）考查工程材料考试金属工艺学考查理论力学考试材料力学考试电工电子技术H考试机械原理考试互换性与测量技术考查机械设计考试控制工程基础考查测试技术基础考试液压传动考试数控技术考试

6、小 计专业课必修材料成型原理考试材料成形考试材料成形数值模拟考查材料力学性能考试小 计方 向 必 修塑料成型工艺与模具设计考试模 具/、方 向冲压工艺与模具设计考试现代模具制造技术考试小 计材料焊接性考试焊 接 方 向焊接结构考试焊接检验考试小 计选修课材料成型专业英语考查快速制模理论与技术考查焊接电源技术考查焊接方法及设备考查体积成形工艺与模具设计考查成形机械及控制考查软件及应用考查材料成型生产组织考查小 计选修要求、集中实践教学模块课程性质课程名称总学分总 周 数其中（学时）各学期周数分配备注实 验上机.实 践-一-二二二四五六七八必修金工实习自主性创新设计机械原理课程设计思政实践()暑期机械设计课程设计生产实习材料成形规律及性能实验模具拆装及测绘成形数字化综合实训专业课程设计毕业实习毕业设计小计、个性发展模块课程性质课程内容学时学分学期说明公共选修课程人文、社会、科学至少获学分考研模块基础选修课程考研数学（上）任选，可代替“公共选修课程” 最多学分考研数学（下）英语专业选修课程材料成型原理材料科学基础、素质拓展与创新创业模块类别内 容组织单位认定单位学分说明科技各 创新 活动技各类科技兴趣小组，公开发 表论文、小发明、小制作，科 技普及宣传活动系、学院学工处见素质拓展与 创新教育学分 表至少获得