《窗边的小豆豆》读书笔记读书笔记

1、窗边的小豆豆读书笔记_读书笔记作者：黑柳彻子推荐理由：窗边的小豆豆：美国、中国、日本、英国等 40 国中 小学生与教师“最喜欢图书” ！要了解孩子，每一位父亲、 母亲必须熟读！要懂得孩子，每一位老师、校长必须熟读！ 要珍惜自己，每一个孩子必须熟读！窗边的小豆豆是一本有趣的儿童文学作品。作者是（日）黑柳彻子，这本书讲 述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆（作者）因淘 气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导 下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能 接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子 们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给全世界几千万 读者无数的笑

2、声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的 活力，成为 20 世纪全球最有影响的作品之一。书籍简介：窗边的小豆豆讲述了作者上小学时的一段真实的故 事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长 却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！ ”在小林校长的 爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一 个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。“巴学园” 有着与众不同的校长， 第一次见小豆豆， 校长就微微笑着听 小豆豆不停地说了四个小时的话。没有一丝不耐烦，没有一 丝厌倦。“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的 时候，校长就会问：“大家都带了海的味道和山的味 道来了吗？ “巴学园

3、”还有着与众不同的教育方法，每一 天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重 点都写在黑板上，于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始， 慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在。感想：最近和米奇的关系有些紧张，我也在反思。儿子现在 8 岁了，从他出生到现在，我都是给他一个宽 松、平和、尊重、自由的成长环境，让孩子的天性得以正常 的发挥和张扬。在平日的生活中、在自己的言行中把需要传 达和灌输的一些准则、一些观念进行潜移默化的影响。在没 有束缚中、平和自由中成长的孩子应该是最有创造力的。为 儿子选着秉承国外的宽松、自由的教育理念的幼儿园，以及 好的小学。为了儿子的成长，为了成长中应有的快乐，我

4、一 直在努力着、在思考着、在寻找着。巴学园，这不正是我想找寻的吗？这不正是我梦寐以求 的吗？小林校长、豆豆爸妈，这不正是我想努力做到的模样 吗？巴学园，如此美好的一所学校！这还是学校吗？这简直 就是孩子们成长的一个美好乐园，就是孩子们的乌托邦。在一般人心中，小豆豆是个话多、调皮、常有怪怪想法和怪怪行为、被退学的“坏孩子”、“差生”，但小林校长每次见到她时，总是对她说：“你真是个好孩子。”当然，小林 并不是说了这句话就完事，这句话的后面还有好多“动作” 果然，小豆豆成为了正像小林每次见面时所说的“好孩子” 有些话经常听到，什么“孩子是被骂笨的”，“没有笨的孩子， 只有笨的教育方法”，但真正把这些

5、话听进心里，又真正的 去做的又有几人呢？但小林做到了，并且做得很好。小豆豆 妈妈做到了，也做得很好。小豆豆直到二十岁时才知道自己 小时被退学的事情。在我们的生活里，退学这种事，肯定是 父母随时“鞭策”孩子、教育孩子的最好素材。但在巴学园 里却不是这样。为孩子付出，每一个家长，很多老师，都做得到，都在 努力。但在尊重孩子的前提下，怎样为孩子付出，可能对每 个家长而言都是个问题。把孩子当作一个独立个体对待，给 他们放点“权”，让他们在一定范围按照自己的想法去做， 让他们相对自由地成长，又有几个家长做得到。我们绝大多 数的家长把孩子成长的路径设计好了，把孩子的理想、希望 也布置得好好的，我们凭着家长

6、身份的优势，指导着、强迫 着甚至压迫着孩子按照我们的意愿，在现实的压力下，让孩 子艰苦痛苦地、被动地一步步向前走着，当然也进步着、成 功着，但在进步、成功时，却已经失去了好多好多。很多失去的，都是那个成长阶段最弥足珍贵的爱、成长、尊重、学习，在巴学园里，总处理得那么和 谐，成功和快乐一点都不矛盾，个性、自我、团队，一样都 不少。我终于明白自己为什么一翻开这本书就丢不下的原因 了。巴学园，其上课的方式与众不同，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好来决定上什么内容。在小林校 长看来，这种看来“乱糟糟”的上课方法很管用：随着学生 们年级的升高、知识的增多、能力的增强，教师和校长就能 逐渐掌握

7、每个学生的兴趣所在和独特的思考与学习方式，这 样教师就能实施更有效的教学方式。这也就是我们常说“因 材施教”、“个别化教育”。小林校长还说：“不要硬把孩子塞 进老师设计的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束地 成长。因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。 ”谢谢巴学园，给了我一个乌托邦的梦想；谢谢小豆豆， 给了我最天真、最纯真的感受；谢谢小林校长，给了我陪孩 子成长时的一种最好模范。可是在书中，我更寻求到了一名老师在看此问题时反思 到的关于教育的一些契机和方法。善于教育孩子的教师、校 长，会善于运用欣赏的眼睛发现孩子的每一个值得肯定的地 方，用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦。我常常在想，

8、像小豆豆这样的孩子，如果不进巴学园、不碰见小林校长的 话，多半会被当成是坏孩子，也就不可能有后来的顺利成长 和才华的展示。这也让我再一次理解了欣赏和激励对于孩子 成长的重要意义。从小林校长的教育中，我看到了宽容，看到了博爱，看 到了顺从甚至是妥协，而在我们的教育中，往往会把顺从当 作是一种无奈，把妥协当作是一种放弃，一种不负责任。这 让我们不得不审视我们的教育，我们现在的教育是在爱孩 子，还是在伤害孩子？教书的目的是为了育人，要从学生的 角度教育学生。教书是为了教人，不是为了教书而教人。在 我们传统的教育中，老师说的东西孩子必须要听。但是老师 指出的问题，有时候孩子并不能理解，他会觉得委屈，会觉 得不能理解。而我们所要做的除了告诉他错了之外，还应该 告诉他做在什么地方，应该怎么做。更甚可以告诉他，其实 这件事本身没有做，只是做这件事是有前提的，放在这个时 间这个地点做是