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文档简介

1、口语交际 转 述 教学目标 1. 能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。 2. 能读懂书面通知要求，根据对象进行转述。 教学重点教学难点教学课时 能认真倾听对方话语的要点，转述时不要遗漏关键信息。 掌握转述的技巧。1 课时 教具准备 荣德基小学课件资源 教学过程 一 导入新课 大家一起来看下面的情境： 情境一：一个男生在图书馆门口，看到关于更换借阅卡的通知，他想将这个通知转述给小军。情境二：教室里老师正在讲述第二天参观博物馆的集合要求，一个女生想把老师的要求转述给 请假的同学小丽。 我们发现，第一个情境是将书面信息转换成口头语言，第二个情境是将他人的话语转述给第三方。今天我们就一起来学习

2、如何转述。 二 明确要求 有时候，我们需要把一件事转述给别人。这节口语交际课我们就来举行一次“转述”的讨论会，说一说如何将听到的话、看到的信息转述给第三方。在本次口语交际中要学会抓住要 点，准确而有条理地转述别人的话或看到的信息，让听者能够清楚明白。 本次口语交际中我们应该注意什么？ 要认真阅读或倾听要转述的内容，转述时不要有遗漏。 转述时要注意人称的转换，还要讲究文明礼貌。 三 交际方法 1.看图寻思路。 情境一可以先创设市图书馆更换借阅卡的通知的情境，再逐步增加一些具体的要求，如 增加更换借阅卡的原因、截止时间、地点等；增加更换借阅卡前对已经借阅的书籍限时归 还的要求；增加更换新借阅卡的方

3、式，如需要提供照片等。然后，以小军为对象，设计当面 转述或回家后电话转述等情境，注意“记住要点，注意人称转换”的基本要求。情境二可以迁 移第一种情境的交际方法，通过小组合作、角色扮演等方式增加练习的互动性和趣味性。 2.交际明要求。 （1） 转述内容时，要记清关键要素，别弄错；转述的时候，要把内容说清楚，说明白，不然就 会耽误事。 （2） 转述时，换成自己的语言，要注意人称的转换，语言力求简洁、清晰、连贯。 （3） 转述时还要注意语气，讲究礼仪。 3.评议谁最棒。 小组评议，转述人是否将转述的内容清楚、准确地告诉了他人，是否注意了人称的转换， 是否注意了语气和礼貌。 四 范例欣赏 情境一： 小

4、军，学校图书馆为了适应电子借阅系统的需求，决定从今天开始更换新借阅卡。通知上说，我们要在4月25日以前到图书馆501室办理新的借阅卡，同时已借阅的书籍需要在4月24日以前全部归还。办理新借阅卡的时候，我们需要带上一张个人一寸照片。 情境二： 小丽，为了响应学校学习红色革命故事的号召，我们班明天要参观博物馆，老师说： 1.我们明天早上8点要在学校北门集合。 2.我们需要带上纸笔，做好参观记录。 3.参观时要遵守参观秩序，不喧哗。 4.后天上课前需要提交一篇观后感，所以我们要认真倾听导游讲解，也可以适当提问。 小结：“转述”的环节有三个。第一个是“听（看）”的环节，一定要听（看）清楚别人讲 （写）了什么，这是转述的基础。第二个环节是“说”的环节，把要转述的内

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