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文档简介

1、说课主题故事活动的导入设计学前儿童科学教育活动指导学前儿童科学教育活动指导 （第三版）（第三版） 复旦大学出版社复旦大学出版社 夏力主编夏力主编第五章：学前儿童第五章：学前儿童第二节：幼儿的排序教育活动第二节：幼儿的排序教育活动l对16秋的学生来说，已经学习过一学期的语言园设计，有一定的基础。l学生的学习能力、接受能力相对较差。掌握按物体量的差异进行排序的教学部分的组织要点。能够设计并展示按物体量的差异进行排序的教学部分。积极主动参与小组合作，体验小组合作的快乐。认知目标认知目标能力目标能力目标情感目标情感目标教学法教学法1、评价法2、案例分析法3、讲授法1、展示法2、小组合作探 究法 3、练

2、习法（一）教学常规（二）前置作业展示（三）讲解教学部分及案例展示（四）合作探究（五）布置作业（一）教学常规 某一学生进行手指游戏展示。某一学生进行手指游戏展示。设计意图： 通过学生的手指游戏展示，让学生习得手指游戏，并模拟幼儿园的课堂教学，让学生更能感受到幼儿园的教学氛围。（二）前置作业展示小组合作，充分利用所给的资料，利用以下教具，小组合作，充分利用所给的资料，利用以下教具，引导幼儿按从小到大的顺序进行排序：引导幼儿按从小到大的顺序进行排序：设计意图：可以让学生在自学的情况下，利用各种教学资源熟悉本节课的教学内容，提高课堂效率。一、感知排序的对象一、感知排序的对象二、明确排序的要求二、明确排

3、序的要求三、掌握排序的方法三、掌握排序的方法 教学部分教学部分设计意图：通过讲解教学部分，让学生充分了解按物体量的差异进行排序的教学部分的组织要点，并通过案例展示形成直观的认知。（三）讲解教学部分及案例展示（四）合作探究 小组合作，利用所给出的教具，引导幼儿小组合作，利用所给出的教具，引导幼儿进行排序。进行排序。 （铅（铅 笔）笔） 长长 短短设计意图：可以让学生在理解的基础上充分练习，在练习的过程中掌握按物体量的差异进行排序的教学部分。（五）布置作业课后作业：每个同学设计并展示课后作业：每个同学设计并展示高高的长高高的长颈鹿颈鹿，下节课分小组进行试讲。，下节课分小组进行试讲。可以让学生进一步练习本节课的教学内容反思反思案例分析；讲练习结合；经验不足；时间安排 不够合理；还在不断的学习中；THANK YOU FOR YOUR ATTENTION!此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课

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